Математика

18 февраля

МАТЕМАТИКА – тетрадь «Тематический контроль знаний», с.53 Работа №1,№2 + ТЕСТ:

1. Укажите число, содержащее 2 дес. 8 ед.:
а) 208 6)28 в) 2008 г) 280
2. Сравните: 15 + 3 ... 15 + 5
а) = б) > в) <
3. Решите задачу:
Маша истратила 54 руб., а Надя на 8 руб. больше. Сколько денег истратила Надя?
а) 50 руб. в) 63 руб.
б) 52 руб. г) 62 руб.
4. Вычислите: 53 – 18
а) 61 6)45 в) 35 г) 41
5. Вычислите: 64 - (30 + 3)
а) 31 6)71 в) 73 г) 33
6. Сравните: 3 м... 28 дм
а) = 6) > в) <
7. Разность двух чисел равна 15. Уменьшаемое равно 30. Чему равно вычитаемое?
а) 15 6)45 в) 30 г) 35
8. На сколько 30 больше 8?
а) на 38 б) на 26 в) на 22 г) на 32
9. Найдите неизвестное число: 6 + □ = 12
а) 16 6)18 в) 8 г) 6
10. Решите задачу:
Раздали 8 открыток 4 ученикам. Сколько открыток получил каждый ученик?
а) 3 открытки в) 1 открытку
б) 2 открытки г) 4 открытки.
№1.

В 3 ведрах 24 литра молока. Сколько литров в 9 таких же ведрах?

№2.

Найдите значения выражений:

11 7+23= 56:14 19= 72:18+7 8=

23+27 2= 60:15 13= 86-78:13=

№3.

Решите уравнения:

75:х=25 х:6=11

№4.

Сравните выражения:

(20+8) 2…28 3 (7+5) 4…7 4+4 4

№5.

Найдите периметр и площадь квадрата со стороной 3 см.

РУССКИЙ ЯЗЫК – тетрадь «Тематический контроль знаний», с.53 Работа №1,№2 + ТЕСТ:

1.Найди слова, в которых пишется Ж:

1.Дворня...ка 6. Рыбе...ка

2.  Стекля...ка 7. Сте...ка

3.  Фля...ка 8. Морда...ка

4.  Тельня...ка 9. Промока...ка

5.  Варе...ка 10.Подру...ка

2.Найди неправильно написанные слова:

1.Оддать 6. Оберегать

2.  Проплыть 7. Патухнуть

3.  Паднимать 8. Подвинуть

4.  Атчищать 9. Натколоть

5.  Открывать 10. Обратить

3. Укажи слова, в которые нужно вставить букву А:

1.Завтр...к 6. С...лома

2.  Тр...мвай 7. Н...ябрь

3.  Р...стение 8. Т...пор

4.  А...втобус 9. Ур...жай

4. Найди слова, у которых на конце пишется мяг­кий знак:

1. Меч... 6. Молодёж...

2.  Сторож... 7. Чиж...

3.  Мыш... 8. Мякиш...

4.  Камыш... 9. Мелоч...

5.Тиш... 10. Роскош...

5. Найди имена существительные второго склонения:

1.Скатерть 6. Рыбка

2.  Конь 7. Ель

3.  Степь 8. Цветок

4.  Диван 9. Корона

5.  Шарик 10. Дуб

6. Найди имена существительные третьего склоне­ния:

1.Мишень 6. Капель

2.  Елка 7. Пещера

3.  Капля 8. Сеть

4.  Апрель 9. Огонь

5.  Молодежь 10. Жизнь

7. Укажи предложения, в которых существительные первого склонения употребляются в вини­тельном падеже:

1.Мы увидели в небе радугу.

2.  Земля радовалась солнцу.

3.  Любое дело надо делать с любовью.

4.  Береза — символ России.

5.  Ты знаешь краски осени?

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ – с.40 – 41, читать, ответить на вопрос на с.42.

Я ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – подумать и выбрать тему своей Исследовательской работы, выстроить : цель, определить задачи, пути решения.

1.  Прочитайте, освежите в памяти:

Что такое исследование, какого человека можно назвать исследователем.

- Можем ли мы про себя сказать Я – исследователь?

Исследование – это поиск истины, познание неизвестного.

- Где и как человек может проводить исследование?

- Что такое научное исследование?

- Где и как люди используют результаты научного исследования?

- Что нужно для того, чтобы стать настоящим исследователем?

- Как вы понимаете, что значит наблюдать?

Наблюдение – это метод исследования. Ученые для наблюдения используют приборы и приспособления – телескопы, микроскопы, измерительные приборы.

- А за чем/кем можно наблюдать?

-Что/кто может быть объектами наблюдения?

Значит прежде, чем начать исследование нужно выбрать объект наблюдения.

Методы исследования:

- подумать самостоятельно;

- спросить у другого человека;

- понаблюдать;

- прочитать.

2. Высылаю Презентацию, как образец. Можно своё исследование строить по подобию, а можно применить смекалку, дальновидность и сделать что-то своё. Тему свою выбираете и предмет исследования тоже свой. Работа может выполняться от 1 до 4 занятий ( то есть время для корректировки работы ещё есть). Лучшие работы будут представлены на школьном конкурсе в апреле.