4. Расставьте ударение: всенощная, вспугнутый, всучить, вычерпанный, генезис, гербовый, глаженье, гренки, дареный, гусеница, гусляр, гюрза, гяур, дефис, диоптрия, договор, документ, дозвонишься, еретик, донельзя, донизу, единовременный, жалюзи, жерло, олигархия, откупорить, нанять, избалованный, нажитый, обрушение, молящий.
5. Чем отличаются по значению слова: ирис – ирис, угольный – угольный, отзыв - отзыв, языковый – языковой, недвижимый – недвижимый, клубы – клубы, лоскут – лоскут, трусить – трусить.
6. Как произносится сочетание ЧН в словах (чн или шн): булочная, скучно, нарочно, справочник, научный, сердечный, (Анна) Ильинична, (Вера) Кузьминична, троечник, девичник, горчичник, наличник, срочный, перечница, прачечная, скворечник, яичница, пустячный, кирпичный, мозаичный, молочный, платочный, (Ольга) Никитична.
Лексические нормы
Лексические нормы – это правила употребления слов в соответствии с их значением и правилами смыслового согласования.
Выполните упражнения из учебника Русский язык и культура речи. Часть 2. Практикум: учеб. пособие/ авт.-сост. , , / Под ред. . – Изд-во НГТУ, 2010: упр.21, стр.135; упр.23, стр.136; упр.24, стр.137; упр.29, 30, стр.138; упр.39, стр.142.
Консультации –последняя суббота каждого месяца с 13.15 до 14.15.
Литература
1. Русский язык и культура речи. Часть 1. Практикум: учеб. пособие/ авт.-сост. , , / Под ред. . – Изд-во НГТУ, 2010 ( этот учебник содержит теоретические сведения по курсу, им рекомендуется воспользоваться при выполнении контрольной работы).
2. Русский язык и культура речи. Часть 2. Практикум: учеб. пособие/ авт.-сост. , , / Под ред. . – Изд-во НГТУ, 2010.
3. Ожегов словарь русского языка (любое издание).
4. , Шведова словарь русского языка. М.,1997.
Контрольная работа №1в по курсу «Культура устной речи и эффективное общение»
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
«Курс «Русский язык и культура речи, являясь федеральным компонентом программы высшей школы, предполагает знакомство студентов всех факультетов и всех форм обучения с основными сведениями о родном языке, его особенностях и правильном использовании…. Положение языка в нашем обществе в настоящее время таково, что многие российские деятели культуры, искусства, политики, ученые, говоря о языке, используют слово «кризис». Дело в том, что речевая культура общества в последние десятилетия резко снизилась: российские представления о рамках культуры в результате демократизации российского общества и под влиянием западных СМИ изменились настолько, что даже в печати стало допустимым употребление нецензурных слов и выражений….
Повышение речевой культуры общества возможно лишь через просвещение, через приобретение каждым носителем языка собственных навыков правильного его использования и уважительного к нему отношения.» (Русский язык и культура речи/ , , . Ч.1. Новосибирск, 2009.
«Культура устной речи и эффективное общение» продолжает и углубляет курс «Русский язык и культура речи» в направлении устной коммуникации. Здесь рассматриваются вопросы, связанные с жанрами устного общения и их специфическими особенностями.
Устная речь, собственно, как и письменная, должна соответствовать необходимым языковым нормам (правда, в устном общении, по причине его спонтанности и неподготовленности, а также в связи с неофициальным характером общения, языковые нормы иногда могут искажаться, однако это допустимо только в незначительных пределах и если эти нарушения носят нежесткий характер).
Первое контрольное задание проводится по теме «Нормы современного русского литературного языка»
Орфоэпические нормы
Орфоэпия – это раздел языкознания, изучающий нормативное произношение, следовательно, орфоэпические нормы языка – это нормы произношения звуков, звукосочетаний и отдельных грамматических форм. К ним относятся и акцентологические нормы – это нормы ударения в словах. Произношение – это область устного общения, поэтому орфоэпические и акцентологические нормы – это одни из самых важных для носителя языка: они сразу «выдают» уровень речевой грамотности человека. Правильное произношение – это неотъемлемый признак образованности, интеллигентности человека. Для специалиста в любой области знаний нормативная устная речь – важный показатель его речевой культуры и языковой грамотности, что, несомненно, оказывает очень позитивное воздействие на его профессиональную востребованность.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
7. Е или Ё? Желчь, жернов, договоренность, всплескивание, врученный, поблекнуть, амеба, акушер, опорожненный, переведенный, платежеспособный, остуженный, привезенный, желоб, заем, блестка, забеленный, отсеченный, шерстка, двоеженец, завороженный, острие, гренадерский (полк), маневренность, смятенный, свекольный, желчь, подреберный, разлученный.
Образец выполнения: Е Ё
Лето Мёд
Тесто Тёплый
8. Твердый или мягкий согласный перед Е: бутерброд, интервью, кодекс, протекция, модель, тезис, кремовый, демократия, декада, прессинг, терминология, музей, федеральный, юриспруденция, лидер, шинель, академия, свитер, менеджер, пенсне, панель, пюре.
Образец выполнения: Тв. согл. : ателье, модель, детектив…
Мяг. согл.: тема, монета, дело…
9. Чем отличаются по значению слова: привод – привод, видение – видение, морщить – морщить, уже – уже, переходный – переходной, спала – спала, ледник – ледник, замкнутый – замкнутый.
10. Расставьте ударение: тотчас, чистильщик, юркнуть, мусоропровод, танцовщица, маркировать, наперчить, намерение, кедровый, согнутый, туфля, пурпурный, страховщик, исподволь, исчерпать, ржаветь, вербовщик, вероисповедание, гастрономия, бензопровод, коклюш, прикус, оторвалась (пуговица), полуночный, пригубить, пурпур, сабо.
11. Образуйте от данных глаголов формы прош. времени м, р, ж. р., ср. р. и мн. числа, а также краткие причастия этих же форм рода и числа (см. образец) и обозначьте в них ударение: взять, завить, занять, нанять, отдать, принять, создать, созвать.
Образец: прожить – прожил, прожила, прожило, прожили; прожит, прожита, прожито, прожиты.
12. Как произносится сочетание ЧН в словах (чн или шн): молочник, подсвечник, двухмесячный, командировочный, сказочный, поточный, лавочник, пустячный, порядочный, пшеничный, яблочный, заочный, взяточник, справочный, добавочный, (Ирина) Фоминична, скворечник, досрочный.
Лексические нормы
Лексические нормы – это правила употребления слов в соответствии с их значением и правилами смыслового согласования.
Выполните упражнения из учебника Русский язык и культура речи. Часть 2. Практикум: учеб. пособие/ авт.-сост. , , / Под ред. . – Изд-во НГТУ, 2010: упр.7,8, стр.129; упр.20, стр.135; упр.34, стр.140; упр.36, стр.141; упр.37, стр.142, упр.45, стр.145.
Срок сдачи контрольной работы – до 23 марта 2012. Консультации –последняя суббота каждого месяца с 14.00 до 15.00.
Литература
1. Русский язык и культура речи. Часть 1. Практикум: учеб. пособие/ авт.-сост. , , / Под ред. . – Изд-во НГТУ, 2010 ( этот учебник содержит теоретические сведения по курсу, им рекомендуется воспользоваться при выполнении контрольной работы).
2. Русский язык и культура речи. Часть 2. Практикум: учеб. пособие/ авт.-сост. , , / Под ред. . – Изд-во НГТУ, 2010.
3. Ожегов словарь русского языка (любое издание).
4. , Шведова словарь русского языка. М.,1997.
Уважаемые студенты! Вам предложены три варианта контрольной работы №2 (а, б, в). Тексты всех трёх вариантов представлены ниже. Каждый должен скопировать свой вариант. Будьте внимательны! Выполняется работа на листах А4.
Контрольная работа №2а по курсу «Культура устной речи и эффективное общение»
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Различные жанры устного общения (прежде всего ораторская речь и иные виды публичного выступления) требуют от человека умения строить свою речь не только грамотно, но и убедительно. Аргументированная речь убеждает адресата, т. е. точка зрения автора принимается им с необходимым пониманием. Аргументация – это процесс приведения доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателем или собеседником. Тезис – главная мысль текста или выступления, выраженная словами, главное утверждение автора, которое он старается обосновать, доказать. Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения, - словом, всё, что может подтвердить тезис. От тезиса к аргументам можно поставить вопрос «Почему?», и они отвечают: «Потому что». Аргументы бывают «ЗА» и «ПРОТИВ». Первые должны быть правдивыми, опирающимися на авторитетные источники, доступными, понятными, соответствующими здравому смыслу, вторые – должны убедить аудиторию в том, что аргументы «за» слабые и не выдерживают критики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
