Методические рекомендации по организации образовательного процесса по учебному предмету «Русская литература» в 2017/2018 учебном году
Общие пояснения:
В содержании учебной программы учебного предмета «Русская литература» произошли следующие изменения:
- произведения в программе распределены по двум спискам – для чтения и изучения и для дополнительного чтения;
- сокращено количество изучаемых произведений;
- на сложные и объемные произведения выделено больше учебного времени;
- для объемных произведений конкретизированы необходимые для изучения части;
- уточнено содержание отдельных тем;
- исключены произведения, сложные для восприятия учащихся, не соответствующие их читательским интересам, утратившие актуальность;
- из двух произведений, изучавшихся ранее по выбору, одно оставлено для обязательного изучения, второе перенесено в список для дополнительного чтения (до VIII класса включительно);
- сокращено количество произведений для заучивания наизусть; обозначен объем текстов для заучивания наизусть;
- выделены часы на внеклассное чтение (до VIII класса включительно); основой таких занятий могут стать произведения из списка для дополнительного чтения;
- некоторые произведения заменены на более яркие, интересные для учащихся, репрезентативные для эпохи и творчества писателя.
Русская литература: учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / , , . – Минск: НИО, 2014.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
В разделе «Мифы Древней Греции» исключён из списка для изучения миф о богах «Посейдон». | Не изучается материал на с. 65–66. |
Конкретизированы обязательные для изучения мифы о Геракле: «Подвиги Геракла» («Немейский лев», «Лернейская гидра», «Авгиевы конюшни», «Яблоки Гесперид»). | Материал о мифах «Яблоки Гесперид», «Лернейская гидра» будет размещен на национальном образовательном портале. |
В разделе «Лирические произведения» для изучения оставлено стихотворение «Косарь». | Не изучается материал на с. 88–89. |
Из раздела «Драматические произведения» исключена тема «Народный русский театр «Петрушка». | |
Из раздела «Писатели о детстве» исключено стихотворение Н. Некрасова «Школьник». | |
Исключено произведение А. Толстого «Детство Никиты». | Не изучается материал на с. 3–20. |
Из ранее предлагавшихся для изучения по выбору четырех рассказов (А. Чехов «Мальчики», В. Астафьев «Конь с розовой гривой», В. Белов «Скворцы», Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла») для чтения и изучения предложены два: А. Чехов «Мальчики», В. Белов «Скворцы». | Не изучается материал на с. 24–25, 26–27. Тексты рассказов А. Чехова и В. Белова будут размещены на национальном образовательном портале. Вопросы для обсуждения содержатся на с. 22–23, 25. |
В разделе «Писатели о природе» уменьшено количество стихотворений для чтения и изучения. | Не изучается материал на с. 32–33 («Первый лист»), с. 36–37 («Не ветер бушует над бором…»), с. 85–86 («Все мне мерещится поле с гречихою…»), с. 88–89. |
В разделе «Историческое прошлое в литературных произведениях» исключено из списка для чтения и изучения произведение М. Лермонтова «Два великана». | Не изучается материал на с. 100. |
В разделе «Мир приключений, фантастики в литературных произведениях» конкретизированы главы произведения Кира Булычёва «Миллион приключений»: «Авгиева лаборатория», «Джинн в корабле». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
Русская литература: учебное пособие для 6 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / , , . – Минск: НИО, 2014.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
В разделе «Басня как эпический жанр» сокращено количество басен . | Не изучается материал на с. 42–43, 44–45. |
В разделе «Рассказ как эпический жанр» для чтения и изучения предлагается четыре рассказа А. Чехова: «Хамелеон», «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий». | Материал для изучения рассказов «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий» будет размещен на национальном образовательном портале. |
Из предлагавшихся ранее по выбору произведений А. Куприна, В. Распутина и Ю. Казакова обязательны для изучения рассказы А. Куприна «Тапер», В. Распутина «Уроки французского». | Не изучается материал на с. 144–164. |
В разделе «Стихотворение как лирический жанр» уменьшено количество стихотворений для чтения и изучения (стихотворения «Зимний вечер», «Обвал» перенесены в список для дополнительного чтения). | Не изучается материал на с. 167–168. |
Исключено из списка для чтения и изучения стихотворение Н. Некрасова «Размышления у парадного подъезда». | Не изучается материал на с. 187–191. |
Добавлены стихотворения «Летний вечер тих и ясен...», «Скрип шагов вдоль улиц белых...», «Бабочка». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
Из раздела «Природа в восприятии русских поэтов XX века» исключено из списка для изучения стихотворение А. Ахматовой «Перед грозой бывают дни такие». | Не изучается материал на с.193. |
В разделе «Повесть как эпический жанр» для чтения и изучения обязательны два произведения из «Повестей Белкина» А. Пушкина: «Барышня-крестьянка», «Станционный смотритель». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
В повести «Детство» уточнены главы для чтения и изучения: «», «Классы», «Наталья Савишна», «Приготовления к охоте», «Охота», «Ивины». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
В повести М. Горького «Детство» уточнены главы для чтения и изучения. | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
В разделе «Из зарубежной литературы» для чтения и изучения предлагается одно произведение – Дж. Лондон «На берегах Сакраменто». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
Русская литература: учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / , ; под ред. . – Минск: НИО, 2017.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
Из раздела «Устное народное творчество и литература» исключены из списка для чтения и изучения произведения Н. Некрасова («Меж высоких хлебов затерялося…»), А. Сурикова («Рябина»), А. Навроцкого («Утес Стеньки Разина»), Д. Садовникова («Из-за острова на стрежень…»). Исключена из списка для чтения и изучения баллада «Песня о Гаральде и Ярославне». Исключена из списка для чтения и изучения поэма М. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». | Используется материал нового учебного пособия, в котором учтены все изменения в учебной программе. |
В разделе «Литературное произведение как художественная целостность» из поэмы «Василий Теркин» глава «Кто стрелял?» исключена из списка для чтения и изучения. Исключено из списка для чтения и изучения произведение Л. Толстого «Отрочество». Исключен из списка для чтения и изучения рассказ А. Платонова «Неизвестный цветок» (перенесен в список для дополнительного чтения). Увеличено количество часов на повесть А. Пушкина «Капитанская дочка», поэму М. Лермонтова «Мцыри», повесть-сказку А. Грина «Алые паруса». Вместо произведений Р. Фраермана «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» и В. Киселёва «Девочка и птицелёт» предложено для изучения произведение А. Алексина «А тем временем где-то…». Вместо повестей А. и Б. Стругацких «Стажеры», «Поселок» предложен для чтения и изучения рассказ Р. Брэдбери «Каникулы». |
Русская литература: учебное пособие для 8 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / , , . – Минск: НИО, 2011.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
Из раздела «Античная литература» исключено произведение Эсхила «Прометей Прикованный». | Не изучается материал на с. 7–24. |
В разделе «Литература эпохи Возрождения» для чтения и изучения предложены сонеты У. Шекспира. Трагедия «Ромео и Джульетта» перенесена в список для дополнительного чтения. | Не изучается материал на с. 27–28. Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
Из раздела «Литература первой половины XIX века» исключены из списка для чтения и изучения стихотворения М. Лермонтова «Узник», «Завещание». Увеличено количество часов на изучение творчества А. Пушкина. | Не изучается материал на с. 69–70, 73–74. |
Исключено из списка для чтения и изучения произведение Н. Гоголя «Как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем». | Не изучается материал на с. 78–104. |
Из раздела «Литература второй половины ХIХ века» исключён из списка для чтения и изучения рассказ А. Чехова «Тоска». Увеличено количество часов на изучение творчества И. Тургенева. | Не изучается материал на с. 199–200. |
В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» (легенды о Ларре и Данко) не изучается часть, посвященная старухе Изергиль. | Не изучается материал на с. 211–221. |
В разделе «Тема Великой Отечественной войны в русской литературе» сокращено количество стихотворений для чтения и изучения. | Не изучается материал на с. 246, 248–249. Материал для изучения стихотворений А. Ахматовой («Мужество», «Клятва»), К. Симонова («Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…») будет размещен на национальном образовательном портале. |
асильева «А зори здесь тихие…» предлагается для обязательного изучения. Воробьева «Убиты под Москвой» перенесена в список для дополнительного чтения. | Не изучается материал на с. 251–316. Текст повести Б. Васильева будет размещен на национальном образовательном портале. |
Добавлен рассказ М. Шолохова «Судьба человека». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
В разделе «Поэзия и проза | Не изучается материал на с. 322 («Смерть врача» Н. Заболоцкого), с. 327 («Утро» Н. Заболоцкого), с. 329–330 («Когда взошло твое лицо…» Е. Евтушенко), с. 332 («Журавли» Н. Рубцова). Материал для изучения стихотворений Р. Рождественского («За того парня», «Все начинается с любви»), Е. Евтушенко («Я не сдаюсь, но все-таки сдаю…»), Н. Рубцова («Русский огонек») будет размещен на национальном образовательном портале. |
Исключён из списка для чтения и изучения рассказ В. Шукшина «Срезал». Увеличено количество часов на изучение творчества Ю. Казакова. | Не изучается материал на с. 344–353. |
Увеличено количество часов на изучение рассказа К. Саймака «Когда в доме одиноко». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
Раздел «Русскоязычная литература Беларуси» перенесен в 11 класс. | Не изучается материал на с. 386–390. |
Русская литература: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / , , ; под ред. . – Минск: НИО, 2009.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
Исключена обзорная тема «Литература XVII – XVII веков». | Не изучается материал на с. 28–32. |
В раздел «Литература первой половины XIX века» добавлена тема «Сентиментализм». | Материал будет размещен на национальном образовательном портале. |
Увеличено количество учебного времени на изучение творчества М. Лермонтова. Уменьшено количество учебного времени на изучение творчества А. Грибоедова. |
Русская литература: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / [и др.]; под ред. . – Минск: НИО, 2010.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
В разделе «Литература второй половины XIX века. Расцвет реализма» сокращено количество стихотворений Ф. Тютчева. | Не изучается материал на с.35–37, с. 44–45. |
Добавлено творчество . | Материал о творчестве представлен в учебном пособии на с. 46–56. |
Исключена лирика Н. Некрасова. | Не изучается материал на с. 107–112. |
Исключено произведение М. Салтыкова-Щедрина «История одного города». | Не изучается материал на с. 120–128. |
Изучаются избранные главы из романа-эпопеи Л. Толстого «Война и мир». | Материал представлен в учебном пособии на с. 155–216. |
В разделе «Русский реализм конца XIX — начала XX века» обязательны для изучения три произведения А. Чехова: «Человек в футляре», «Попрыгунья», одна из пьес («Дядя Ваня», «Вишневый сад»). | Не изучается материал на с. 230, 232–233. Материал представлен в учебном пособии на с. 239–242 или с. 243–250. |
Исключены из списка для чтения и изучения рассказы И. Бунина «Антоновские яблоки», «Лёгкое дыхание», «Грамматика любви», «Тёмные аллеи». Добавлен рассказ «Холодная осень». | Не изучается материал на с. 279–285. Материал для изучения рассказа «Холодная осень» будет размещен на национальном образовательном портале. |
11 класс
Русская литература: учебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / [и др.]; под ред. , . – 4-е изд., перераб. – Минск: НИО, 2010.
Изменения в учебной программе | Рекомендации по организации образовательного процесса |
В разделе «Модернизм конца XIX — начала XX века» сокращено количество изучаемых стихотворений. | Не изучается материал на с. 22, 63, 68; на с. 25 не изучается материал, посвященный стихотворению «Каменщик» В. Брюсова; на с. 53 не изучается материал, посвященный стихотворению Н. Гумилева «Озеро Чад»; на с. 56 не изучается материал, посвященный стихотворению Н. Гумилева «Шестое чувство». |
В разделе «Литература 20-х — середины 50-х гг.» сокращено количество изучаемых стихотворений С. Есенина и В. Маяковского. | Не изучается материал на с. 94–97, с. 98–100, с. 110–111, с.118. |
Для изучения обязательны два рассказа А. Платонова: «Фро», «В прекрасном и яростном мире». | Материал представлен в учебном пособии на с. 147–155. |
Изучаются избранные главы из романа-эпопеи М. Шолохова «Тихий Дон» (либо избранные главы романа «Поднятая целина»). | Материал представлен в учебном пособии на с. 171–185, с. 194–196 (либо на с. 171–173, с. 185–196). |
олохова «Судьба человека» перенесено в 7 класс. | Не изучается материал на с. 204–209. |
В разделе «Литература середины 50—90-х гг.» сокращено количество произведений А. Твардовского. | Не изучается материал на с. 220–224. |
Солженицына «Матренин двор» перенесено в список для дополнительного чтения. | Не изучается материал на с. 267–270. |
Существенно откорректировано содержание обзорных тем («Литература 70-х — начала 90-х гг.», «Русская литература конца ХХ — начала XXI века», «Русскоязычная литература Беларуси»). | Не изучается материал на с. 280–287. |
