Анализ результатов обучения учащихся 5 -11 классов за 2016 - 2017 учебный год (стр. 8 )

Неуспевающие по ШМО

Доля учащихся, составляющих резерв отличников, ударников и неуспевающих по ШМО

за 2016-2017 учебный год

Сравнительный анализ успеваемости учащихся 5-11 классов за пять лет

Параметры анализа	Периоды
2012-2013	2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017
Количество учащихся	326	304	308	304	332
Общая успеваемость	99,4%	100%	99,7%	99,4%	99,9%
Качество успеваемости	36,8%	43,3%	40,1%	49,7%	42,5%
Отличников	26 (8%)	27 (8,9%)	26 (8,4%)	36 (11,8%)	27 (8,1%)
Ударников	94 (28,8%)	104 (34,2%)	116 (37,7%)	110 (36,2%)	114 (34,3%)
Учащихся с одной «4»	3 (0,9%)	4 (1,3%)	6 (1,9%)	8 (2,6%)	8 (2,2%)
Учащихся с одной «3»	17 (5,2%)	30 (9,9%)	26 (8,4%)	25 (8,2%)	22 (6,6%)
Неуспевающих учащихся	2 (0,6%)	0 (0%)	1 (0,3%)	2 (0,7%)	1 (0,3%)
Классы с качеством ниже 30%	5 (31%)	4 (27%)	2 (13%)	3 (20%)	2 (12,5%)
Классы с качеством, выше 50%	4 (25%)	7 (47%)	5 (33%)	5 (33%)	5 (31,3%)
Классы со средним баллом выше 4,0	12 (75%)	11 (73%)	13 (87%)	15 (100%)	13 (81,3%)
Классы со средним баллом ниже 4,0	4 (25%)	4 (27%)	2 (13%)	0 (0%)	3 (18,7%)

Вывод. За последний период наблюдается положительная динамика по параметрам:

общая успеваемость; количество ударников; количество неуспевающих учащихся.

Одним из факторов низкой успеваемости являются пропуски уроков. На диаграмме и в таблице дается информация по количеству пропущенных уроков учащимися 5-11 классов:

Класс	ФИО классного руководителя	Пропуски
Всего уроков	В среднем на одного ученика	По болезни	% по прочим причинам
Уроков по болезни	% по болезни
5а	Печеркина ТК	1833	80	1814	99	1
5б	Баскакова ОГ	652	28	543	83	17
5в	Кузнецова ЕВ	2218	96	1796	81	19
6а	Корчан НИ	2084	110	1808	87	13
6б	Бондаренко ЛИ	1367	59	818	60	40
7а	Соловьева ЕВ	2501	100	93	93	7
7б	Брехова ОА	2455	94	2455	100	0
8а	Громова НВ	3113	130	2148	69	31
8б	Куликова НВ	3170	128	581	18	82
9а	Шевченко ТА	305	13	137	45	55
9б	Зуева ЕВ	1053	62	846	80	20
9в	Саманчук ЕИ	2800	117	2745	98	2
Всего по 5-9 классам	23551	71	15784	67%	33%
10а	Клепча НВ	1021	79	172	17	83
10б	Дубкова ЮА	2410	142	2158	90	10
11а	Серова ЛД	962	84	723	75	25
11б	Рома АГ	1549	103	1200	77	23
Всего по 10-11 классам	5942	106	4253	71,6%	28,4%
Всего по 5-11 классам	29493	89	20037	68%	32%

·  Наибольшее количество пропущенных уроков по прочим причинам: 8б – 82%

(Куликова НВ), 10а – 83% (Клепча НВ), 9а – 55% (Шевченко ТА).

·  Наибольшее количество пропущенных уроков (более 2000): 8а – 3113 (Громова НВ),

8б - 3171 (Куликова НВ), 9в - 2800 (Саманчук ЕИ), 7б - 2455 (Брехова ОА), 10б – 2410

(Дубкова ЮА), 5в – 2218 (Кузнецова ЕВ), 6а – 2084 (Корчан НИ).

·  Наименьшее количество пропущенных уроков: 9а – 305 (Шевченко ТА)

Сравнительная диаграмма пропущенных уроков за пять лет:

Из диаграммы видно, что в 2016-2017 учебном году пропущено уроков больше, чем в предыдущем: всего на 5480, по болезни на 3425.

В 2017-2018 учебном году необходимо всему коллективу усилить здоровьесберегающие технологии работы с учащимися, классным руководителям вести строгий учет и анализ пропусков уроков учащимися.

Надежность обучения учащихся 4-11 классов

Классы	ФИО классных руководителей 2016-2017	Качество успеваемости за 2015-2016 учебный год	Качество успеваемости за 2016-2017 учебный год	Коэффициент надежности	Динамика
K ‹ 1	K › 1	K = 1
2015-2016	2016-2017
4а	5а	Печеркина ТК	52	34,8	0,67	↓
4б	5б	Баскакова ОГ	57	52,2	0,92	↓
4в	5в	Кузнецова ЕВ	29	26,3	0,91	↓
5а	6а	Корчан НИ	56,5	56,5	1			=
5б	6б	Бондаренко ЛИ	50.0	34,8	0,70	↓
6а	7а	Соловьева ЕВ	44,0	32,0	0,73	↓
6б	7б	Брехова ОА	64,0	64,0	1			=
7а	8а	Громова НВ	48,0	45,8	0,95	↓
7б	8б	Куликова НВ	41,7	36,0	0,83	↓
8а	9а	Шевченко ТА	41,7	41,7	1			=
8б	9б	Зуева ЕВ	35,3	35,3	1			=
8в	9в	Саманчук ЕИ	28,6	25,0	0,87	↓
9а	10а	Клепча НВ	30,0	38,5	1,28		↑
9б	10б	Дубкова ЮА	55,0	52,9	0,96	↓
10а	11а	Серова ЛД	41,7	45,5	1,09		↑
10б	11б	Рома АГ	58,8	66,7	1,13		↑
		45,6	43,0		9	3	4

Выводы: