Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования детей

«Детская музыкальная школа № 3» г. Иркутска

«Музыкальная литература»

Программа учебного предмета дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Фортепиано», «Струнно-смычковые инструменты», «Народные инструменты», «Духовые и ударные инструменты»

Срок реализации – 5 лет

г. Иркутск. 2013

«Одобрено»

Методическим советом ДМШ № 3 г. Иркутска

«____»________________2013 г.

«Утверждаю»:

Директор ДМШ № 3 г. Иркутска

________________ ()

«____»________________2013 г.

Разработчик:

Рецензенты:

Структура программы:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Объём учебного времени

Цели и задачи учебного предмета

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Введение

Годовые требования

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Формы и методы контроля

Критерии оценок

График промежуточной и итоговой аттестации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Необходимое техническое оснащение занятий

Методическая литература

I.  Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Музыкальная литература» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые инструменты», «Народные инструменты».

Программа составлена с учётом возрастных особенностей обучающихся и направлена на:

· выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

·  приобретение детьми опыта творческой деятельности;

·  формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений, навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства; подготовку детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

Предмет «Музыкальная литература» входит в обязательную часть предметной области «Теория и история музыки». Курс «Музыкальной литературы» продолжает развитие и формирование знаний и умений учащихся, начатое в курсе предмета «Слушанье музыки». Предмет так же выполняет социальные задачи такие как потребность общества в разносторонне развитой личности, которая формируется по средствам музыкального искусства и формирует участников профессиональной музыкальной деятельности.

Главной целью музыкальной школы является воспитание хорошо подготовленного музыканта-любителя. Функция музыкальной литературы может быть определена следующим моментом: воспитание эстетического отношения к явлениям музыкальной жизни; формирование профессионально ориентированного слушателя способного глубоко проникать в суть музыкального произведения.

В программе музыкальной литературы предусмотрено изучение произведений из репертуара учащегося по специальности. Связь музыкальной литературы с исполнительской практикой учащихся взаимообогощает сферы учебной деятельности. Способствует единству художественного и технического развития учащегося. При изучении музыкальной литературы необходимо учитывать также возможные связи с курсами литературы и истории, что играет большую роль в реализации принципа связи обучения с жизнью.

2. Срок реализации учебного предмета «Музыкальная литература» составляет 5 лет.

Срок реализации учебного предмета «Музыкальная литература» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

Объём учебного времени,

предусмотренный учебным планом на реализацию учебного предмета

Классы

1-5

4-8

1-6

4-9

Максимальная учебная нагрузка (в часах)

346,5

429

Количество часов на аудиторные занятия

181,5

231

Количество часов на внеаудиторные занятия

165

198

Индекс, наименование учебного предмета

Трудоёмкость в часах

Распределение по годам обучения

1-й год

2-й год

3-й год

4-й год

5-й год

количество недель аудиторных занятий

33

33

33

33

33

недельная нагрузка в часах

ПО.02УП.03.

Музыкальная

литература

Аудиторные занятия (в часах)

181,5

1

1

1

1

1,5

Самостоятельная работа (в часах)

165

1

1

1

1

1

Максимальная учебная нагрузка по

предмету

346,5

2

2

2

2

2,5

Консультации (часов в год)

10

-

2

2

2

4

Индекс, наименование учебного предмета

Трудоёмкость в часах

Распределение по годам обучения

1-й год

2-й год

3-й год

4-й год

5-й год

6-й год

количество недель аудиторных занятий

33

33

33

33

33

33

недельная нагрузка в часах

ПО.02УП.03.

Музыкальная

литература

Аудиторные занятия (в часах)

181,5

1

1

1

1

1,5

1,5

Самостоятельная работа (в часах)

165

1

1

1

1

1

1

Максимальная учебная нагрузка по

предмету

346,5

2

2

2

2

2,5

2,5

Консультации (часов в год)

10

-

2

2

2

4

4

Цели и задачи предмета
Цели:

•  развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений, навыков, позволяющих самостоятельно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров отечественных и зарубежных композиторов.

•  выявление одаренных детей в области музыкального искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.

Задачи:

•  Воспитание у детей любви и интереса к музыкальному искусству. Понимание народного, классического и современного музыкального творчества, а так же подготовка активных слушателей и пропагандистов музыки.

·  воспитание музыкального восприятия музыкальных
произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды и в разных странах;

·  овладение навыками восприятия элементов музыкального языка;

знания специфики различных музыкально-театральных и

инструментальных жанров;

•  знания о различных эпохах и стилях в истории и искусстве;

•  умение работать с нотным текстом (клавиром, партитурой);

•  умение использовать полученные теоретические знания при
исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;

• формирование у наиболее одаренных выпускников осознанной
мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к
вступительным экзаменам в образовательное учреждение, реализующее
профессиональные программы.

Форма проведения учебных аудиторных занятий: мелкогрупповой урок, продолжительность урока - 45 минут.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№ №

Тема

Музыкальный материал

Общий объем времени (в часах)

Максимал ьная учебная нагрузка

Самостоя тельная работа

Аудиторн ые занятия

1

Введение. Легенда об Орфее

Легенды греческой мифологии

2

1

1

2

Выразительные средства музыки

Р. н.п. «Во поле береза стояла», П. Чайковский «Болезнь куклы»

2

1

1

3

Мелодия, ритм, лад, гармония

П. Чайковский «Баба-Яга»

2

1

1

4

Программная музыка

А. Лядов «Кикимора», М. Мусоргский «Картинки с выставки»

2

1

1

5

Музыкальные инструменты

Рассказы учащихся о знакомых инструментах

2

1

1

6

Струнно-смычковые инструменты

Римский-Корсаков «Шахеразада»

2

1

1

7

Деревянно-духовые инструменты

Бриттен «Путеводитель по симфоническому оркестру

2

1

1

8

Медно-духовые инструменты

Бриттен «Путеводитель по симфоническому оркестру

2

1

1

9

Ударные инструменты

Бриттен «Путеводитель по симфоническому оркестру

2

1

1

10

Клавишные инструменты

Фортепиано, челеста

2

1

1

11

Народные инструменты

Оркестр тембровых баянов

2

1

1

12

История развития оркестров

Создание симфонического оркестра

2

1

1

13

Расположение инструментов симфонического оркестра

(схема)

2

1

1

 

14

Виды оркестров

Эстрадный, джазовый

2

1

1

 

15

Контрольный урок

Группы оркестра

2

1

1

 

16

Певческие голоса

Римский-Корсаков опера «Снегурочка»

2

1

1

 

17

Мужские, женские голоса

Бородин Ария Кончака из оперы «Князь Игорь»

2

1

1

 

18

Письменная работа

Певческие голоса стр.101

2

1

1

 

19

Музыкальные жанры. Марш

Дж. Верди Марш из оперы «Аида»

2

1

1

 

20

Музыкальные жанры. Танец. Трепак, лезгинка

М. Глинка Полонез из оперы «Иван Сусанин»

2

1

1

 

21

Музыкальные жанры. Танец. Мазурка, краковяк, полька

М. Глинка II действие оперы «Иван Сусанин»

2

1

1

 

22

Музыкальные жанры. Танец. Болеро, вальс

М. Равель «Болеро», Штраус Вальсы

2

1

1

 

23

Контрольный урок по теме «Танцы»

Весь музыкальный материал по теме «Танцы»

2

1

1

 

24

Народные песни

Календарные, свадебные

2

1

1

 

25

Музыкальные формы: Период, куплетная.

унаевского

2

1

1

 

26

Музыкальные формы:II-х частная, III - х частная

Ф. Шопен (вальсы, мазурки)

2

1

1

 

Музыкальные формы: вариации, рондо

линка, В. Моцарта

2

1

1

 

Музыкальные формы: Сюита

Произведения (танцевальные)

2

1

1

 

Музыкальные формы:Фуга

Фуги из I тома «ХТК»

2

1

1

 

Музыкальные формы: Соната

Произведения

2

1

1

 

Музыкальный театр

Э. Григ «Пер Гюнт»

2

1

1

 

Опера, балет

Фрагменты опер «Руслан и Людмила», балета «Щелкунчик»

2

1

1

 

Контрольный урок

2

1

1

 

ИТОГО:

66

33

33

 

2 год обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4