Междисциплинарная программа преподавания вопросов здорового образа жизни (ЗОЖ) студентам педиатрического факультета (стр. 3 )

Кафедра гистологии и эмбриологии

Генетическая опасность загрязнения окружающей среды, меры защиты. Проблема охраны окружающей среды.

Кафедра микробиологии и вирусологии

Значение пола, возраста, состояния нервной и эндокринной системы, а также влияние образа жизни, природных и социальных условий жизни человека на возникновение, развитие и исход инфекционных болезней. Микробиологические аспекты охраны внешней среды. Охрана от повреждающего действия техногенных факторов групп микроорганизмов, участвующих в круговороте веществ и энергии. Колонизационная резистентность кишечника как естественный барьер бактериальной защиты кишечника человека. Роль колонизационной резистентности в предупреждении и развитии экзогенных и эндогенных инфекционных заболеваний. Влияние механизма родов, санитарного состояния окружающей среды при родах, совместного или раздельного пребывания матери и ребёнка в первые дни жизни, грудного или искусственного вскармливания на динамику колонизации организма и состава микрофлоры ребёнка. Значение медицинской вирусологии в снижении и ликвидации некоторых инфекционных заболеваний. Практическое использование бактериофагов в микробиологии и медицине для профилактики инфекционных заболеваний, оценке санитарного состояния окружающей среды, в биотехнологии. Иммунология как наука о способах и механизмах защиты от генетически чужеродных веществ с целью поддержания гомеостаза организма. Роль иммунологической памяти в защите организма от инфекции, использование феномена иммунологической памяти в диагностике и профилактике инфекционных болезней. Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунокоррекция. Развитие учения об иммунопрофилактике и иммунотерапии. Роль микробов-оппортунистов в патологии человека, их медицинское и социальное значение. Микробиологические основы профилактики оппортунистической инфекции: стерилизация, дезинфекция, асептика, антисептика, иммунокоррекция.

Кафедра нормальной физиологии

Грудное, смешанное и искусственное вскармливание и их оценка. Особенности основного и рабочего обмена детей различного возраста, энергия, идущая на рост организма как составная часть основного обмена. Особенности терморегуляции детей, их причины. Физиологические основы закаливания детей. ЦНС: Роль движений в развитии ЦНС и мускулатуры. Значение двигательной активности ребенка в профилактике отдельных заболеваний. Анализаторы (сенсорные системы): значение тренировки в совершенствовании органов чувств. Близорукость детей и ее профилактика. Физиологические основы рационального питания в зависимости от возраста ребенка. Эмоциональные стрессы и их значение в здоровье и развитии детей. Роль положительных эмоций в развитии детей. Значение ЗОЖ в профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы: роль двигательной активности в профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы и роль гиподинамии в развитии заболеваний сердца и сосудов; значение рационального питания в профилактике заболеваний сердечно­сосудистой системы; вредные привычки (курение, алкоголь, переедание) в развитии сердечно-сосудистых заболеваний; значение «психологического климата» на работе и дома в профилактике сердечно-сосудистых заболеваний; роль отрицательных эмоций, стрессовых состояний и неврозов в развитии сердечно-сосудистой патологии.

Кафедра патологической физиологии

Этиотропный принцип профилактики и терапии болезней. Патофизиология наследственных болезней и возможности их профилактики. Значение охраны окружающей среды в профилактике наследственных заболеваний. Возможности врача в целенаправленном изменении реактивности и резистентности организма к патогенным факторам. Патофизиологические основы профилактики гипоксических состояний, значение ЗОЖ. Принципы профилактики рахита, значение ЗОЖ. Патофизиологические основы профилактики опухолевого роста, значение ЗОЖ. Синдром приобретённого иммунодефицита (СПИД): этиология, пути инфицирования, принципы профилактики, значение ЗОЖ. Значение наследственной предрасположенности к аллергии. Роль профессиональных факторов в возникновении аллергических заболеваний. Методы профилактики аллергических заболеваний, значение ЗОЖ. Принципы профилактики сердечной недостаточности, значение ЗОЖ. Патофизиологические принципы профилактики дыхательной недостаточности. Значение мер по охране чистоты воздушной среды в профилактике заболеваний системы внешнего дыхания. Значение борьбы с курением. Понятие о лечебном голодании. Особенности голодания у детей раннего возраста. Алкогольное поражение печени. Принципы профилактики болезней печени. Роль социальных факторов в снижении детской смертности. Успехи и актуальные задачи охраны среды и охраны труда в профилактике болезней. Принципы профессионального отбора и трудоустройства на некоторых вредных производствах.

Кафедра фармакологии

Понятие о фармакопрофилактике. Профилактическое использование сывороток, вакцин в поликлиниках, детских садах и учебных заведениях. Профилактика противомикробными и противопаразитарными средствами. Роль лекарственных средств в профилактике заболеваний органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, мочеполовой системы.

Медико-профилактические дисциплины

Кафедра гигиены и основ экологии человека

Предельно-допустимые концентрации вредных веществ в атмосферном воздухе. Особенности гигиенического нормирования атмосферных загрязнений. Система мероприятий по санитарной охране атмосферного воздуха: технологические, планировочные и санитарно-технические мероприятия. Законодательство по санитарной охране атмосферного воздуха. Санитарная охрана атмосферного воздуха в РФ и за рубежом. Методы очистки производственных выбросов в атмосферный воздух, почву и воду. Безотходные и малоотходные производства. Показатели безопасности воды в эпидемиологическом отношении, безвредности химического состава, показатели, обеспечивающие благоприятные органолептические свойства (СанПиН 2Л.4.559-96). Предельно допустимые концентрации вредных веществ в водоемах и их обоснование. Процессы самоочищения водоемов. Значение санитарного состояния почвы для здоровья детского населения. Значение полноценного питания для физического развития и здоровья, повышения работоспособности и биологической сопротивляемости организма детей и подростков. Методы оценки адекватности питания. Понятие о пищевом статусе. Анализ различных теорий питания (вегетарианства, сыроедения, голодания, «раздельного» питания и др.) Особенности организации детского питания, Потребность в энергии детей и подростков для восполнения суточных энерготрат. Рекомендуемые величины физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для различных возрастных и профессиональных групп населения. Значение белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных солей в питании. Потребности в них организма и основные продукты-источники. Общие принципы гигиенической оценки пищевых продуктов. Пищевые вещества (питательные и вкусовые). Антипитательные вещества. Токсические вещества. Задачи санитарной экспертизы пищевых продуктов. Организация питания в детских коллективах. Дифференцированное питание детей и подростков в дошкольных учреждениях, школах, школах-интернатах, ПТУ в зависимости от возраста. Методы изучения питания. Основное законодательство по охране труда, правовые нормы труда, охрана женского труда и труда подростков, основные вредные производства, где не допускается труд подростков. Изменения в организме в процессе трудовой деятельности. Утомление и переутомление. Перенапряжение. Предельно допустимые дозы внешнего и внутреннего облучения. Допустимые уровни радиоактивного загрязнения поверхностей. Основные методы радиометрических исследований и санитарно-дозиметрического контроля. Гигиена детей и подростков. Возрастная морфология и физиология как основа, гигиены детей и подростков. Основные проблемы и содержание гигиены детей и подростков. Значение гигиены детей и подростков в борьбе за здоровье населения и удлинение продолжительности жизни. Основные закономерности роста и развития детей и подростков. Физическое развитие детей и подростков как один из важнейших показателей здоровья. Методы исследования физического развития. Возрастные стандарты физического развития. Критерии оценки здоровья детей. Комплексная оценка состояния здоровья детей при массовых медицинских осмотрах. Акселерация роста и развития организма, ее проявление. Причины акселерации. Значение особенностей высшей нервной деятельности детей и подростков в организации учебно-воспитательного процесса, Развитие утомления у детей различных возрастов. Переутомление и его профилактика. Сон, его физиологическая сущность. Физиологические основы режима дня. Понятие о динамическом стереотипе. Особенности режима дня детей преддошкольного и дошкольного возраста. Продолжительность и методика проведения обязательных занятий в дошкольных учреждениях Режим дня детей школьного возраста. Особенности режима дня в группах продленного дня и в школах-интернатах. Активный отдых учащихся на открытом воздухе и его роль в восстановлении работоспособности. Особенности учебно-воспитательной работы в специализированных школах, детских санаториях. Режим дня в оздоровительных учреждениях (пионерские лагери, оздоровительные площадки, туристические базы). Физиологические методики для определения работоспособности учащихся. Влияние труда на физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков. Нормирование видов труда в зависимости от пола и возрастных особенностей. Организация политехнического обучения для учащихся 1-3 классов и учащихся 4-8 классов для мальчиков и девочек. Закаливание. Задачи физического воспитания детей и подростков. Теоретические основы физического воспитания. Основные принципы физического воспитания (комплексность, постепенность, систематичность и учет состояния здоровья). Влияние физического воспитания на состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков. Двигательная активность, ее нормирование в зависимости от возраста. Профилактика гиподинамии. Организация общей физической подготовки с учетом возрастных и толовых особенностей детей и подростков. Закаливание детей и подростков естественными факторами внешней среды (воздухом, солнцем и. водой) в зависимости от возраста, состояния здоровья и сезона года. Физиологическое обоснование и методика проведения воздушных и солнечных ванн. Физиологическое обоснование и методика проведения водных процедур: обтираний, обливаний, душей, ванн, купаний в естественных водоемах и плавательных бассейнах. Гигиеническое воспитание и обучение в детских учреждениях одна из основных предпосылок снижения заболеваемости датского населения. Содержание и формы работы по гигиеническому воспитанию в учреждениях для детей и подростков. Роль медицинских работников детских учреждений и гигиеническом воспитании и организации оздоровительной работы среди детей и подростков. Содержание и методы работы врача дошкольных и школьных учреждений, подросткового кабинета по врачебно-профессиональной консультации при детской поликлинике. Профилактика перегреваний и переохлаждений. Профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детей и подростков. Искусственные источники ультрафиолетового облучения. Методы дозирования. Показания и противопоказания к применению. Методы профилактических облучений в детских коллективах (светооблучательные, установки и фотарии). Проблема акклиматизации. Гигиенические мероприятия, способствующие акклиматизации на Севере и Юге. Особенности акклиматизации детей и подростков. Санитарная охрана водоемов: основные пути разрешения проблемы. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Выбор источников водоснабжения для городских и сельских населенных мест. Гигиенические требования к качеству водоисточников при централизованном и децентрализованном водоснабжении. Очистка и дезинфекция колодцев. Хлорирование воды в колодцах. Санитарный контроль за местным водоснабжением на сельском врачебном участке. Санитарная охрана источников водоснабжения. Основные методы улучшения качества питьевой воды. Обеззараживание воды. Химические и физические методы обеззараживания. Хлорирование как основной способ обеззараживания воды. Обеззараживание индивидуальных запасов воды. Специальные методы улучшения качества питьевой воды (умягчение, опреснение, обесфторивание, фторирование). Почва как фактор внешней среды. Почва как хранитель и передатчик патогенных микроорганизмов и яиц гельминтов. Загрязнение почвы химическими веществами (промышленными выбросами, ядохимикатами), пути их попадания в почву. Миграция почвенных загрязнений в воздух, воду, растения, продукты питания. Загрязнение и самоочищение почвы. Очистка населенных мест. Системы очистки, их сравнительная характеристика. Гигиеническая характеристика методов очистки от твердых и жидких отбросов. Канализация населенных мест. Гигиеническая характери­стика методов очистки бытовых сточных вол. Механическая и биологическая очистка сточных вод. Мероприятия по обеспечению пищевой, биологической ценности и доброкачественности пищевых продуктов. Обогащение продуктов питания биологически активными веществами (аминокислотами, фосфатидами, полиненасыщенными жирными кислотами, витаминами). Методы консервирования пищевых продуктов – высокой и низкой температурой, обезвоживанием, повышением осмотического давления, квашением, с помощью антисептических средств, копчением. Методы, лабораторного исследования доброкачественности отдельных продуктов питания. Пищевые отравления микробной и немикробной природы. Отравления невыясненной этиологии. Пестициды как возможная причина острых и хронических пищевых отравлений. Врачебный контроль за количественной и качественной стороной пищевого рациона и режимом питания детей и подростков. Гигиенические требования к продолжительности и условиям организации сна. Гигиенические аспекты проблемы «школьной зрелости». Определение готовности детей к поступлению в школу. Медицинские и психофизиологические критерии. Гигиенические принципы организации учебного процесса в школе. Гигиенические основы обучения детей в 1-3 классах. Гигиенические аспекты обучения и работы школьников на персональных компьютерах. Гигиенические обоснования длительности урока и его построения. Гигиенические рекомендации к построению учебного дня, недели, года. Гигиенические требования к организации перемен. Гигиенические требования к планировке дошкольных объединенных детских учреждений, школ, школ с кабинетной системой обучения и продленным днем для части учащихся, школ-интернатов. Гигиенические требования к мебели и оборудованию в детских учреждениях. Требования к учебным пособиям и техническим средствам обучения Гигиенические требования к детским игрушкам. Гигиенические требования к детской одежде и обуви в зависимости от климата, сезона года и видов деятельности. Профилактика переутомления при физическом труде. Значение механизации, автоматизации производства и рационального устройства рабочих мест в профилактике переутомления. Гигиена умственного труда. Общие принципы проведения оздоровительных мероприятий на производстве. Предварительные и периодические медицинские осмотры. Лечебно-профилактическое питание. Средства индивидуальной защиты. Роль подростковых кабинетов в профилактике профессиональных заболеваний у подростков. Содержание и задачи предупредительного и текущего санитарного надзора на промышленных предприятиях. Экологическая оценка выбросов и отходов производства. Профилактика пневмокониозов. Ограничение использования труда подростков на производствах с пылевой вредностью. Общие меры профилактики профессиональных отравлений. Меры предупреждения вредного воздействия шума. Влияние электромагнитного излучения на производстве на организм, меры профилактики. Гигиенические аспекты организации труда операторов персональных компьютеров. Основные направления предупреждения вредного влияния излучения дисплеев на организм. Профилактика радиационных поражений от внешнего облучения и инкорпорирования, меры общей и индивидуальной защиты. Мероприятия то предупреждению травматизма у подростков. Значение ЗОЖ в профилактике глазного травматизма. Гнойничковые заболевания кожи у подростков. Значение ЗОЖ в профилактике. Гигиена труда в сельском хозяйстве. Профессиональные вредности, связанные с работой на сельскохозяйственных машинах, с ядохимикатами, на полевых работах и в животноводстве. Значение ЗОЖ в профилактике.