Комплекс упражнений для звука [р]
Разработчики:
ученица 1«Д» класса Кириллова Валерия и
ученик 1 «В» Трибоцкий Владислав
Руководители:
, учитель-логопед
, учитель - логопед
Данный комплекс упражнений развивает образное мышление, повышает мотивацию и самооценку всех участников подгруппы.
Делаем строительный ремонт своего произношения
№ п/п | Название и описание упражнения | Изображение |
1 | Строительный валик. Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счет до 5. |
|
2 | Пилотка. Улыбнуться, широко открыть рот, поднять язык вверх и кончик прижать к верхним «бугоркам» за верхними зубами. |
|
3 | Дрель сломалась. Улыбнуться, широко открыть рот, поднять язык вверх и с силой ударять кончиком языка по бугоркам за верхними зубами, имитируя прерывающийся «сломанный» звук дрели: дыр-дыр… |
|
4 | Заведи дрель. Улыбнуться, широко открыть рот, поднять язык вверх и с силой ударять кончиком языка по бугоркам за верхними зубами, имитируя звук дрели: дыр-дыр… |
|
5 | Строительный уровень. Держим широкий язык без отклонений, удерживаем его неподвижно под счет до 10. |
|
6 | Деревянная рейка. Улыбнуться, открыть рот, «приклеить» язык к небу, удерживаем его в таком положении под счет до 10. |
|
7 | Молоток стучит. Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук [д]: д-д-д… Сначала звук [д] произносить медленно, постепенно убыстрять темп. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. Следить, чтобы звук [д] носил характер четкого удара – не был хлюпающим. |
|
8 | Монтажная пена. Широко открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону. Верхние и нижние зубы видны. Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов. Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. |
|
9 | Месим раствор для шпаклевки. Широко открыть рот и кончиком языка водить по всей поверхности языка, как бы размешивая раствор. |
|
Сладкая пауза | ||
10 | Шоколад. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх — она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем). Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта. |
|
11 | Пирожок. Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счет до 5. |
|
12 | Сок из трубочки. Улыбнуться, открыть рот, показать широкий язык, затем боковые края загнуть в виде трубочки и «набрать» сок. |
|
Школьный ремонт | ||
13 | Листаем книгу. Улыбнуться, открыть рот, сделать поворот языком, справа налево «листая» книгу. |
|
14 | Таблица умножения. Улыбнуться, открыть рот, дотронуться языком до каждого зуба, например: дважды два будут четыре. |
|
