Чувствительность вестибулярного анализатора здорового человека очень высока. Отолитовый аппарат позволяет воспринимать ускорение прямолинейного движения, равное всего 2 см/с. Рецепторная система полукружных каналов позволяет человеку замечать ускорения вращения в 2-3 раза в 1 с2.
Содержание. 1) Определение остроты зрения; 2) Определение поля зрения; 3) Определение бинокулярного зрения.
Оборудование. 1. Таблица , метр, указка; 2. Периметр Форстера, марки разных цветов, схема поля зрения, карандаши. 3. Специальная черная карточка с изображением белого кружка справа и белого крестика слева (опыт Мариотта)
Объект исследования – человек.
Работа 7.1. Определение остроты зрения
Под остротой зрения понимают способность глаза различать две светящиеся точки раздельно. Нормальный глаз способен различать две светящиеся точки раздельно по углом зрения 10. Это связано с тем, что для раздельного видения двух точек необходимо, чтобы между возбужденными колбочками находилась минимум одна невозбужденная колбочка. При угле зрения в 1 мин. изображение на сетчатке равно 4 мк. При рассматривании под углом зрения менее 10 две светящиеся точки сливаются в одну.
Ход работы. Для определения остроты зрения используют стандартные таблицы с буквенными знаками, которые расположены в 12 строк. Величина букв в каждой строке убывает сверху вниз. С левой стороны каждого ряда таблицы указано расстояние в метрах (D), с которого каждый элемент буквы должен быть виден при нормальной остроте зрения (т. е. под углом 10). С правой стороны указана острота зрения (V), которую рассчитывают по формуле:
где d – расстояние, с которого испытуемый читает данную строчку, D – расстояние, с которого нормальный глаз должен отчетливо видеть данную строчку, V – острота зрения.
Таблица должна быть укреплена на хорошо и равномерно освещенном месте.
Испытуемого следует посадить (или поставить) на расстоянии 5 м от таблицы и закрыть один глаз щитком. Экспериментатор встает так, чтобы не затемнять ее, и указкой показывает буквы, постепенно переходя от крупных к мелким. Последняя строчка, которую испытуемый называет безошибочно или с некоторыми ошибками (не более 20%), служит показателем остроты зрения для данного глаза. Например, если испытуемый видит 5-ю строчку с 5 м, а должен видеть с расстояния 12,5, то острота зрения этого глаза 5/12,5 = 0,4. Так же определяют остроту зрения для другого глаза
Записать результаты определения остроты зрения для каждого глаза. Сделать вывод, дав оценку полученному результату сравнив его с нормальной остротой зрения.
Работа 7.2. Определение поля зрения
Полем зрения называется пространство, видимое глазом человека префиксации взгляда на одной точке. Величина поля зрения у различных людей неодинакова и зависит от глубины расположения и формы глазного яблока, надбровных дуг и носа, а также функционального состояния сетчатки глаза.
Центральное зрение отличается наибольшей остротой, периферическое зрение - меньшей остротой.
Различают цветовое (хроматическое) и бесцветное (ахроматическое) поля зрение. Ахроматическое поле больше хроматического, так как оно обусловлено деятельностью палочек, расположенных преимущественно на периферии сетчатки. Для различных цветов поле зрения также неодинаково: больше всех оно для желтого цвета, а самое узкое - для зеленого.
Ход работы. Определение поля зрения проводят с помощью периметра Форстера. Периметр состоит из полукруга, разделенного на градусы. Полукруг может вращаться вокруг своей оси. Имеется специальная регулируемая подставка для подбородка. Периметр ставят против света. Испытуемого сажают спиной к свету и просят поставить подбородок на подставку. Если определяют поле зрения для левого глаза, то подбородок ставится на правую часть подставки. Высота подставки регулируется так, чтобы верхний конец штатива приходился к нижнему краю глазницы. Испытуемый фиксирует одним глазом белый кружок в центре дуги периметра, а другой глаз закрывает. Устанавливают дугу периметра в горизонтальное положение и начинают медленно передвигать марку снаружи к центру, просят испытуемого указать тот момент, когда опознавательная марка (ее цвет) станет видна впервые неподвижно фиксированному глазу. На наружной стороне дуги фиксируют значение угла. Отмечают это значение на схеме поля зрения. Для овладения методикой можно ограничиться определением только двух основных меридианов: горизонтального (кнаружи, кнутри) и вертикального (кверху, книзу).
Заменив марку на другую определяют поле зрения для данного цвета в тех же меридианах.
Результаты исследования зафиксировать на схеме поля зрения (вычертить периметрический снимок для всех цветов). Сравнить величину ахроматического и хроматического полей зрения и объяснить причину различия между ними.
Работа 7.3. Демонстрация слепого пятна (опыт Мариотта)
Слепое пятно является проекцией места расположения диска зрительного нерва. В этом месте отсутствует оболочка с колбочками и палочками, поэтому изображение, попадающее на этот участок глазного дна, не воспринимается. Дефект в поле зрения на месте слепого пятна не ощущается за счет бинокулярного зрения. При монокулярном зрении пятно можно обнаружить. Изменения его величины могут наблюдаться при некоторых заболеваниях глаза (застойный сосок, глаукома, скотома).
Ход работы. Испытуемый держит карточку в вытянутой правой руке. Левой рукой закрывает левый глаз и медленно приближает карточку к открытому правому глазу. При этом взгляд фиксируется на изображении крестика слева. Примерно на расстоянии 20-25 см от глаза изображение белого круга исчезает, расплываясь на черном фоне, вследствие того, что его изображение попало на слепое пятно. Опыт повторяют, но уже с закрытым правым глазом.
Измерьте расстояние от глаза до карточки в момент исчезновения второго изображения отдельно для каждого глаза и сравните полученные цифры.
Работа 7.4. Исследование бинокулярного зрения
Бинокулярное зрение - это зрение двумя глазами. Оно обеспечивает ощущение глубины пространства. У человека с нормальным зрением при рассматривании какого-либо предмета не возникает ощущения двух предметов. Это связано с тем, что изображение предмета попадает на симметричные (идентичные) точки сетчатки, возбуждение от которых объединяется в первичной зрительной коре в единый образ. Если изображение предмета попадает на неидентичные точки сетчатки обоих глаз, то будет раздвоенное изображение. Двоение в глазах можно получить, надавливая на один глаз сбоку, при этом происходит смещение соответствующих точек сетчатки. Существуют различные тесты, выявляющие нарушения бинокулярного зрения.
Тест 1. Два карандаша
Для работы необходимы 2 карандаша.
Объект исследования - человек.
Ход работы. Один карандаш лежит на столе. Просят испытуемого, не закрывая глаз, опустить второй перпендикулярно по отношению к лежащему на столе так, чтобы второй карандаш коснулся середины первого лежащего на столе. Человек с нормальным бинокулярным зрением коснется первого карандаша при первой попытке, с нарушенным - не сможет этого сделать даже после нескольких попыток. Далее просят испытуемого опустить второй карандаш и коснуться его кончиком первого карандаша при закрытом поочередно правом и левом глазе. При монокулярном не удается точно коснуться вторым карандашом первого.
Отметьте, насколько точно испытуемый коснулся вторым карандашом первого, когда оба глаза были открыты, и с какой по счету попытки. Объясните, почему при открытом глазе эту пробу провести труднее.
Тест 2. Дырка в ладони
Для работы необходима металлическая трубка со сквозным отверстием
Объект исследования - человек.
Ход работы. Испытуемый двумя глазами рассматривает через отверстие в трубке, которую он держит левой рукой, хорошо освещенное, находящееся перед трубкой пространство. Рассматривая все то же пространство, испытуемый прикладывает к трубке справа от нее свою правую ладонь. Если у испытуемого не нарушено бинокулярное зрение изображение пространства через отверстие в трубке появится в середине ладони испытуемого, как бы пронизывая ее насквозь – «дырка в ладони». При нарушенном бинокулярном зрении «дырка в ладони» не появится.
Проанализируйте ответы испытуемого и сделайте вывод об отсутствии или наличии нарушений бинокулярного зрения.
Контрольные вопросы:
1. Общая характеристика сенсорных систем.
2. Классификация рецепторов. Общие свойства рецепторов.
3. Зрительный анализатор. Определение поля и остроты зрения.
4. Рецепторная система глаза.
5. Проведение звуковых колебаний к слуховым рецепторам.
6. В чем проявляется адаптация обонятельных рецепторов и в каких условиях она наступает быстрее?
7. Физиологическое значение болевых рецепторов.
8. Виды терморецепторов и проприорецепторов, их особенности
9. Значение вестибулярного анализатора.
10. Структура, функции и значение двигательного анализатора.
Практическая работа №8
Тема . ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель занятия: Изучить основные положения учения о высшей нервной деятельности (ВНД).
Основоположником учения о ВНД является . ВНД человека – это совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих приспособительное поведение в окружающей среде. Психика – свойство мозга, осуществляющее психическую деятельность, главный критерий которой - осознаваемая активность мозга. Сознание - идеальное субъективное отражение с помощью мозга реальной действительности в различных формах психической деятельности человека (ощущение, восприятие, мышление, внимание, эмоции ).
Всё многообразие рефлекторных реакций разделил на условные и безусловные рефлексы.
Содержание. 1) Определение типологических особенностей ВНД; 2) Определение объёма кратковременной памяти; 3) Определение объёма смысловой памяти.
Оборудование. 1 тесты для определения типа ВНД; .2. заранее заготовленные 7 рядов цифр, содержащие последовательно 4,5,6,7,8,9 и 10 элементов. 3. набор заранее заготовленных 10 более или менее отвлеченных понятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
