«Космические путешествия: наука, образование, практика» (стр. 2 )

Если органическая связь между понятиями «человек в масштабах Земли» и «человек в масштабах космоса» пролегает на уровне эволюции психики, то разница заключается в следующем:

1.  В степени совершенства нейронных ансамблей, образующих работу психики;

2.  В форме обнаружения (обналичивания) внутренних творческих потенциалов психики, или иначе – в совершенстве организации внешнего образа присутствия психики и псипространства: в его эффективности и продуктивности;

3.  Во взаимоотношениях психики с организмом (телом).

Рассмотрим эти различия более подробно.

2.1 Одно из основных различий между понятиями «человек в масштабах Земли» и «человек в масштабах космоса» заключается в степени совершенства нейронных ансамблей, образующих работу психики. Исследования современных нейронаук убедительно показали, что эволюция мозга человека происходит направленно и последовательно. Обзоры исследований в этой области можно встретить в работах Б. Поршнева [Порш], Э. Голдберга [Голд], Дж. Николлса [Ник], К. Прибрама [Прибр], Й. Хамори [Хамори], А. Хазена [Хазен], Ф. Фукуямы [Фук] и мн. др. Каждая новая нейронная организация не отменяет предыдущей, а строится на ее основе, частично перераспределяя ее функции, но при этом определенно оставаясь направленной на совершенство взаимодействия мозга с предстоящим информационным пространством. Именно по этой причине в мозге человека можно встретить и наиболее ранние нейронные организации, отвечающие за условно-рефлекторную деятельность, и нейронные организации более позднего периода – подсознания, отвечающие за активность бессознательного начала психики, и нейронные организации, сформировавшиеся на основе подсознания - нейронный ансамбль сознания, обеспечивающий процесс мышления и речь.

Ретроспективный анализ нейронных комплексов мозга человека показывает, что в своем развитии он прошел три основных стадии:

предсознания (самая ранняя стадия) → подсознания → сознания

Как показывают современные исследования каждая стадия – это не эволюция отдельной области мозга, а комплексная реорганизация функционирования мозга связанная как с появлением новых нейронов, нейронных объединений и межнейронных связей, так и с реорганизацией функциональной активности «старых» нейронов и нейронных организаций. В мозге современного человека преобладает работа нейронного комплекса подсознания, что дает основание отнести современных людей к стадии Человека Эмоционального. Эволюция нейронного комплекса подсознания длится чуть более миллиона лет. По всей видимости, переход общества от стадии дикости к стадии варварства как раз и обусловлен эволюционной организацией на основе предсознания (первичной нейронной организации, выделившей Человека Примитивного из мира высших животных) нейронного комплекса подсознания.

Нейронный комплекс сознания, как считается, сформировался не более ста тысяч лет назад и обусловил переход общества от стадии варварства к современной стадии - цивилизации. По всей видимости, следующая стадия – стадия Человека Разумного связана с доминированием нейронного комплекса сознания над подсознанием.

Разница между работой нейронных комплексов подсознания и сознания принципиальная. Первый отвечает за чувственно-эмоциональную составляющую психики, за комплексную работу мозга, и обеспечивает эффективную мобилизацию потенциалов мозга на решение возникающих и текущих задач. Классическими исследованиями в этой области можно назвать работы П. Симонова [Сим], К. Прибрама [Приб] и мн. др. Работа подсознания лежит в основе феномена «массовое сознание» и раскрывает содержание понятия «человек-массы», введенное в научный оборот Х. Ортега-и-Гассетом [Орте]. Обзор природы и функций подсознания даны, например, в четырехтомном фундаментальном исследовании «Бессознательное: природа, функции, методы исследования» под редакцией А. Прангишвили, А. Шерозия, Ф. Бассина [Бессозн].

В отличие от подсознания работа сознания обеспечивает выборочное и направленное проявление активности нейронных ансамблей, внутреннюю активацию мозга за счет внутренних стимулов раздражителей, в качестве которых выступает внутренняя речь, кодирование и декодирование предстоящей информации речевыми центрами и многие другие функции, нехарактерные для нейронного ансамбля подсознания. Классические исследования сознания – Я. Сентаготаи [Сент], М. Арбиб, Дж. Эделмен [Эдел], В. Маунткасл, Н. Бехтерева [Бехт], П. Анохин [Анох] и мн. др. Сознание обеспечивает основу индивидуального мировосприятия, личностного, т. е. социально значимого, полезного для общества. Приоритет нейронного комплекса сознания обеспечивает освобождение психики от работы в массе, выводит ее на новый уровень самостоятельного сосуществования в материальном мире: самообучения, саморазвития, самосовершенствования. Чем больше в псипространстве психик склонных к самостоятельной работе с информационной средой, тем совершеннее псипространство, тем продуктивней и эффективней его активность.

Современное общество неоднородно – оно представлено психиками с различным уровнем внутреннего совершенства: большинство психик с преобладающей работой подсознания (что и дает нам право отнести современное общество к стадии Человека Эмоционального), но встречаются психики (пока, примерно, не более 10 %) с приоритетной работой нейронного комплекса сознания. С каждым поколением данное соотношение изменяется в сторону более совершенных психик. Этапы формирования и развития нейронных комплексов подсознания и сознания изложены в монографии О. Базалука «Философия образования в свете новой космологической концепции» [БазФилОб].

2.2 Различие между понятиями «человек в масштабах Земли» и «человек в масштабах космоса» заключается и в форме обнаружения (обналичивания) внутренних творческих потенциалов психики, или иначе – в совершенстве организации внешнего образа присутствия психики и псипространства в целом.

С каждым поколением все больше заявляющая о себе работа нейронного ансамбля сознания, главным образом, приводит к снижению зависимости психики от внешних стимулов-раздражителей. Эволюционирующее сознание за счет образовавшихся новых нейронных структур и открывшихся функций начинает выходить за границы объективного мировосприятия с соответствующей реорганизацией повседневного быта. С каждым поколением снижается значение таких важных даже для современного человека понятий: «работа», «коллектив», «семья», «физический труд», «тело» и т. п. В этом плане показательны и убедительны исследования В. Иноземцева [Инозем]. Изменяются общечеловеческие ценности, цели повседневного бытия, формируемый родителями, близким окружением и системой образования образ человека будущего [БазФилОб].

Замещение активности подсознания сознанием на первый план выводит иную форму реальности – виртуальную, которая совмещает в себе элементы объективного и субъективного, рационального и иррационального, реального и идеального. Виртуальная реальность объединяет в себе действительные и воображаемые события, выводя на первый план уже не столько необходимость материального воплощения внутренних творческих потенциалов психики, сколько достаточность их виртуального обналичивания. Показательными в этом плане являются современные информационные технологии, которые позволяют человеку плодотворно, эффективно и масштабно творить, имея лишь ноутбук и доступ в интернет. Повседневную реальность: бытовые мелочи, средства передвижения, коммуникации, социализации и т. п. в полной мере замещает виртуальная реальность с Интернет магазинами, общением, качественной информацией, путешествиями по каналам связи и т. п. Фундаментальный анализ аспектов виртуальной реальности можно встретить в работах Ф. Капры [Капр], М. Кастельса [Каст] и мн. др.

Таким образом, эволюция психики ведет к снижению необходимости реализовывать внутренние творческие потенциалы в формах материальных предметов и вещей, открывая для нее качественно новое пространство реализации внутренних возможностей – виртуальное пространство. В виртуальном пространстве психика в меньшей степени опосредует себя и зависит от функциональной активности тела, окружающей социальной среды и совершенства средств труда. По этой причине она более свободна в творческой реализации и творит высококачественный виртуальный продукт, который гораздо эффективнее и продуктивнее материальной формы продукта. Виртуальный продукт больше индивидуален и в меньшей степени зависит от помощи со стороны массы. Технологии ХХ столетия связанные с развитием автомобилестроения, машиностроения, авиастроения и т. п. замещаются технологиями ХХI столетия – информационными технологиями, которые не столько наглядны, «тяжеловесны» и казалось бы масштабны, но на самом деле эффективны и продуктивны, потому что в них творческий потенциал псипространства практически реализуется напрямую. Открывшаяся для психики возможность непосредственной реализации внутренних творческих потенциалов, позволяет предлагаемые творческие проекты делать мобильными, легко корректируемыми и постоянно совершенствующимися. Этот вопрос глубоко раскрыт в исследовании В. Иноземцева [ИнозРаскЦи].

Таким образом, эволюция психики приводит к следующим качественным изменениям:

1. Снижается зависимость от опосредующих активность психики средств труда;

2. Начинает преобладать благоприятствующая для непосредственной активности психики виртуальная среда;

3. Повышается значение «умственного труда» и индивидуального вклада в псипространство;

4. Психика в значительной степени меньше растворяется в масштабах псипространства; на первый план выходит личностная значимость;

5. В виртуальном пространстве психика больше свободна, независима и подвижна. Она может принимать различные образы и в этих образах реализовывать себя, выбирать круг общения, место присутствия и т. п. Психика становится на порядок мобильнее, чем в реальном мире.

6. Виртуальный мир разрешает проблему расстояния: психика может присутствовать в любом месте, на любой встрече и в любом образе.

7. Виртуальный мир способствует быстрому распространению информации – психика впервые получила возможность непосредственного доступа к самой совершенной информации, что открывает перед ней возможности более плодотворного и качественного творчества.