_____________ ______________ / _____________________/ __________________
должность оценка подпись расшифровка
Директор (руководитель)
образовательного учреждения __________________ ___________ ______
подпись /расшифровка дата
М. п.
Заключение (отзыв) руководителя по педагогике и психологии
(преподавателя кафедры общей педагогики и психологии) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка руководителя по педагогике
и психологии ________ ________________/___________ ________
подпись /расшифровка дата
Заключение факультетского руководителя:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка
факультетского руководителя ________ _______________/___________ ______
подпись /расшифровка дата
Приложение 4.
(Титульный лист)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Томский государственный педагогический университет
(ТГПУ)
Кафедра теории и методики обучения истории и обществознанию
ОТЧЁТ
о прохождении педагогической практики
Выполнил(а): _________________________________________________ (Ф. И.О.)
Магистрант ____ курса _______ группы ________________________ факультета
Время прохождения практики________________________________________
Место прохождения практики________________________________________
Групповой руководитель практики
Ф. И.О._____________________________________ _____________ _____________
оценка подпись
Руководитель практики по педагогике и психологии
Ф. И.О.___________________________________ _______________ _____________
оценка подпись
Отчёт принят _________________________________________________
(с замечаниями / без замечаний)
Итоговая оценка ________________________ дата____________
Факультетский руководитель_____________ ____________________
подпись / расшифровка /
Томск - 20__ г.
Приложение 5.
Примерный график выполняемых в период практики работ
Дата | Примерное содержание работы | Примечание (краткая характеристика с указанием формируемых компетенций) | Отметка о выполнении / Подпись преподавателя/ группового руководителя | |
1. | Встреча с администрацией, групповым руководителем по практике. Определение целей и задач практики. | |||
2. | Консультация с руководителями по поводу прохождения практики в ОУ. | |||
3. | Консультация с преподавателем: распределение по группам, характеристика группы обучающихся и определение тем занятий. Анализ источников и литературы. | |||
4. | Консультация с преподавателем по поводу проведения занятий. Работа с методической литературой. | |||
5. | Анализ уроков преподавателя. Подготовка к проведению занятий. Обсуждение плана занятия с преподавателем (групповым руководителем). | |||
6. | Проведение занятия на тему»….». | |||
7. | Подготовка отчетной документации по прохождению практики. |
Приложение 6.
Примерная схема развернутого плана занятия.
Название темы - .
Цели и задачи: образовательная, воспитательная и развивающая - .
Тип и форма - .
Основные вопросы (план занятия) - .
Основные понятия - .
Методическое обеспечение:
- источники и литература - ,
- оборудование (средства обучения) - .
Ход занятия –
по плану указывается регламент и методика (основные приемы обучения) проведения разных этапов занятия, в зависимости от выбранного типа и формы).
Приложение 7.
Задание по педагогике и психологии.
Наблюдение за развитием познавательной сферы обучающихся.
Задачи исследования на основе наблюдения:
1. На основе изученной литературы составить конспект, в котором необходимо определить сущность, особенности, уровни познавательного интереса обучающихся, способы их формирования через содержание, методы, организацию обучения.
2. Методом наблюдения определить способы формирования на занятиях познавательных интересов обучающихся.
Программа наблюдений:
1. Определить, что в содержании занятия работает на познавательный интерес.
2. Установить, какие методы, приемы, средства обучения использует преподаватель для стимулирования интереса обучающихся.
3. Выявить, каким образом организация занятия способствует возникновению и развитию познавательного интереса обучающихся.
4. Определить, как влияет на познавательный интерес стиль отношений преподавателя и обучающихся.
По каждому пункту программы наблюдений следует определить уровень познавательного интереса. Результаты наблюдений необходимо фиксировать в протоколе занятия.
Возможная форма протокола наблюдений на учебном занятии.
1. Дата
2. Предмет
3. Место учебного занятия в расписании
4. ФИО преподавателя
5. Количество обучающихся всего - .
6. Количество обучающихся, присутствующих на учебном занятии
7. Тема учебного занятия:
8. Цель учебного занятия:
9. Готовность кабинета к учебному занятию
10. Психологическая готовность обучающихся к учебному занятию
Время занятия | Содержание и ход занятия | Способы формирования познавательного интереса | Уровни проявления познавательного интереса |
При анализе результатов укажите:
1. Все ли возможные на данном занятии способы формирования познавательного интереса использовал преподаватель.
2. Насколько были оправданы в данных условиях выбранные преподавателем способы формирования познавательного интереса.
Приложение 8.
Виды деятельности и формируемые компетенции
№ п/п | Виды деятельности | Формируемые компетенции |
1 | ознакомление и анализ документации преподавателя образовательного учреждения (рабочей программы, блочно-тематического плана) | ПК-17 |
2 | посещение, анализ и обсуждение занятий преподавателей ОУ | ОК-3 |
3 | анализ источников и учебно-методической литературы, раскрывающих содержание и методики преподавания религиоведческих дисциплин в ОУ | ПК-22 |
4 | разработка планов-конспектов учебных занятий и учебно-воспитательного мероприятия | ПК - 17 |
5 | составление характеристики группы обучающихся | ОК-3 |
6 | проведение учебных занятий, включая занятия с использованием информационных технологий | ОК-3, ОК-8, ОК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-24 |
7 | анализ учебных занятий и обсуждение их результатов с преподавателем (групповым руководителем) | ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-17, ПК-18 |
8 | разрешение и анализ проблемных ситуаций в учебном процессе | ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-22, |
9 | посещение и анализ учебных занятий, проводимых другими практикантами | ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-17, ПК-18 |
10 | выполнение заданий по педагогике и психологии | ОК-3, ОК-6, ПК-17 |
11 | проведение учебно-воспитательного мероприятия | ОК-3, ОК-8, ОК-12, , ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-24 |
12 | общий анализ всех видов деятельности в период прохождения практики (самоанализ), включая составление графика выполненных в период практики видов учебной и воспитательной деятельности, а также разработка предложений по улучшению организации и содержания практики | ОК-11, ПК-24 |
13 | оформление отчетной документации по практике | ОК-11, |
14 | защита отчета по практике (устный доклад и презентация) | ОК-3, ОК-11, ПК-24 |
ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14
[1] Заверенная копия трудовой книжки (трудового договора, контракта) прилагается к учетной карточке
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
