Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по математике в 3 классе
Учитель:
г. Набережные Челны
2017
Пояснительная записка к контрольной работе по математике для проведения промежуточной аттестации в 3 классах в 2016 – 2017 учебном году. Промежуточная аттестация учащихся 3 классов по математике проводится в форме контрольной работы. Содержание представленного материала соответствует программе Перспектива по математике) для 3 класса (Математика, 3класс, ,М,.Ювента,2013). Данная контрольная работа соответствует базовому уровню обучения и учитывает специфику предмета.
Цель: определить уровень сформированности у обучающихся знаний, умений, навыков по курсу математики за 3 класс.
Задачи: Проверить умения:
· преобразовывать и сравнивать именованные числа ;
· применять устные и письменные приѐмы сложения, вычитания, умножения и деления чисел в пределах 1000000;
· решать составные задачи ;уравнения
· находить площадь и объем.
Планируемые результаты:
Предметные: умение преобразовывать и сравнивать именованные числа ; применять устные и письменные приёмы сложения, вычитания, умножения и деления чисел в пределах 1000000; решать составные задачи ;уравнения; находить площадь и объем.
Личностные: умение адекватно воспринимать требования учителя; навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учѐтом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; читать про себя текст контрольной работы, понимать прочитанное.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной цели; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в письменной форме.
Познавательные: строить индуктивные и дедуктивные рассуждения; осуществлять анализ объекта (по нескольким существенным признакам); использовать различные способы кодирования условия текстовой задачи (схемы, таблицы, рисунки, чертежи, краткая запись, диаграмма).
Критерии оценивания контрольной работы
"5" - работа выполнена без ошибок;
"4" - 1 ошибка или 1- 3 недочета, при этом ошибок не должно быть в задаче;
"3" - 2-3 ошибки или 3 - 4 недочета, при этом ход решения задачи должен быть верным;
"2" - 5 и более ошибок.
1 вариант.
1.Выполни действия в столбик.
3026 ∙ 23 97518 : 3
86709 - 67837 74806 + 9856
2.Решите задачу.
Первая машинистка в течение первых 3 часов печатала 12 страниц в час, а в следующие 4 часа - по 15 страниц в час. Вторая машинистка выполнила эту же работу за 6 часов, печатая каждый час одинаковое число страниц. Какова производительность второй машинистки?
3.Реши уравнение.
( 150 : у + 7 ) ∙ 40 = 480
4.Вырази в указанных единицах измерения:
5 км 820 м = м 2530 м = км м
9 сут 13 ч = ч 9 ч 12 мин = мин
5.Реши задачу.
Длина комнаты 6 м, ширина на 5 м больше, а высота 3 м. Чему равна площадь и объём комнаты?
2 вариант.
1.Выполни действия в столбик.
2709 ∙ 32 674814 : 7
91673 - 45235 56209 + 21786
2.Решите задачу.
К Новому году учащиеся 3-х классов делали игрушки. Первые 2 дня учащиеся 3 «А» класса делали по 18 игрушек в день, а следующие 3 дня – по 12 игрушек в день. Учащиеся 3 «Б» класса сделали столько же игрушек за 6 дней, делая в день одинаковое число игрушек. Сколько игрушек в день делали учащиеся 3 «Б» класса?
3.Реши уравнение.
( 275 + 80 : у ) : 4 = 70
4.Вырази в указанных единицах измерения:
9 км 504 м = м 7510 м = км м
8 сут 13 ч = ч 6 ч 8 мин = мин
5.Реши задачу. Длина комнаты 9 м, ширина на 4 м больше, а высота 7 м. Чему равна площадь и объём комнаты?
