Приложение 6
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОТ 2 ДО 7(8) ЛЕТ «ЗДРАВСТВУЙ, МИР!» , ,
1. , , Вахрушев , мир! По - собие по познавательному развитию для детей. Ч. 1 (3–4 года) – М. : Баласс, Издательство Школьный дом. – 64 с.
2. , Кочемасова , мир! Пособие по позна - вательному развитию для детей. Ч. 2 (4–5 лет) – М. : Баласс, Изда - тельство Школьный дом. – 80 с. 3. , Кочемасова , мир! Пособие по позна - вательному развитию для детей. Ч. 3 (5–6 лет). – М. : Баласс, Изда - тельство Школьный дом. – 80 с.
4. , , . Здравствуй, мир! Пособие по познавательному развитию для детей. Ч. 4 (6–7 лет) – М. : Баласс, Издательство Школьный дом. – 80 с.
5. , , Кузнецова , мир! Окру - жающий мир для дошкольников 2–7 лет. Методические рекомендации для педагогов и родителей. – М. : Баласс. – 496 с.
Дополнительные пособия
1. Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Части 1–11 / Составители , , - сова. – М. : Баласс.
2. Предшкольное образование (образование детей старшего дошколь - ного возраста). Сборник программно-методических материалов / Авт. колл. , , и др. – М. : Баласс. – 160 с.1. , , Аки - мова Ю. А.,
3. , Кузнецова , мир! Окружающий мир для дошкольников 2–7 лет. Методические рекомендации для педаго - гов и родителей. – М. : Баласс. – 496с.
4. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 1. Овощи, фрукты, ягоды
5. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 2. Деревья, грибы, цветы
6. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 3. Профессии, человечки, схемы, знаки
7. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 4. Посуда
8. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 5. Одежда. Обувь
9. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 6. Игрушки. Инструменты. Спортивный ин - вентарь
10. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 7. Дома, улицы, транспорт. Мебель. Элек - троприборы
11. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 8. Продукты питания, , 2014г.
12. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 9. Рыбы. Насекомые
13. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 10. Птицы
14. , , Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 11. Животные
15. , Комплект наглядных пособий для детей 3–7 лет (сюжетные картины). Часть 1
16. , Комплект наглядных пособий для детей 3–7 лет (сюжетные картины). Часть 2
17. , Всё по полочкам. Пособие по познавательному развитию детей 5–7 лет
18. , Всё по полочкам. Методические рекомендации к пособию
19. Азбука в стихах. Тетрадь-раскраска для старших дошкольников и первоклассников
20. Буква-озорница. Весёлые загадки для детей, которые уже умеют читать. Вып. 1
21. Буква-озорница. Весёлые загадки для детей, которые уже умеют читать. Вып. 2
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 3 ДО 7(8) ЛЕТ) «МОЯ МАТЕМАТИКА» , ,
1. , «Моя математика» для детей млад - шего и среднего дошкольного возраста : Методические рекомендации для педагогов. – М. : Баласс.
2. , «Моя математика» для детей старших дощкольников: Методические рекомендации для педагогов. – М. : Баласс
ПАРЦИАЛЬНАЯПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 5 ДО 7(8) ЛЕТ) «ВСЁ ПО ПОЛОЧКА М»
1. , Ключ рекомендации для педагогов к курсу информатики для дошкольников «Всё по полочкам».– М. : Ба - ласс. – 64 с.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 2 ДО 7(8) ЛЕТ)
1. , Баденова книжки. Пособие по худо- жественно-эстетическому развитию для детей. Часть 1 (3–4 года). – М. : Баласс. – 64 с.
2. , Баденова книжки. Пособие по худо- жественно-эстетическому развитию для детей. Часть 2 (4–5 лет). – М. : Баласс. – 96 с.
3. Наглядный и раздаточный материал для самых маленьких. Приложение к пособию «По дороге к Азбуке» («Лесные истории») / Составители , , . –М. : Баласс.
4. Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Части Приложение к частям 1–4 пособия «По дороге к Азбуке» / Составители , , . – М. : Баласс.
5. Наглядные материалы по теме «Предлоги» (4–7 лет). Приложение к пособию «По дороге к Азбуке» / Составители , , . – М. : Баласс, 2014г.
6. Наглядные материалы для составления предложений и устных рассказов (4–7 лет). Приложение к пособию «По дороге к Азбуке» /Составители , , .– М. : Баласс, 2014г.
7. Карточки для звукового и слогового анализа слов (5–7 лет). Приложение к частям 3 и 4 пособия «По дороге к Азбуке» / Составители , , .– М. : Баласс, 2014г.
8. Развитие речи. Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 1. Серии сюжетных картинок для составления устных рассказов. / Составители , Е. В.
9. Бунеева, . – М. : Баласс, 2014г.
10. Развитие речи. Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Часть 2. Звери и их детёныши. Карточки, картинки / Составители , , .– М. : Баласс, 2014г.
11. Развитие речи. Наглядный и раздаточный материал для детей 3–7 лет. Части 3–7. Серии иллюстраций к сказкам для обучения пересказу / Составители , , . – М. : Баласс.
12. Речевые досуги. Наглядный и раздаточный материал для детей 4–7 лет. Части 1–9. Сценарии, карточки и картины для речевых праздников / Составители , .– М. : Баласс.
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 3 ДО 7(8) ЛЕТ) «ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРЕКРАСНОЕ»
, Линник Таня : Пособие по художественно-эстетическому развитию для детей 3–4 лет. – М. : Баласс. – 64 с. , Селезнёва в прекрасное : По - собие по художественно-эстетическому развитию для детей. Часть 1 (4–5 лет). – М. : Баласс. – 64 с. , Селезнёва в прекрасное : По - собие по художественно-эстетическому развитию для детей. Часть 2 (5–6 лет). – М. : Баласс. – 64 с. , Селезнёва в прекрасное : По - собие по художественно-эстетическому развитию для детей. Часть 3 (6–7(8) лет). – М. : Баласс. – 64 с. Маслова . Наглядный материал для детей. Ч. 1 (3–4 года), ч. 2 (4–5 лет), ч. 3 (5–6 лет). – М. : Баласс. Маслова . Раздаточный материал для детей. Ч. 1 (3–4 года), ч. 2 (4–5 лет), ч. 3 (5–6 лет). – М. : БалассПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 5 ДО 7(8) ЛЕТ) «РЕБЁНОК И МИР СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ»
Семенака добра: Коррекционно-развивающая программа для детей 5–7 лет. – М.: АРКТИ, 2005. – 80 с. , Тупичкина методы коррекции агрессив - ного поведения детей. Практическое пособие. – Армавир: Армавирское полиграфпредприятие, 2003. – 60 с. Семенака детей доброжелательному поведению. – М.: АРКТИ, 2010. – 86 с. АРК - ТИ, 2010. – 77 с.. Семенака детей сочувствовать, сопереживать. – М. Семенака -психологическая адаптация ребёнка в об - ществе. – М.: АРКТИ, 2011. – 71 с. Семенака поведение детей-сирот и детей, остав - шихся без попечения родителей. Учебно-методическое пособие. – Арма - вир: РИЦ АГПА, 2010. – 224 с. Алябьева, -этические беседы и игры с дошкольника - ми / . – М. : Сфера, 2003. Алябьева, в детском саду / .– М. : Сфера, 2003. Бубнова, проявлений агрессивного поведения стар - ших дошкольников в группе детского сада : Автореф. дисс. … канд. пси - хол. наук / . – М., 1998. 4. Васильева-Гангнус, этикет/ -Гангнус.– М. : Вагриус, 1999. Паренс, Г. Агрессия наших детей / Г. Паренс. – М. : Издательский дом «Форум», 1997. Карабанова, в коррекции психического развития ребёнка : Учебное пособие / . – М., 1997. Кащенко, коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков : Кн. для учителя / . – М. : Просвещение, 1994. Князева, С. А. Я–ты–мы. Программа социально-эмоционального раз - вития / . – М. : Мозаика-Синтез, 2003. Козлова, С. А. Я – человек. Программа социального развития до - школьника / . – М. : Школьная пресса, 2004. Крюкова, жить дружно / . – М. : Генесиз, 2003. 11. Крюкова, , злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь / , . – М. : Генесиз, 2003. Кряжева, эмоционального мира детей / - ва. – Ярославль : Академия развития, 1998. Кряжева, и пёс спешат на помощь… / . – Яро - славль : Академия развития, Академия и К, 2000. Купина, этикет / , . – Екатеринбург : АРД ЛТД, 1999. Лютова, эффективного взаимодействия с детьми. Комплексная программа / , . – СПб. : Речь, 2000. Максакова, В. Учимся договариваться (Я–Ты–Мы) : Методическое пособие для учителей начальной школы / В. Максакова, С. Полякова. – М. : Магистр, 1998. Минаева, эмоций дошкольников. Занятия. Игры. По - собие для практических работников дошкольных учреждений / В. М. Ми - наева. – М. : АРКТИ, 1999. Мухина, статус личности в различных соци - альных условиях : развитие, диагностика и коррекция / . – М., 1992. Пазухина, познакомимся. Практическое пособие для ра - ботников детских садов / . – СПб. : Детство-пресс, 2004. Панфилова, общения : Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей / . – М. : Гном и Д, 2001. Романов, задачи коррекции нарушений поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста : альбом коррекцион - ных методик / . – М. : Принт, 1998. Слободяник, Н. П. Я учусь владеть собой/ . – М. : Генезис, 2002. Смирнова, коррекция агрессивного поведения детей / . – Ростов н/Д. : Феникс, 2004. Фесюкова, сказкой / . – Харьков : ФОЛИО, 1996. Фоппель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения : Практическое пособие. В 4-х томах / К. Фоппель. – М. : Генез ис, 1998. Чижова, агрессивность / , . – Ярославль : Академия развития, 2001. Чистякова, / ; под ред. . – М. : Просвещение, 1990. Щипицина, общения / , - ринская. – СПб. : Детство-пресс, 2001.