МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
«Новгородский Государственный Университет им. Ярослава Мудрого» (НовГУ)
Великий Новгород
“Утверждаю”
Заместитель директора института
медицинского образования
_________
"___"________ 2011 г.
НЕВРОЛОГИЯ, НЕЙРОХИРУРГИЯ
Дисциплина для специальности 060101 “Лечебное дело”
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СОГЛАСОВАНО Начальник УО _____________ “___”_____________2011 г. | РАЗРАБОТАЛ Доцент кафедры ВБНиП __________ “___”_______________2011 г. |
Зав. Выпускающей кафедры ______________ “___”____________2011 г. | ПРИНЯТА на заседании кафедры ВБНиП ______________ “___”_______________2011 г. |
Великий Новгород
2011 г.
Введение
Рабочая программа по "неврологии и нейрохирургии" составлена на основе типовой программы по "неврологии и нейрохирургии" для студентов высших медицинских учебных заведений, утвержденной Департаментом образовательных медицинских учреждений и кадровой политики Минздрава России (2000). Программа учитывает реальные практические задачи современного врача, т. к. в своей деятельности ему придется в том или ином объеме сталкиваться с диагностическими, лечебными и организационными вопросами ведения неврологических больных. Дисциплина является федеральным компонентом блока общепрофессиональных дисциплин.
1.Целью преподавания является освоение студентами методики обследования нервной системы здоровых и больных людей, изучение важнейших аспектов клиники, методов диагностики, лечения и профилактики заболеваний нервной системы.
Для студентов специальности 060101 - Лечебное дело важным является изучение патогенеза, клиники, диагностики, лечения, реабилитации и профилактики сосудистых, инфекционных заболеваний центральной нервной системы, наследственных заболеваний. Преподавание строится с учетом сравнительно-возрастного принципа изучения общей и частной невропатологии. На лекциях и практических занятиях основным объектом изучения является больной человек. Особое значение на практических занятиях уделяется освоению студентами навыков обследования, постановки топического и клинического диагноза и назначению лечения. При клинических разборах акцентируется внимание на вопросах экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности, а также трудоустройства больных с заболеваниями нервной системы.
В течении курса неврологии используются учебно-методические приемы обучения:
- работа студентов на лекциях и на практических занятиях;
- защита клинической истории болезни;
- углубленное изучение отдельных разделов курса по дополнительным источникам информации; написание рефератов на избранные темы,
- самостоятельный осмотр больных.
1.1. Общие знания:
- основы законодательства РФ по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;
- основные принципы управления и организации медицинской помощи; общие вопросы организации терапевтической помощи в стране, работу больнично-поликлинических учреждений, организацию скорой и неотложной помощи;
-социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой медицины в РФ;
- организацию врачебного контроля за состоянием здоровья населения, вопросы экспертизы нетрудоспособности;
-методику расчета показателей медицинской статистики;
-основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения; организация и проведение реабилитационных мероприятий, диспансеризации населения
1.2. Общие умения:
-получить исчерпывающую информацию о жалобах, истории развития заболевания;
- применить объективные методы обследования больного
-выявить общие и специфические признаки заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи и интенсивной терапии;
- оценить тяжесть состояния больного, принять необходимые меры для выведения больного и этого состояния, определить объем и последовательность лечебных мероприятий, оказать необходимую срочную помощь;
- интерпретировать результаты исследований: лабораторных, рентгенологических, функциональных и других
- провести дифференциальную диагностику, обосновать клинический диагноз;
- разработать план индивидуальных лечебных мероприятий, в т. ч. реабилитационных
- назначить необходимые лекарственные средства и другие лечебные мероприятия
-грамотно оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством
-проводить реабилитационные мероприятия и санитарно-просвятительную работу.
1.3. Специальные знания и умения:
Студенты должны знать:
· Этиологию, патогенез и меры профилактики заболеваний нервной системы
· Современную классификацию болезней нервной системы; критерии диагноза неврологических заболеваний
· Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения заболеваний нервной системы, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп
· физикальные методы обследования нервной системы;
· основные симптомы и синдромы поражения нервной системы;
· основные дополнительные методы обследования неврологических больных;
· этиологию, патогенез, клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний нервной системы;
· врачебную тактику при неотложных неврологических состояниях;
· организацию ухода за неврологическими больными, профилактику болезней нервной системы.
Уметь:
· провести расспрос и собрать анамнез у неврологического больного;
· исследовать неврологический статус;
· выявить симптомы поражения нервной системы, установить неврологические синдромы, поставить топический и предварительный клинический диагноз;
· составить план обследования неврологического больного;
· оценить результаты основных, дополнительных методов обследования;
· поставить клинический диагноз основных неврологических заболеваний;
· провести экстренное лечение неотложных неврологических расстройств;
· организовать уход за неврологическим больным;
· осуществить профилактику основных неврологических заболеваний
Критерии оценки знаний студентов по предмету «неврология и нейрохирургия»
Оценка 5 ("отлично") ставится студентам, которые при ответе:
- обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала; демонстрируют знание современной учебной и научной литературы; способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач; владеют понятийным аппаратом; демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики; подтверждают теоретические постулаты примерами из практики.
Оценка 4 ("хорошо") ставится студентам, которые при ответе:
- обнаруживают твёрдое знание программного материала; усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу; способны применять знание теории к решению задач профессионального характера; допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.
Оценка 3 ("удовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:
- в основном знают программный материал в объёме, необходимом для предстоящей работы по профессии; в целом усвоили основную литературу; допускают существенные погрешности в ответе на вопросы экзаменационного билета.
Оценка 2 ("неудовлетворительно") ставится студентам, которые при ответе:
- обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала; допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета; демонстрируют незнание теории и практики неврологии и нейрохирургии
1.3 Взаимосвязь с другими дисциплинами ООП.
Изучение неврологии опирается на знания, полученные при изучении студентом предшествующих дисциплин учебного плана: анатомии центральной и периферической нервной системы; гистология нервной системы, физиология нервной деятельности, патологической анатомии и патологической физиологии нервной системы, а также на знания пропедевтики внутренних болезней и общей хирургии, микробиологии, иммунологии, инфекционных болезней, клинической фармакологии и генетики.
В свою очередь знания, полученные при изучении неврологии и нейрохирургии необходимы для полноценного освоения дисциплин госпитального цикла: психиатрии, отоларингологии, офтальмологии, педиатрии, госпитальной терапии и хирургии, эндокринологии, онкологии по вопросам дифференциальной диагностики.
2. Объем дисциплины (в часах), виды учебной работы
и формы контроля.
Распределение объемов и видов учебной работы, и форма итогового контроля представлены в таблице 1.1. Форма обучения - очная
Табл. 1.1.
Вид учебной работы | Всего | Часов по семестрам | |
7 | 8 | ||
Аудиторные занятия: | |||
- лекции; | 20 | 10 | 10 |
- практические занятия. | 64 | 32 | 32 |
Самостоятельная работа | 96 | 43 | 53 |
Всего | 180 | 85 | 95 |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Зачет | Экзамен |
3. Содержание дисциплины.
3.1. Темы и содержание теоретических занятий.
ОБЩАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ (топическая диагностика)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
