учитель-логопед
Тема занятия: Звук и буква «Н»
Образовательные области: Коммуникация, здоровье.
Коррекционно – образовательные цели: Познакомить детей со звуком и буквой «Н» как согласным звуком и его условным обозначением – синий квадрат. Учить определять место звука в словах и обозначать его на схеме, используя условное обозначение – синий квадрат. Развивать звуко – буквенный анализ и фонематический слух. Учить интонационно выделять звук «Н» в словах. Познакомить с печатным написанием буквы «Н», используя образец. Учить читать слоги «НА», «НО», «НЫ», «НУ», «НЭ». Учить обозначать слова с помощью условных обозначений и букв. Уметь определять количество слогов в словах.
Коррекционно – развивающие цели: Развивать общую моторику, слуховое и зрительное восприятие, словесно – логическое мышление, цветоразличение.
Воспитательные цели: Воспитывать интерес к занятиям, навыки сотрудничества и активности.
Ход занятия.
- Какие звуки и буквы мы выучили? (А, У, Ы, О, Э, Л, М). Назовите гласные звуки и буквы, согласные. Как можно отличить гласные и согласные звуки?
(гласные можно петь, воздух свободно проходит через рот; при произнесении согласных воздух, выходящий изо рта встречает препятствие). Каким цветом обозначаем гласные, согласные звуки?
1. Игра «Подскажи словечко».
- Я прочитаю вам стихи, а вы подберите нужное слово.
а) А петух с колючим ежиком
Режут сало острым…..(ножиком).
б) Кто один имеет рог?
Отгадайте…..(носорог).
- Обведите картинки – отгадки синим карандашом. Назовите звук, который стоит в начале слов: ножиком, носорог.(н)
- Какой это звук? (согласный, воздух, выходящий изо рта, встречает
препятствие (язык, зубы). Каким значком обозначаем согласные звуки?
(синий квадрат).
Молодцы, очень стараетесь.
2. Игра «Определи место звука в слове».
Задание детям. Назовите картинки, интонационно выделяя звук «Н». Определить место звука «Н» в названиях нарисованных предметов и нарисовать синий квадрат в соответствующем месте.
- Где нарисуем синий квадрат в прямоугольнике под изображением слона?
(в конце слова, потому что звук «Н» в слове слон слышится в конце).
- Где нарисуем синий квадрат в прямоугольнике под изображением зонта?
(в середине, потому что звук «Н» слышится в середине слова).
- Где нарисуем квадрат в прямоугольнике под изображением насоса?
(в начале, потому что звук «Н» слышится в начале слова).
Молодцы.
3. Физкультминутка «Осень».
Осень в гости к нам пришла, Дети выполняют соответствующие
Свои краски принесла: движения
Желтые и красные,
Листочки разные.
Ветер дунул – раз, два, три
Полетели – посмотри.
Закружились и упали.
Землю золотом устлали.
4. Игра «Соедини правильно»
- Буква «Н» написана в левом верхнем углу (показать детям), а в правом ее шуточное изображение.
Прочитать стихотворение И. Блюмкина.
Две палочке, а третья - поперек.
Так буква «Н» по лесенке идет.
- Обведите букву «Н» по точкам, а затем напишите букву слева в слоговом домике перед гласными буквами (показать на доске, как писать букву «Н»). Помогать детям в работе.
- Прочитайте слоги НА, НО, НУ, НЫ, НЭ. Соедините шарики с соответствующим слогом в домике (выполняют). Помочь детям.
5. Упражнение для глаз.
Проведем, друзья, сейчас
Упражнение для глаз.
Вправо, влево посмотрели.
Снизу вверх и сверху вниз.
Ты, хрусталик не сердись.
Посмотри на потолок
Отыщи там уголок.
А теперь на кончик носа.
Повтори так восемь раз –
Лучше будет видеть глаз.
Глазки нас благодарят,
Поморгать нам всем велят.
Плавно глазками моргаем,
Потом глазки закрываем.
Чтобы больше было силы,
К ним ладошки приложили.
6. Игра «Слово, схема, предмет».
- Напишите названия нарисованных предметов буквами, а внизу условными обозначениями (синим квадрат – согласные, красный - гласные). Прочитать слова луна, мыло. Разобрать, почему нарисовали красный или синий квадрат?
- Сколько слогов в словах луна, мыло, почему? Вспомнить правило: «Сколько в слове гласных, столько и слогов».
Молодцы.
7. Развитие мелкой моторики.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем,
И опять писать начнем.
8. Игра «Кто больше?»
Вспомните и назовите слова, в названии которых есть звук «Н». За каждое названное слово вы получите небольшой приз. Дважды одно слово не называть. (Буратино, нос, сосна, санки, ночь, ноты, нора, ноябрь, ноги, один, корона, банки, ворона, ножик, носорог, весна, бант, рябина, машина, малина, виноград и т. д.).
- Вы, сегодня все молодцы, спасибо.
