Учебно-методический комплекс (стр. 7 )

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6.
Тема:
Умение учиться как система межпредметных умений и навыков учебного труда

План:
1. Педагогические основы обучения школьников умению учиться.
2. Программа развития общих учебных умений и навыков школьников.
3. Воспитание культуры учебного труда.

Литература
Основная:
1. Е. 2. Теория обучения (Дидактика): (Полный курс лекций): (Учеб. пособие). - Майкоп: Качество, 1996. – 220 с. - (АГУ. Кафедра педагогики нач. обучения)
2. Е. Педагогика. Ч. 3. Технологии развивающего обучения: (Полный курс лекций): (Учеб. пособие). – Майкоп: , 1997. – 160 с.
3. К. Избранные педагогические труды. М.: АПН СССР; Педагогика, 1989. - 560 с.
4. Е. Формирование общеучебных умений у младших школьников. - М.: Изд. Дом РАО, 2004.
3. А. Формирование общеучебных умений и навыков школьников как составная часть целостного учебно-воспитательного процесса. - М., 1990.
5. А. Азбука учебного труда. – М.: Просвещение, 1988.
6. Программа развития общих учебных умений и навыков школьников (I-X классы): Проект. – М., 1980.

Дополнительная:
1. В. Как научить детей учиться. – М., 1987
2. А., Д. Формирование у учащихся умения учиться: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1983.
3. К. О знаниях, навыках, умениях //Советская педагогика. – 1963. - №2.
4. Б., А. Формирование у учащихся учебных умений. М., 1987. (Новое в жизни, науке, технике. Серия «Педагогика и психология»; №7)
5. Б., А. Формирование у учащихся умений самостоятельно проводить наблюдения и опыты. – Челябинск, 1983.
6. А. Как младшие школьники учатся учиться? − Москва-Рига, ПЦ Эксперимент, 2000.
7. П. Учись учиться. – М., 1981.
8. А. Оценка без отметки. − Москва-Рига: НЦП Эксперимент, 1999.
9. В., В. Формирование умений и навыков учебного труда в процессе обучения школьников. – М. ., 1981.
10. С. Научить думать и действовать. – М., 1991.
11. В., Г., Общеучебные умения как объект управления образовательным процессом // Завуч. № 7, 2000.
12. В. Учить самостоятельности. – М., 1993.
13. Н. Практическая дидактика. – М., 1999.
14. Е., Стратегия модернизации образования, - СПб, 2001.
15. Н. Межпредметные связи в процессе обучения. - М., 1988.
16. Формирование учебных навыков. – М., 1986.
17. И., М. Наука обучать. – СПб., 2000.
18. З. Списывание как методический прием работы над текстом // Начальная школа. – 2003. – № 2. — С. 13–16.
19. Техника активно-продуктивного чтения // Педагогическая техника. — 2004. – № 5. – С. 10–14.
20. А. Минутка чистописания может быть развивающей и интересной // Начальная школа. – 2000. – № 11. – С. 54–60.
21. И. Как я работаю над техникой чтения своих учеников // Начальная школа. – 2000. – № 9. – С. 76–80.
22. И. Как готовить детей к пересказу // Начальная школа. – 2003. – № 3. – С. 52–54.
23. Е. Общеучебные умения как ключ к решению актуальных проблем образовательной политики // Начальная школа: плюс – минус. – 2002. – № 5. – С. 41–46.
24. С., А., П., А. Оценка знаний и умений // Школьные технологии. – 2002. – № 6. – С. 203–217.
25. Приемы природосообразного обучения чтению // Педагогическая техника. – 2004. – № 5. – С. 33–48.
26. И. Проблемы формирования и развития навыка чтения младших школьников и некоторые пути их решения // Начальная школа. – 2000. – № 11. – С.14–18.
27. А. Формировать общеучебные умения // Школа и производство. – 2003. – № 7. – С. 14–15.
28. Д. Упражнения по развитию речи детей и улучшению техники чтения // Начальная школа. – 2000. – № 7. – С. 99–100.
29. А. Уроки литературного чтения в начальной школе // Ментор. – 2004. – № 3. – С. 9–11.
30. В., Н. Развитие читательского интереса младших школьников через разнообразие формы внеклассной деятельности // Ментор. – 2007. – № 1. – С. 42–46.
31. Г. "Сказка про Илью Муромца" (Урок чтения в 1 классе) // Ментор. – 2004. – № 3. – С. 30–34.
32. В. Особенности обучения письму по прописям "Мои волшебные пальчики" // Начальная школа плюс До и После. – 2005. – № 9. – С. 58–63.
33. Развитие речи учащихся – одна из основных задач начального образования // Начальная школа. – 2000. – № 7. – С. 15–25.
34. М. Использование методики скороговорения для развития речи младших школьников // Начальная школа. – 2000. – № 11. – С 34–39.
35. И., И., А. Развитие учеников на уроке: от конспекта до мониторинга // Школьные технологии. – 2003. – № 4. – С. 170–185.
36. В. К вопросу о развитии речи детей раннего возраста // Ментор. – 1999. –№ 4. – С. 30–32.
37. С. Русская графика и формирование первоначального навыка чтения // Начальная школа. – 2001. – № 1. – С. 83–90.
38. В., Г. Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников // Школьные технологии. – 2002. – № 5. – С. 42–55.
39. В., Г. Путь к очевидности: совершенствование организационно-методических условий формирования и развития общеучебных умений школьников // Лучшие страницы 40. педагогической прессы. – 2003. – № 6. – С. 15–19.
41. Формирование общих учебных умений и навыков на основе становления и развития учебной деятельности младших школьников // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2003. – № 2. – С. 59–65.
42. Стимулы и мотивы чтения // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2003. – № 1. – С. 41–44.
43. К. К вопросу о скорочтении учащихся I–IV классов, или Профилактика истинных и ложных патологий чтения // Начальная школа. – 2001. – № 5. – С. 110–119.
44. Формируем учебные навыки // Директор школы. – 2004. – № 1. – С. 81-82.
45. Н., "Кораблик" (Урок чтения в 1 классе) // Ментор. – 2004. – № 3. – С. 34-36.
46. Н. Развитие связной речи у младших школьников. Из опыта работы учителей начальных классов коррекционно-развивающего обучения // Ментор. – 2003. – № 1. – С. 40-44.
47. Б. Обучение способам учебной деятельности как условие овладения содержанием образовательных стандартов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 3. – С. 28-32.
48. В. О курсе "Общение" для младших школьников // Начальная школа. — 2000. – № 10. – С. 57–60.

49. Е. Начальная школа: (Тематическая библиография). Книга 1. педагогика начального образования. Программа курса: (Учеб. пособие). – Майкоп, 2003. – 148с. – (АГУ. Кафедра педагогики дошк. и нач. образования)
50. Е. Начальная школа: (Тематическая библиография). Книга 2. Методика и практика начального образования. В помощь учителю начальных классов: (Учеб. пособие). – Майкоп, 2003. – 64с. – (АГУ. Кафедра педагогики дошк. и нач. образования)

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7.
Тема:
Технология, основанная на развитии общих учебно-интеллектуальных умений

План:
1. Программа развития общих учебно-интеллектуальных умений и навыков.
2. Методика, направленная на формирование общих приемов умственной деятельности.
3. Пути обучения мышлению. Применение памяток.

Литература
Основная: 1. Е. 2. Теория обучения (Дидактика): (Полный курс лекций): (Учеб. пособие). - Майкоп: Качество, 1996. – 220 с. - (АГУ. Кафедра педагогики нач. обучения)
2. Пешкова, В. Е. Педагогика. Ч. 3. Технологии развивающего обучения: (Полный курс лекций): (Учеб. пособие). – Майкоп: , 1997. – 160 с.
3. К. Избранные педагогические труды. М.: АПН СССР; Педагогика, 1989. - 560 с.
4. Кабанова- Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. − М., 1968.
5. Е. Формирование общеучебных умений у младших школьников. - М.: Изд. Дом РАО, 2004.
6. А. Формирование общеучебных умений и навыков школьников как составная часть целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1990.
7. Программа развития общих учебных умений и навыков школьников (I-X классы): Проект. – М., 1980.

Дополнительная:
1. В. Как научить детей учиться. – М., 1987
2. А., Д. Формирование у учащихся умения учиться: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1983.
3. А. Проблемы учения и умственного развития школьника. − М., 1989 .
4. А. Азбука учебного труда. – М.: Просвещение, 1988.
5. К. О знаниях, навыках, умениях //Советская педагогика. – 1963. - №2.
6. П. Учись учиться. – М., 1981.
7. Я. Чтобы не дремали мысли. Формирование общеучебных интеллектуальных умений у младших школьников. - М., 1996.- 72с.
8. А. Как младшие школьники учатся учиться? − Москва-Рига, ПЦ Эксперимент, 2000.
9. А. Поэтапное формирование умственных действий в начальной школе // Школьные технологии. – 2004. – № 3. – С. 58–63.
10. И. Приемы анализа текста в начальной школе // Ментор. – 2004. – № 3. – С. 29-30.
11. Как подготовить школьников к тому, чтобы они думали и говорили самостоятельно // Школьные технологии. – 2001. – № 2. – С. 70-72. А.
12. Развитие исследовательских умений и навыков детей старшего дошкольного возраста на занятиях по развитию речи // Исследовательская работа школьников. – 2004 – № 3 (9). – С. 75–81.
13. Н. Развитие логичности мышления у младших школьников // Начальная школа – 2000. – № 7. – С. 77–82.
14. С., А., П., А. Оценка знаний и умений // Школьные технологии. – 2002. – № 6. – С. 203–217.
15. В. Развитие творческого воображения // Школьные технологии. – 2002. – № 2. – С. 108–111.
16. С. Развитие пространственных представлений школьников // Школьные технологии. – 2003. – № 5. – С. 201–206.
17. Развитие мышления школьников в учебном процессе // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2001. – № 3. – С. 38–44.
18. Д. Проблема педагогического управления развитием творческих способностей учащихся // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2001. – № 3. – С. 44–51.
19. А. Развитие логического мышления на уроках математики // Начальная школа, 2000. – № 11. – С. 74–77.
20. А. Развитие теоретического мышления учащихся 1–4-х классов // Ментор. – 2007. – № 3. – С. 62–65.
21. В., Г. Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников // Школьные технологии. - 2002. - № 5. - С. 42–55.
22. С. Развитие логического мышления школьников на уроках математики // Начальная школа. - 2000. - № 10. - С. 69–73.
23. Формирование общих учебных умений и навыков на основе становления и развития учебной деятельности младших школьников // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2003. - № 2. - С. 59–65.
24. Н. "Лекарство" от неудач (некоторые аспекты развития познавательных способностей) // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2003. – № 6. – С. 29–34.
25. Б. Развитие творческих способностей на уроках с помощью теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) // Школьные технологии. – 2004. – № 2. – С. 208-216.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством