Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
д. Тренировка ССС;
е. Формирование навыка правильной осанки;
ж. Формирование качественной компенсации;
з. Восстановление мышц поврежденного участка
12. Задачи ЛФК при пояснично-крестцовом остеохондрозе:
а. Укрепление мышц спины;
б. Повышение тонуса ЦНС;
в. Нормализация трофики поврежденных межпозвоночных дисков;
г. Тренировка ССС;
д. Нормализация крово - и лимфотока;
е. Тренировка ЖЕЛ;
ж. Тренировка мимической мускулатуры;
з. Формирование качественной компенсации;
и. Восстановление мышц поврежденного участка
13. Задачи ЛФК при травмах головного мозга:
а. Тренировка вестибулярного аппарата;
б. Нормализация кровообращения;
в. Тренировка функций пострадавшего органа и всего организма в целом;
г. Тренировка памяти;
д. Формирование навыка правильной осанки;
е. Социально-трудовая адаптация больного;
14. Задачи ЛФК при инсульте:
а. Поддержание доступного уровня восстановления во всех сферах жизнедеятельности;
б. Социальная и трудовая адаптация больного;
в. Профилактика повторных инсультов и сопутствующих заболеваний;
г. Борьба с холестериновыми бляшками;
д. Профилактика контрактур;
е. Тренировка вестибулярного аппарата;
15. Задачи ЛФК при неврозах:
а. Активизация процессов жизнедеятельности;
б. Тренировка процессов активного торможения;
в. Нормализация возбудительного процесса;
г. Выведение больного из угнетенного морально-психического состояния;
д. Тренировка расслабления мышц;
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: коллоквиумы - 0-15 баллов; устное собеседование – 0-33 балла; лабораторные работы – 34 балла; контрольные работы – 0-9 баллов; письменное тестирование – 0-3 балла; компьютерное тестирование – 0-6 баллов.
При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам зоологии. Например, один вопрос по зоологии беспозвоночных, второй – по зоологии позвоночных. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:
- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие всеформы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине недопускаются.
11. Образовательные технологии
На лекционных занятиях использовать такие образовательные технологии как система методов проблемно-развивающего обучения, диалогический метод. Компетентностный подход предполагает формирование у студентов ключевых компетенций. широкое использование в учебном процессе компьютерных технологий. На практических занятиях важно использовать таблицы, мультимедиа. При таком обучении восприятие и усвоение учебной информации происходит путем межличностного познавательного общения и взаимодействия всех субъектов обучения. Поэтому широко применяются методы группового или парного взаимодействия такие как взаимное обучение, взаимная корректировка результатов выполненных работ, взаимопроверка.
Во время лабораторных и практических занятий предусматривается использовать исследовательские методы и проводить индивидуальные, парные и групповые формы работы.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
12.1. Основная литература
1.Лукомский, И. В. Физиотерапия. Лечебная физкультура. Массаж : учебник / И. В. Лукомский, И. С. Сикорская, В. С. Улащик ; под ред. В. С. Улащик. - 3-е изд. - Минск : Вышэйшая школа, 2010. - 386 с. - ISBN 978-985-06-1886-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=235708
2.Котешева, И. А. Симфония для позвоночника. Профилактика и лечение заболеваний позвоночника и суставов / И. А. Котешева. - М. : Рипол Классик, 2011. - 608 с. - ISBN 978-5-386-02956-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=239572(19.03.20151
3. Лечебная физическая культура [Текст] : учебник для вузов / под ред. С. Н. Попова. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 416с.– 14 экз
12.2 Дополнительная литература
1. Глейберман, А. Н. Упражнения в парах [Текст] / А. Н. Глейберман. – М.:
ФиС, 2005. 256 с.
2. Глейберман, А. Н. Упражнения с предметами (гимнастическая скамейка,
стенка) [Текст] / А. Н. Глейберман. – М. : ФиС, 2005. 224 с.
3. Климова, А. И. Организация физического воспитания студентов с ослаблен-
ным здоровьем [Текст] : учеб. пособие / А. И. Климова. – Сыктывкар, 2005.
112 с.
4.Попов, С. Н. Лечебная физическая культура [Текст] : учеб. для студ. высш.
учеб. заведений / С. Н. Попов, Н. М. Валеев, Т. С. Гарасева; под ред.-12 экз.
С. Н. Попова. – 6-е изд., стер. – М. : «Изд. центр «Академия», 2008. 416 с.
Периодические издания
12.3 Интернет-ресурсы
1. Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary. ru
2. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” http://www. /
3. Электронный справочник «Информио» http://www. informio. ru/
4. Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека онлайн" http://www. biblioclub. ru
5.
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
- Пакет программ Microsoft Office 2007 или 2010
- Windows XP или 7
- Интернет-соединение на базе ADSL
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
К видам материально-технического обеспечения относятся:
• слайды, таблицы;
• электронные ресурсы: анатомический атлас, цифровые видеозаписи корригирующих упражнений и пр.;
• мультимедийный проектор;
• модель скелета человека;
• планшеты спинного мозга;
• планшеты мышц головы и шеи;
• планшеты мышц туловища человека;
• планшеты мышц верхних и нижних конечностей;
• модель торса человека;
• модель скелета человека;
• специализированный зал с мягким покрытием и зеркалами;
• инвентарь: теннисные мячи, медболы, скакалки, обручи, гимнастические
палки, гантели, коврики гимнастические и пр.;
• манометры, фонендоскопы,
•мультимедийное оборудование
•видео, аудио оборудование.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Методические рекомендации преподавателю: Преподавание учебной дисциплины «ЛФК » должно вестись в соответствии с ФГОС. Преподаватель обязан знать все теоретические разделы курса,
уметь доходчиво объяснять студентам основные принципы, средства и методы лечебных физических упражнений, а также их физиологического действия на организм, системы и органы. В педагогической деятельности преподаватель должен опираться на современные знания, для чего необходимо использовать при подготовке к аудиторным занятиям не только классические учебники, но и современные подходы к ЛФК, стремиться не к тривиальной передаче знаний студентам, а к управлению их учением.
При реализации рабочей программы следует соблюдать логические связи между отдельными темами и разделами данной дисциплины, четко структурировать материал, опираться на дидактические единицы и использовать специфическую терминологию.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Основные порталы (построено редакторами)