Реферативные работы, как правило, представляют собой относительно не большую (не больше размера в ученическую тетрадь) работу, которая содержит обстоятельное изложение того или иного связанного с учебной программой вопроса. Как простейшая форма исследовательской работы, реферат предполагает углубленное изучение студентам одной из тем курса, пробуждает у него повышенный интерес к теме, а через нее – и ко всей проблематике данной науки.
Работа над рефератом – акт творческого преобразования информации в соответствии с заданной целью и логикой. Она распределяется на несколько последовательных этапов, включая:
- выбор темы,
- составление плана,
- подбор и изучение источников,
- литературное оформление рефератов.
В нем должны быть ясно определены и четко сформулированы тезисы, соответствующие каждому пункту плана, а также доводы и доказательства, обосновывающие каждый тезис. Приступая к работе над рефератом, рекомендуется в начале сделать набросок (эскиз) собственных наблюдений и знаний, которые затем должны быть дополнены идеями, заимствованными из предложенных источников, но так, чтобы до известной степени сохранить самостоятельность в работе над изучаемой литературой.
Вопросы к зачету
1. Специфика, особенности изучения риторики в начальных классах.
2. Анализ программ по риторике.
3. Выявление отличий в концепции преподавания риторики научных школ: .
4. Структура и содержание урока риторики в начальных классах. Основные этапы урока. Особенности организации этапов. Требования к дидактическому материалу.
5. Анализ программ и учебников по риторике в 1 классе.
6. Анализ программ и учебников по риторике во 2 классе.
7. Анализ программ и учебников по риторике в 3 классе.
8. Анализ программ и учебников по риторике в 4 классе.
9. Основные риторические приемы.
10. Риторическая игра.
11. Организация игровой деятельности на уроках риторики.
12. Риторическая задача. Способы введения и решения риторических задач.
13. Риторический анализ.
14. Способы работы с текстом на уроках риторики в начальной школе. Понимание. Анализ. Оценка. Интерпретация. Высказывание собственной позиции, создание текста по аналогии.
15. Отбор содержательных концептов для формирования речевых способностей. Выявление занимательных, культурно значимых, ценностных, аксиологических тем, на основании которых происходит формирование риторических умений.
16. Введение элементов риторики в уроки русского языка. Основное содержание технологии и способы ее реализации.
Технологическая карта дисциплины
Б.3.3.17. (1) «Риторика в начальной школе»
(по 4 курсу, 8 семестр)
Группы____________________________________
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование Профиль начальное образование
Степень выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Преподаватель
Общая трудоемкость дисциплины в 8 семестре 2 з. е. (всего часов в 8 семестре 72 часа: лекций - 14 ч., практических занятий – 20 ч., самостоятельная работа – 36 ч., консультаций – 2 ч., вид промежуточной аттестации - зачет). ОПК – 3, СК – 3.
ФИО | Основной модуль (__ %) | Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 60 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (40 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||||
Контрольная точка 1 (__________) | Вес точки – __ % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до _____________) | Вес точки –___ % | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен/ зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | ||||||||
30_% | 30_% | 40% | _100_% | 100__% | __30_% | 30_% | 40_% | 100___% | 100 % | 60% | 10% | |||||
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Посещение лекций, наличие записей лекционных материалов и материалов подготовки к практическим занятиям.
2. Конспектирование статей из журналов «Начальная школа», «Начальная школа до и после» (по выбору студента или по рекомендации преподавателя).
3. Выполнение презентации или проекта.
Заполнение 2 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Посещение лекций, наличие записей лекционных материалов и материалов подготовки к практическим занятиям.
2. Конспектирование статей из журналов «Начальная школа», «Начальная школа до и после» (по выбору студента или по рекомендации преподавателя)
3. Выполнение презентации или проекта.
Оценка выставляется в соответствии с принятой в вузе шкалой перевода:
Менее 60 баллов – оценка «2»
От 60 до 75 баллов – оценка «3»
от 75 до 87 баллов – оценка «4»
от 87 до 100 баллов – оценка «5»
Технологическая карта дисциплины
Б.3.3.17. (1) «Риторика в начальной школе»
(по 4 курсу, 8 семестр)
Студента ____________________________________
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование Профиль начальное образование
Степень выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Преподаватель
ФИО | Основной модуль (__ %) | Итоговый % за 1и 2 контрольные точки 60 % | Надбавка | Дополни-тельный модуль (40 %) | Итого | Подпись преподавателя | ||||||||||
Контрольная точка 1 (__________) | Вес точки – __ % | Итоговый % за 1 контрольную точку | Контрольная точка 2 (до _____________) | Вес точки –___ % | Итоговый % за 2 контрольную точку | Экзамен/ зачет | Рейтинг | Оценка по рейтингу | ||||||||
30_% | 30__% | 40% | 100__% | 100__% | _30_% | _30_% | __40_% | _100__% | 100 % | 60% | 10% | |||||
Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Посещение лекций, наличие записей лекционных материалов и материалов подготовки к практическим занятиям.
2. Конспектирование статей из журналов «Начальная школа», «Начальная школа до и после» (по выбору студента или по рекомендации преподавателя).
3. Выполнение презентации или проекта.
Заполнение 2 контрольной точки
Требования по видам работ
1. Посещение лекций, наличие записей лекционных материалов и материалов подготовки к практическим занятиям.
2. Конспектирование статей из журналов «Начальная школа», «Начальная школа до и после» (по выбору студента или по рекомендации преподавателя)
3. Выполнение презентации или проекта.
Оценка выставляется в соответствии с принятой в вузе шкалой перевода:
Менее 60 баллов – оценка «2»
От 60 до 75 баллов – оценка «3»
от 75 до 87 баллов – оценка «4»
от 87 до 100 баллов – оценка «5»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
