6 класс (2 полугодие)
В чём сила музыки?
Тема: Сила нравственной красоты человека в музыке.
У. Природа и человек – эти два понятия тесно связаны. Искусство связано с природой так же, как связана с природой вся жизнь человека. Часто музыка бывает красива именно потому, что рассказывает о красоте природы, а следовательно, и о красоте жизни.
Исполнение песни « Ты слышишь, море?» А. Зацепин.
В. О чём эта песня?
О. Тема природы с романтической мечтой ребят о мааре. Море коварное, поэтичное, помогает быть сильным.
Вокально-хоровая работа.
1. Цепи якорей гремят в порту, Припев:
Верят корабли в мою мечту.
Всем ветрам назло я спешу назов След мой волною смоет
Дальних, неизвестных островов. А я на берег с утра прийду опять
Снятся часто мне по ночам дельфины, Море! Ты слышишь, море?
Снятся чайки и мачты бригантины. Твоим матросом стать хочу!
2. Море подари свои шторма,
Пусть до самых звёзд летит корма!
Палубу качай,
С ног сбивай меня,
Брызгами холодными звеня.
Знаю, можешь
Ты чёрным быть и синим.
Море, море,
Стать помоги мне сильным!
У. Среди всех русских композиторов никто так не любил природу, никто так хорошо не знал и не чувствовал её, не умел передать красоту в музыке, как – Корсаков. Его одна из самых поэтичных опер « Снегурочка» на сюжет сказки А. Островского. Композитор назвал оперу « Весенней сказкой» и рассказал, как прекрасная пора года – весна – неизбежно уходит, уступая место лету. Дочь Мороза и Весны нежная, хрупкая Снегурочка тает под лучами летнего солнца.
Звучит « Сцена Снегурочки с Морозом и Весною».
В. Что влечёт Снегурочку из зимнего лесного царства к людям?
О. Людские песни. Она поёт о человеческих радостях, которые манят её к людям.
Звучит первая ария « С подружками по ягоды ходить».
В. Что услышали в музыке?
О. Отголоски русских народных песен, голоса певчих птиц, пастушьи наигрыши, красота русской песенности.
царстве, где жила Снегурочка, любили слушать песни пастушка Леля. Сам царь Берендей сравнивает девушку с хрупким весенним цветком – ландышем.
Звучит. Третья песня Леля. « Туча с громом сговорилась».
В. Кто этот Лель?
О. Выразитель мысли народа.
В. Что услышали в песне?
О. Звуки природы, звучание свирели, рокот литавр – раскаты грома.
Песня написана в куплетно-вариационной форме.
В. Какова сила музыки должна быть, чтобы Снегурочка так хотела ощутить влияние?
О. Красивые песни и наигрыши согрели холодное сердце Снегурочки, исполнили его любовью.
В. На какую судьбу обрекла себя Снегурочка?
О. Полюбила людей, познала чувство нежной любви к человеку. Жизнь остановить нельзя. Дочь Мороза и Весны не может войти вместе с людьми в жаркую пору лета.
Звучит. «Сцена таяния Снегурочки».
В. О чём рассказала музыка, и как сумел – Корсаков это сделать?
О. Трогательное прощание с жизнью и одновременно восхищение: «О мать Весна!» Интонация в голосе, нежное звучание арфы, едва слышимые слова жителей Берендеева царства. Оркестр подчёркивает теплоту её чувств.
У. Музыка настолько правдива, что с первого раза услышишь исчезновение Снегурочки.
Итог. Опера – Корсакова учит нас любоваться красотой природы, песен, красотой человеческих чувств.
Ваше отношение – беречь природу, песни и чистые, добрые человеческие чувства.
