№ | Тема урока | Требование к уровню подготовки | Вид контроля | РК |
Unit 1. Meetingfriends (Добро пожаловать в Лесную школу! Мои друзья и я. Еда, любимые блюда.) | ||||
1 | Мои друзья и я. Развитие навыков говорения | Представится и узнать имя друга (партнёра). | Ответ на уроке | + |
2 | Чтение букв Ee, Uu. Заполнение анкеты. | Представиться и узнать имя партнёра. | Практическая работа | |
3 | Рассказ о ученике лесной школы с использованием глагола – связки is, can. | Представится и узнать имя друга (партнёра). | Практическая работа | |
4 | Введение новой лексики. Структура предложения Doyoulike? | Уметь называть порядковые числительные в пределах одного десятка. Считать от 1-10. Назвать возраст. Уметь написать дату. | Ответ на уроке | |
5 | Структура предложения Iwouldlike. | Составление своих предложений; чтение по транскрипции. | Практическая работа | |
6 | Произношение буквосочетания оr. Развитие навыков чтения. | Уметь строить предложения с выражением Iwouldlike…; Doyoulike? | Ответ на уроке | |
7 | Введение новой лексики (овощи). | Уметь правильно говорить о существитель- ных во множественном числе. | Практическая работа | |
8 | Структура предложения Doeshe (she) like…? | Составление предложений по изученным структурам. | Ответ на уроке | |
9 | Буквосочетаниеwhвсловахwhat, why, when, where, white | Составление предложений по изученной структуре предложения. | Практическая работа | |
10 | Буквосочетание er, ir. Под ударением и не под ударением. | Правильное произношение при чтении буквосочетания wh. | Практическая работа | |
11 | Развитие навыков чтения. Текст: “Myschoolfriend” | Домашняя работа | ||
12 | Буквосочетание th. | Уметь читать и понимать текст. | Практическая работа | |
13 | Дни недели. Написать планы на неделю. | Уметь правильно произносить дни недели. | ||
14 | Буквосочетаниееа,всловахmeat, tea, eat, speak, teacher. | Правильное произношение при чтении ea. | Практическая работа | |
15 | Обобщение орфографических навыков по теме “WelcometoGreenSchool”. Подготовка к контрольной работа. | Развивать умения и навыки устной речи | Домашняя работа | |
16 | Контрольная работа по теме: Добро пожаловать в Лесную школу! | Проверка коммуникативных умений в аудировании, чтении, письменной речи и говорении. | Контрольная работа | |
17 | Работа над проектом. Составление меню. | Умение работать самостоятельно. | ||
Unit 2. Нарруgreenlessons (Веселые уроки в лесной школе) . | ||||
18 | Структура предложений Wouldyoulike…? Have you got…? May I have (some)…? | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале -учить вести этикетный диалог: wouldyoulike…? Have you got…? May I have (some)…? -учить описывать животное, указывая название, размер, цвет, что оно умеет делать 2.Развить умение в чтении: - совершенствовать технику чтения вслух. - учить читать про себя и полностью читать текст, построенном на знакомом языковом материале | Ответ на уроке | + |
19 | Буквосочетание еа. Правильное чтение буквосочетания. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале -учитьзадаватьобщиевопросытипа: what do you like to eat for breakfast? Doyoulikefish? И отвечать на них 2.Развить умение в чтении: учить читать буквосочетание еав словах bread, head, breakfast, healthy | Практическая работа | + |
20 | Развитие навыков чтения с полным извлечением информации из текста. | 1.Развить умение в чтении: - совершенствовать технику чтения вслух. - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале | Практическая работа | |
21 | Модальныйглаголmust/ must not | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале -учить давать рекомендации, употребляя модальный глаголmust/ mustnot 2.Учить читать про себя и полностью читать текст, построенном на знакомом языковом материале. | Практическая работа | |
22 | Употребление Much/many/ alotof с названиями живых существ/ предметов, и веществ которые нельзя сосчитать. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале -учить давать рекомендации, употребляя модальный глагол must/ mustnot -учить употреблять в речи слова: Much/many/ alotof 2.Учить читать про себя и полностью читать текст, построенном на знакомом языковом материале. | Ответ на уроке | + |
23 | Буквосочетаниеоовсловах: zoo, school, too, room, look, book, good | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале 2.Развить умение в чтении: учить читать буквосочетание оов словах zoo, school, too, room, look, book, good | Ответ на уроке | |
24 | Модальныйглаголmay/may not. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале -учить давать рекомендации, употребляя модальный глагол may/maynot. 2.Учить читать про себя и полностью читать текст, построенном на знакомом языковом материале. | Практическая работа | |
25 | Числительные 20-100. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале; - учитьвестидиалог –расспрос, используявопросы: What do you like to do on Sundays? Whatdoeshe/sheliketodoonSundays? -учить рассказать о любимом занятии друга по воскресеньям; -учить употреблять в речи числительные от 20-100. | Практическая работа | + |
26 | Буквосочетание ау, еув словах play, grey, say. Режим дня. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале; - учить строить самостоятельный связный рассказ по образцу; 2. Развить умение в чтении: -учить читать буквосочетания ау, еу. -учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом материале. | Практическая работа | |
27 | Развитие навыков чтения. С новым годом | Ответ на уроке | ||
28 | Развитие навыков монологической речи. На тему: “WewishyouaMarryChristmas.” | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенном на знакомом языковом материале; -учить рассказывать о новогодних праздниках. 2. Развить умение в чтении: учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом материале. 3. развить умение в письменной речи: учить восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова. | Ответ на уроке | + |
29 | Обобщение изученного материала. Активизация лексико-грамматических навыков. | Практическая работа | ||
30 | Контрольная работа. Контроль лексико-грамматических навыков, контроль аудирования и чтения, письменной и устной речи. | Контрольная работа | ||
31 | Работа над ошибками. Развитие навыков диалогической речи. | 1.Правильно оценить знания учащихся. 2.Исправить ошибки. | Работа над ошибками | |
32 | Работа над проектом по теме «Открытка». | Поздравить друзей и родителей | + | |
Unit 3. Speakingaboutnewfriends( Новыйдруг). | ||||
33 | Развитие умения и навыка устной речи. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить рассказывать о сказочном герое: 2.Развивать умение в чтении: - обучать технике чтения вслух; - учить читать с полным пониманием текст, построенный на знакомом лексическом материале. | Ответ на уроке | |
34 | Развитие умения в чтении и в письменной речи. | 1. Развивать умение в чтении: - обучать технике чтения вслух; - учить текст с полным пониманием. 2. развить умение в письменной речи: учить восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова. | Практическая работа | |
35 | Времена года. Введение нового лексического материала. | 1.Развить навыки и умения устной речи: -учить рассказывать о временах года: - учить вести диалог-расспрос, используя вопросы: Doyoulike…? What do you like to do in…?; - учить читать с полным пониманием текст, построенный на знакомом лексическом материале; - учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на языковом материале. | Практическая работа | + |
36 | Времена года. Повторение сведений о конструировании общих вопросов в PresentSimple. | Развить умения и навыки устной речи, письменной речи и чтении. | Практическая работа | |
37 | Рассказ о временах года. | Развить умения и навыки устной речи: -учить рассказывать о временах года; -учить вести диалог – расспрос; -учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале. | Ответ на уроке | + |
38 | Порядковые числительные. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя с полным пониманием текст, построенный на знакомом лексическом материале; -учить вести диалог – расспрос, используя вопрос: Whenisyourbirthday? -учить понимать на слух небольшие произведения детского фольклора (стихотворение); 2. Тренировать учащихся в употреблении порядковых числительных в речи. | Ответ на уроке | + |
39 | Написание даты. | 1.Развить навыки и умения устной речи: -учить понимать на слух текст с различной глубиной понимания: с извлечением нужной информации; - учить читать про себя с полным пониманием текст, построенный на знакомом лексическом материале; - учить высказываться на заданную тему с опорой на текст. | Практическая работа | |
40 | Структура предложенияIwouldlike… | 1.Развить навыки и умения устной речи: -учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале; - учить читать и понимать анкету, правильно отвечать на её вопросы; -учить понимать на слух небольшие произведения детского фольклора (стихотворение); - учить высказываться на заданную тему с опорой на картинки. | Практическая работа | |
41 | День рождения моего друга. Подарки. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, тексты, построенные на изученном языковом материале; - учит вести диалог, используя слова. 2. Повторить правила чтения гласных Ее, Аа, Оо в открытом и закрытом типе слога. | Ответ на уроке | + |
42 | Введениеновойлексики. Почта. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - высказываться на заданную тему с опорой на картинки; - учит воспроизводить наизусть небольшое произведение детского фольклора (стихотворение). 2. Учить воспроизводить небольшой текст, содержащий только изученный языковой материал. | Домашняя работа | |
43 | Глаголыпотеме«Почта». | 1.Развить навыки и умения устной речи: - учить читать про себя и понимать основное содержание несложного, текста, находить в нем необходимую информацию; -учить вести диалог-расспрос, задавая вопросы: где? Откуда? 2.Учить правильно оформлять конверт. 3. Учить восстанавливать слова и предложения. | Домашняя работа | + |
44 | Адрес. Заполнениеконверта. | 1.Развить навыки и умения устной речи: -учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале; - учить читать про себя и понимать основное содержание несложного, текста, находить в нем необходимую информацию; - учить употреблять в речи существительные в притяжательном падеже. 2. Учить правильно подписывать адрес на конверте. | Ответ на уроке | |
45 | Притяжательный падеж имён существительных. | Ответ на уроке | + | |
46 | Знакомство со сверстниками из Великобритании и США. | 1.Развить навыки и умения устной речи: -учить задавать вопросы; -учить понимать на слух небольшой текст с извлечением нужной информации; - учить рассказывать о герое на основе прочитанного текста. 2.Развить умение и навыки в чтении : - учить технике чтения вслух (соотносить графический образ слова с его звуковым образом); - учить читать про себя и понимать основное содержание несложного текста, находить в нем необходимую информацию. 3.учить употреблять в речи существительные в притяжательном падеже. 4. Учить правильно оформлять конверт. | Практическая работа | |
47 | Построение вопросительных предложений | Практическая работа | ||
48 | Специальные вопросы :When? Why? Where? | Практическая работа | ||
49 | Праздники. | 1.Развить навыки и умения устной речи: - рассказать о герое текста, передавая содержание прочитанного с опорой на план, данный в виде вопросов; - рассказать о любимом празднике. 2.Развить умение и навыки в чтении: учить читать про себя и понимать полностью учебные тексты. 3.Учить строить и употреблять в речи специальные вопросы. | Ответ на уроке | |
50 | Контрольная работа. Контроль орфографических навыков, аудирования и чтения, устной речи и письма. | Проверка коммуникативных умений в аудировании, чтении, письменной речи и говорении. | Контрольная работа | |
51 | Работа над ошибками. | 1.Правильно оценить знания учащихся. 2.Исправить ошибки. | Работа над ошибками. | |
52 | Работа над проектом. Открытка для Тайни.. | Поздравление Тайни с Днем рождения. | Практическая работа | |
Unit 4. Telling stories and writing letters to your friend (Пишемписьмодругу). | ||||
53 | Введение новой лексики. Части тела. | Уметь правильно строить рассказ. Правильное произношение при чтении. Правильно употреблять в речи специальные вопросы. | Ответ на уроке | |
54 | Развитие навыков диалогической речи. | Уметь правильно строить рассказ. Правильное произношение при чтении. Правильно употреблять в речи специальные вопросы. | Практическая работа | |
55 | Развитие навыков чтения с полным извлечением информации из текста. | Уметь правильно строить рассказ. Правильное произношение при чтении. Умение восстанавливать текст, вставлять в него пропущенные слова. | Практическая работа | |
56 | Введение новой лексики. Время. | Уметь правильно строить рассказ. Правильное произношение при чтении. Умение восстанавливать текст, вставлять в него пропущенные слова. Правильно употреблять в речи специальные вопросы. | Практическая работа | + |
57 | Режим дня. Развитие навыков монологической речи. | Понимать на слух текст. Уметь правильно рассказать о своём распорядке дня. Уметь восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова. | Ответ на уроке | + |
58 | Глагол tolookв словосочетаниях. | Понимать на слух текст. Уметь правильно рассказать о своём распорядке дня. Уметь восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова. | Практическая работа | |
59 | Закрепление пройденного материала в тренировочных упражнениях. | Понимать на слух текст. Уметь правильно рассказать о своём распорядке дня. Уметь читать текст про себя и понимать прочитанное. | Практическая работа | |
60 | Составление личного режима дня. | Понимать на слух текст. Уметь правильно рассказать о своём распорядке дня. Уметь читать текст про себя и понимать прочитанное. | Ответ на уроке | |
61 | Множественное число существительных - исключение. | Понимать на слух текст. Уметь правильно рассказать о своём распорядке дня. | Практическая работа | |
62 | Повторение глагола can. | Понимать на слух текст. Уметь правильно рассказать о своём распорядке дня. | Практическая работа | |
63 | Диалогическая речь и чтение. | Понимать на слух текст. Рассказывать о друзьях. Уметь правильно построить рассказ. Правильное произношение при чтении. Правильно употреблять существительные в множественном числе. | Ответ на уроке | + |
64 | Закрепление изученного материала по теме «Множественное число существительных» | Понимать на слух текст. Уметь правильно построить рассказ. Правильное произношение при чтении. | Практическая работа | |
65 | Закрепление навыков аудирования и изучающего чтения «Друзья Юфо» | Знания всего пройденного лексико-грамматического материала. | Практическая работа | |
66 | Контрольная работа. Контроль орфографических, лексических и грамматических навыков. Контроль навыков аудирования и чтения. | Знания всего пройденного лексико-грамматического материала. Правильное произношение при чтении. | Контрольная работа | |
67 | Работа над ошибками. | Исправление типичных ошибок. | Практическая работа | |
68 | Работа над проектом. Письмо ученикам лесной школы. | Написание письма понравившемуся ученику лесной школы. | Практическая работа. | |
Тематическое планирование по английскому языку в 4 классе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
