Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Золотое слово»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
с. Хмелинец Липецкой области Задонского муниципального района Липецкой области
Рассмотрено УТВЕРЖДАЮ _______________
на заседании ШМО Директор школы
филологии и искусства М. Л. Якунина
Протокол №__ _________________ 2015 г.
От ______________________
Руководитель ШМО
______________ М. П. Родионова
Рабочая программа
внеурочной деятельности
по общекультурному направлению
«Золотое слово»
для учащихся 5-6 классов
на 2015 - 2016 уч. год
Срок реализации программы: 1 год
Составила:
Учитель русского языка и литературы
Хмелинец - 2015
Пояснительная записка
Направленность дополнительной образовательной программы «Золотое слово»: общекультурная
Новизна дополнительной образовательной программы «Золотое слово»
Представленная в программе система работы позволяет осуществлять внедрение в образовательный процесс новых технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности, развивать речь учащихся, повышать учебную мотивацию детей и воспитывать грамотного читателя. Использование компьютерных и мультимедийных технологий значительно повысит эффективность работы по воспитанию интереса детей к книге, к чтению.
В настоящее время уже нельзя целенаправленно развивать творческие способности, интеллектуальную и познавательную активность учащихся, если они не умеют использовать культурные ценности, имеющиеся в фондах библиотек, не знают, что, где и как искать там, если не научились соотносить свой читательский опыт, уровень знаний с информацией о книге. Занятия по данной программе будут способствовать развитию у учащихся особого ценностного отношения к литературе. Школьники научатся пользоваться библиотекой, научатся понимать литературное произведение как живой организм. Таким образом, дети начнут активнее развивать свои способности к творчеству.
Новизна программы заключается еще и в том, что в ее содержание внесено углубленное изучение теории литературы, расширенно рассматривается тема «Анализ лирических произведений», учащиеся знакомятся с поэтическом творчеством родного края, занимаются продуктивной творческой деятельностью (сочинение лирических стихотворений).
Актуальность дополнительной образовательной программы «Золотое слово».
Литературное творчество учащихся – это попытка выразить себя в слове, образе. Чуткость к слову, владение литературными жанрами делает процесс чтения по-настоящему творческим. Литература как искусство словесного образа – это особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего.
Литература как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в российской школе содействует формированию разносторонне развитой, гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота. Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей - необходимое условие становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструктивно и вместе с тем критически относиться к себе и к окружающему миру.
Педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы «Золотое слово»
Литература – это часть искусства, которая является важной сферой, где духовные ценности реализуются и живут почти в чистом виде.
Воспитание художественной культуры и развитие литературных способностей помогает детям осознать единство мира и своё место в этом мире. Очень важно развивать фантазию детей, их стремление к творчеству. Программа способствует непрерывному филологическому образованию учащихся 5-6 классов, воспитанию у детей художественного вкуса, потребности в красоте и гармонии.
Содержанием программы предусмотрено создание педагогических условий непосредственной встречи детей с явлениями русской словесности как с культурными феноменами, погружение их в мир художественной поэзии и прозы.
Цель дополнительной образовательной программы «Золотое слово»:
Через знакомство с аспектами поэтического мастерства способствовать развитию умений детей создавать стихи, анализировать лирические произведения собственного сочинения и других авторов; формирование компетентности в области стихосложения; развитие творческого потенциала учащихся.
Задачи дополнительной образовательной программы «Золотое слово»:
- формировать способность освоения детьми более глубоких знаний по различным аспектам литературного творчества (стихосложение, жанры и роды произведения, лексические средства языка);
- формировать развитие эстетических качеств, самостоятельности суждений при восприятии произведения.
- формировать способность и готовность школьников к литературному творчеству, развивать фантазию, учить решать различные проблемные ситуации;
- формировать способность учащихся к адекватной самооценке, способствовать развитию коммуникативных навыков, культуры общения со сверстниками;
- формировать способности свободно, нестандартно мыслить, учить правильно и выразительно передавать свои мысли в письменной и устной форме.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ
Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы является то, что на занятиях происходит формирование стремления ребенка к размышлению и поиску, это вызывает чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по данной программе у детей происходит становление развитых форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. Происходит уверенная адаптация учащихся 5-6 классов в коллективе. Это актуально при переходе на стандарты ФГОС второго поколения. Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, фантазии, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даёт возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
Возраст воспитанников, участвующих в реализации данной образовательной программы: учащиеся 5-6 кл.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы «Золотое слово»:
2015-2016 учебный год
Формы организации образовательного процесса:
§ занятия-диспуты
§ занятия-спектакли
§ занятия-праздники
§ занятия-интервью
§ интегрированные занятия
§ конференции
§ устные журналы
§ конкурсы
§ литературные встречи
§ литературная гостиная
§ литературный ринг
Режим занятий
35 часов в год (по 1 часу в неделю)
Ожидаемые результаты обучения по программе «Золотое слово»
Данная программа направлена на овладение учащимися УУД, которые позволят достичь следующих результатов образования:
Личностные результаты:
· формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
· воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;
· развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
· формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;
· принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;
· развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;
· наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
· овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
· освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;
· формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
· формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
· использование знаково-символических средств представления информации о книгах;
· активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
· использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)