11.  (ТУСУР, Томск) Новый учебный план подготовки специалистов по радиоэлектронным системам и комплексам.

12.  (ТУСУР, Томск) Синергетическая теория управления – необходимая составляющая современного образования.

13.  , (ТИ ОГУ, Орел) Практикоориентированное обучение как одно из направлений формирования инновационно активного специалиста.

14.  , (ТУСУР, Томск) Опыт разработки учебных планов в соответствии с ФГОС на примере образовательного направления «Инноватика».

Секция 2

Технологии и средства обучения

Руководитель – доцент, декан факультета электронной техники (ТУСУР)

Александр Иванович Воронин

1.  (КазНТУ им. , Алматы) Навыки исследовательской деятельности в обучении IT-технологиям.

2.  (Сибирский институт пожарной безопасности, Железногорск) Электронная лингводидактика.

3.  , (СФУ, Красноярск) Технологии информационной поддержки производственных процессов при подготовке магистров.

4.  (НГУ, Великий Новгород) Портфолио и резюме достижений как элементы итоговой государтвенной аттестации

5.  , (ДВГТУ, Владивосток) Информационная поддержка учебного процесса по физике.

6.  (Филиал Красноярского государственного педагогического университета им. , Ачинск) Особенности проективной научно-образовательной среды для педагогического сообщества.

7.  (ОмГТУ, Омск) Дистанционное обучение как фактор инновационного подхода обучения специалистов в области эксплуатации трубопроводного транспорта.

8.  , (ТУСУР, Томск) Создание модуля автоматизированного формирования рабочей программы дисциплины.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

9.  , (ТУСУР, Томск) Модельный конструктор для иллюстрации теоретических положений технических дисциплин.

10.  (ТУСУР, Томск) Автоматизация решения технических задач учебного назначения на примере курса «Теория автоматического управления».

11.  , (ТУСУР, Томск) Принцип интерактивного документирования лабораторных работ в среде моделирования МАРС.

12.  , , (ТУСУР, Томск) Алгоритм построения и использование учебно-иллюстративных моделей в проектных технологиях.

13.  (ТУСУР, Томск) Работа пользователей с автоматизированным учебно-методическим комплексом (АУМК) на примере модуля «Лабораторные работы».

14.  , , (ТУСУР, Томск) Лабораторный практикум по исследованию помехоустойчивого кодирования сигналов цифрового телевидения кодами Рида-Соломона.

15.  (ТУСУР, Томск) Опыт преподавания с элементами дистанционного обучения дисциплины «Сети эвм и телекоммуникаций».

16.  , (ТУСУР, Томск) Дисциплина «Основы схемотехники» для подготовки бакалавров по направлениям «Инфокоммуникационные технологии и ситемы связи» и «Радиотехника».

17.  (ТУСУР, Томск) Основная компонента.

18.  (ТУСУР, Томск) Особенности преподавания дисциплины «Структуры и алгоритмы обработки данных в ЭВМ».

19.  , , (ТУСУР, Томск) Методика преподавания курса «Наноматериалы и нанотехнологии». Расчет плотности электронных состояний с учетом упругого рассеяния электронов на примесях и структурных неоднородностях углеродных нанотрубок

20.  (ТУСУР, Томск) Технология публикации учебно-методических материалов.

21.  (ТУСУР, Томск) Управленияе образовательной системой на основе информационных технологий.

Секция 3

Программное обеспечение образовательного процесса

Руководитель – профессор кафедры ПрЭ (ТУСУР)

Владимир Викторович Кручинин

1.  , , (Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Минск) Дистанционные образовательные видеосервисы и инфокоммуникационная платформа вуза.

2.  (Международная Бизнес-академия, Караганда, Республика Казахстан) Использование блогов и вики-технологий в смешанном обучении.

3.  , (СибГАУ, Красноярск) Опыт использования САПР SolidWorks в преподавании технических дисциплин.

4.  (ТУСУР, Томск) Разработка и сопровождение интернет-курсов.

5.  (ТУСУР, Томск) Использование программных симуляторов в лабораторных работах.

6.  (ТУСУР, Томск) Принципы разработки интеллектуальных тренажеров для проведения лабораторных работ по дискретной математике.

7.  , (ТУСУР, ТГУ, Томск) Новый подход к методам тестирования.

8.  (ТУСУР, Томск) Использование технологии виртуализации операционных систем в образовательном процессе.

9.  , , (Тульский государственный университет ) Информационные технологии в теоретической механике.

10.  , , (ТУСУР, Томск) Автоматизированная система тестирования программ.

11.  , (ТУСУР, Томск) Программное обеспечение SYNOPSYS в учебно-исследовательском процессе ТУСУР.

12.  (ТГУ, Томск) Использование технологий дистанционного образования в курсе «Материалы микро - и наноэлектроники».

13.  , (ТУСУР, Томск) Интерактивные технологии – важнейшее направление в образовательном процессе вуза.

14.  (ТУСУР, Томск) Борьба с плагиатом среди студенческих работ на факультете дистанционного обучения ТУСУР.

15.  , , (ТУСУР, Томск) Онлайн-лаборатория преподавателя в системе дистанционного обучения.

16.  (ТУСУР, Томск) Анализ функционирования системы сдачи экзаменационных работ в СДО MOODLE.

17.  (ТУСУР, Томск) Комплексирование приложений MS OFFICE и MATHCAD для автоматизации провеки расчетных работ.

Секция 4

Роль предпринимательского университета в инновационной экономике

Руководитель – доцент, проректор по инновационному развитию и международной деятельности ТУСУРа

Александр Фавстович Уваров

11. (ТУСУР, Томск) Предложения предприятий учебно-научно-инновационного комплекса (УНИК) ТУСУР по стимулированию развития инновационного бизнеса.

2. (ТУСУР, Томск) Модель предпринимательского университета и требования современной экономики.

3. Chen Hsiang-Yi (ТУСУР, Томск) The transformation of entrepreneural universiti in Naiwan and U. S.(Трансформация предпринимательского университета в Тайване и США)

4. (ТУСУР, Томск) Механизмы заимствования при формировании и развитии предпринимательского университета в современных российских условиях.

5.  Е. Переводчиков (ТУСУР, Томск) Entrepreneurship Education in the US. (Опыт университетов США в подготовке инновационноактивных специалистов).

6.  (ТУСУР, Томск) Информационные и патентные исследования как инструмент формирования специалиста предпринимательского типа в вузе.

7.  (ТУСУР, Томск) Продвижение на рынок научно-технических разработок по приоритетным направлениям развития университета.

8.  (ТУСУР, Томск) Формирование предпринимательских компетенций студентов на базе учебного кейса «Оценка потенциала и формирование стратегии коммерциализации научно-технической разработки».

9.  (ТУСУР, Томск) Инновационная стратегия Томской области и роль предприятий инновационного кластера ТУСУР в ее реализации.

10.  (ТУСУР, Томск) Оценка компетенций коллектива инновационного проекта на этапе генерации бизнеса.

11.  (ТУСУР, Томск) Формирование инновационного проекта коммерческое видеонаблюдения.

12.  (ТУСУР, Томск) Налоговое стимулирование исследований и разработок.

.

Секция 5

Организация самостоятельной работы студентов

Руководитель – профессор кафедры РЗИ (ТУСУР)

Людмила Ивановна Шарыгина

1.  , , (ТУСУР, Томск) Интерактивные методы обучения в организации самостоятельной работы студентов.

2.  , (СибГАУ, Красноярск) Самостоятельная работа магистра и бакалавра в многоуровневой системе высшего образования.

3.  , (ТУСУР, Томск) Самостоятельная работа студентов в системе формирования компетенций при изучении курса «Химия».

4.  , , (ТУСУР, Томск) Анализ эффективности самостоятельной работы студентов.

5.  (ТУСУР, Томск) Применение интернет-курса для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине.

6.  , , (ТГУ, Томск) Использование электронного курса «основы работы с программой схемотехнического моделирования micro-cap» для самостоятельной работы студентов-радиотехников.

7.  (ТУСУР, Томск) Система управления обучением «MOODLE» как средство организации самостоятельной работы студентов.

8.  (ТПУ, Томск) ОГП в инженерном образовании: мандраж перед стартом.

Секция 6

Качество образования и управление образовательным процессом

Руководитель – доцент кафедры КИПР

Александр Анатольевич Чернышев

1.  (ТУСУР, Томск) Парадигмы образования и роль теории управления в создании образовательных технологий.

2.  , , (ТУСУР, Томск) Модель многоуровневой системы непрерывного образования на примере научно-образовательного коиплекса.

3.  (СФУ, Красноярск) Решение некоторых проблемных вопросов отечественной высшей школы.

4.  (КемГУ, Кемерово) Обеспечение продуктивности формирования готовности студентов к профессиональной деятельности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4