35.  Факторы объекта антропогенных воздействий, определяющие экологические аспекты деятельности. Основные принципы охраны природы. Нормирование санитарных и защитных зон.

36.  Объекты хозяйственной деятельности, подлежащие ОВОС и государст­венной экологической экспертизе. Современное состояние и перспективы развития ОВОС и государст­венной экологической экспертизы в АПК.

37.  Экологические требования к размещению полигонов ТБО. Анализируемые факторы, основные диагностические параметры и алгоритмы оценки. Нормативная база и методы оценки. Организация экспериментальных исследований.

38.  Специфика оценки воздействия мелиоративных систем. Экологические последствия оросительных и осушительных мелиораций. Анализируемые факторы, основные параметры и алгоритмы оценки. Нормативная база и методы оценки.

39.  Оценка воздействия на окружающую среду проектов систем земледелия. Анализируемые факторы, основные риски, диагностические параметры и алгоритмы оценки. Нормативная база и методы оценки.

40.  Оценка воздействия на окружающую среду проектов животноводства. Анализируемые факторы, основные риски, диагностические параметры и алгоритмы оценки. Нормативная база и методы оценки.

41.  Оценка воздействия на окружающую среду проектируемых и модернизируемых предприятий по переработке сельскохозяйственной продукции. Анализируемые факторы, основные риски, диагностические параметры и алгоритмы оценки.

42.  Оценка воздействия на окружающую среду селитебных и рекреационных территорий. Анализируемые факторы, основные риски, диагностические параметры и алгоритмы оценки. Нормативная база и методы оценки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

43.  Инженерно-экологические изыскания для экологического обоснования
проектов. Архивные изыскания. Организация экспериментальных исследований. Требования к субъектам проведения и оформлению заключений.

44.  Цели, задачи, этапы и аспекты проведение ОВОС инвестиционных проектов. Экологическое обоснование в прединвестиционной документации. Типы существующих природоохранных мероприятий, оценка их эффективности.

45.  Особенности проведения ОВОС законотворческих проектов. Экологические требования к нормативной документации. Требования к разработке нормативов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1 Основная литература

1.  Экологическая экспертиза: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 013100 "Экология" / под ред. проф. - 5-е изд., стер. - Москва : Академия, 2010. - 522 с.

2.  Оценка воздействия на окружающую среду: учеб. пособие / , – М.: РУДН, 2008, 136 с.

3.  Охрана окружающей среды: экономика и управление: учебное пособие / , . - Ростов н/Д : Март : Феникс, 2010. – 392 с.

7.2 Дополнительная литература

1.  Экологическое проектирование и экспертиза / , . - М.: Аспект Пресс, 2002. - 384 с.

2.  Агроэкологическое моделирование и проектирование / и др.; под ред. - М.: Изд-во РГАУ - МСХА имени , 2010. - 260 с.

3.  Агроэкология. Методология, технология, экономика / , , и др. Под ред. , . – М.: КолосС, 2004. – 400 с.

4.  Лабораторно-практические занятия по экологии: метод. указ. - М.: Изд-во РГАУ - МСХА имени , 2012. -100 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1 Требования к аудиториям для проведения занятий

Лекционные аудитории, оборудованные для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование. Для практических занятий необходим компьютерный класс с доступом в интернет.

9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины

Данная дисциплина призвана помочь студентам эффективно решать задачи по анализу проблемных экологических ситуаций и повышению экологической безопасности природопользования. Все виды аудиторных и самостоятельных работ сопровождаются заполнением отчетных форм. Оценки за отдельные виды контроля сообщаются студентам в виде отметок о правильности ответа (в рабочей тетради). Работа по разделу принимается, когда все задания выполнены правильно и на все вопросы даны правильные ответы.

Курсовые проекты выполняются по теме: «Информационно-методическое обеспечение ОВОС…(отраслевых инвестиционных) проектов в условиях … (конкретной) области». Студент вправе по согласованию с преподавателем выбрать в качестве объекта исследования конкретный район и проект. Курсовой проект выполняется по предложенному заданию с анализом соответствующих информационных, методических и нормативных материалов и с привлечением литературных данных. Курсовой проект имеет информационно-методический, реферативный и практический характер. Предусматривает творческий анализ и обобщение литературных данных, методических и нормативных материалов, выявление студентом регионально-типологических перечней основных экологических рисков и проблемных экологических ситуаций, характерных для региона исследований, умение применять на практике оценки воздействия на окружающую среду теоретические основы общей экологии, экологии и охраны почв, экологии растений, экологии животных, геоэкологии, сельскохозяйственной и/или урбо-экологии. При использовании литературного материала и нормативно-методических материалов в тексте работы обязательно указывается источник. Оформление курсового проекта проводится в полном соответствии с методическими указаниями.

Подготовка презентаций

Презентация представляет собой публичное выступление студента на семинаре, ориентированное на ознакомление, убеждение слушателей по определенной теме-проблеме.

Качественная презентация зависит от следующих параметров:

­ постановки темы, цели и плана выступления;

­ определения продолжительности представления материала;

- наличия иллюстраций (не перегружающих изображаемое на экране),

­ нужного подбора цветовой гаммы.

Студент должен: а) не зачитывать написанное на экране, а вести свободное повествование; б) предусмотреть проблемные, сложные для понимания фрагменты и прокомментировать их; в) предвидеть возможные вопросы, которые могут быть заданы по ходу и в результате предъявления презентации.

Виды и формы отработки пропущенных занятий

Студент, пропустивший занятие без уважительной причины получает «-2 балла», то есть из суммы баллов вычитается два балла. В день отработки или по предварительной договоренности с преподавателем студент защищает отчет по лекции или по задаче, дополнительно отвечая на блиц-вопросы преподавателя.

В случае пропуска студентом контрольной работы по уважительной причине ему предоставляется возможность написать её (но не более 4-х по всем занятиям в одном семестре) в установленное кафедрой время. Студент, не сдавший в срок домашнюю письменную работу, имеет возможность сдать её в течение последующей недели, но со снижением оценки за неё согласно таблице рейтинга.

10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине

Дисциплина «Оценка воздействия на окружающую среду» позволит студентам расширить профессиональные знания и подготовит их к грамотному анализу данных и их интерпретации. Процесс обучения предполагает сочетание аудиторной и самостоятельной работы, поскольку именно дополнение аудиторной работы самостоятельной деятельностью студентов способствует развитию самостоятельности и творческой активности как при овладении, так и практическом использовании полученных знаний.

В течение всего обучения студенты выполняют индивидуальные задания, соответствующие варианту, присвоенному им вначале курса.

Промежуточные срезы знаний проводятся после изучения каждого из основных разделов дисциплины. Промежуточный контроль знаний проводится письменно (тестирование), а также устно.

Устные ответы и письменные работы студентов оцениваются. Оценки доводятся до сведения студентов и отражаются в рабочей ведомости преподавателя. За успешное выполнение письменных работ и активную работу на занятиях студент может получить 300 и более баллов за семестр. Оценка текущего контроля по 10-бальной шкале определяется отношением фактически полученного числа баллов к максимально возможному.

Защита курсовых проектов проводится в специально отведенное время до начала экзаменационной сессии. Защита курсового проекта включает краткое сообщение автора (5-7 минут) об актуальности работы, целях, объекте исследования, результатах проведенных исследований, особенностях информационно-методического обеспечения ОВОС конкретного вида отраслевых инвестиционных проектов в условиях конкретной области РФ; вопросы к автору работы и ответы на них. При оценке курсовой работы принимается во внимание степень самостоятельности в работе студента, учитывается новизна, оригинальность проведенного исследования, сложность и глубина разработки темы, обоснованность предложений, теоретический и методический уровень выполнения работы, знание современных взглядов и нормативно-методических материалов, использование периодических изданий по теме, качество оформления, четкость изложения доклада на защите и правильность ответов на вопросы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Экзамен состоят из двух частей: письменной и устной. Устная часть состоит из ответов на 2 вопроса по лекционному курсу. Письменная часть включает решение итоговой контрольной задачи, включающей в себя элементы пройденных задач.

Программу разработали:

, д. б.н., профессор ___________________________

(подпись)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6