А4. Направленное изменение генофонда популяции является результатом: 1) мутационной изменчивости
2) модификационной изменчивости
3) естественного отбора 4) колебания численности особей
А5. Естественный отбор, действующий в неизменных условиях среды, называется:
1) стихийным; 2) дизруптивным; 3) движущим; 4) стабилизирующим
А6. Процесс видообразования в дикой природе:
1) происходит и в настоящее время
2) в настоящее время не происходит из-за действия антропогенных факторов
3) в настоящее время не происходит из-за отсутствия свободных экологических ниш
4) в настоящее время не происходит из-за низкого уровня мутационной изменчивости
А7. Приспособленность является результатом:
1) модификационной изменчивости 2) мутационной изменчивости
3) комбинативной изменчивости 4) действия движущих сил эволюции
А8. Порода собак представляет собой:
1) род 2) вид 3) природную популяцию 4) искусственную популяцию
А9. В процессе эволюции органического мира переход к исключительно легочному дыханию произошел с возникновением:
1) амфибий 2) рептилий 3) птиц 4) млекопитающих
А10. К биотическим факторам относится:
1) соленость; 2) хищничество; 3) влажность; 4) освещенность
А11. Экологический фактор, выходящий за пределы выносливости организмов, называется:
1) стимулирующим
2) антропогенным
3) абиотическим
4) ограничивающим
A12. Какой элемент отсутствует в приведенной цепи питания?
1) крот 2) кузнечик 3) орел 4) волк
А13. Какой элемент отсутствует в приведенной цепи питания?
1) белка; 2) кузнечик;
3) береза; 4) бактерии-редуценты
А14. К биогеохимическим функциям живого вещества е биосфере не относится;
1) газовая функция 2) окислительно-восстановительная функция
2) разрушительная функция 4) концентрационная функция
А15. Расширение ареала серой вороны является примером:
1) идиоадаптации 2) биологического прогресса
3) ароморфоза 4) биологического регресса
А16. Приспособление животных к паразитическому образу жизни связано с упрощениями строения тела, что является примером:
1) ароморфоза; 2) идиоадаптации;
3) дегенерации; 4) биологического регресса
А17. Человеческие расы различаются:
1) морфологическими особенностями; 2) особенностями мышления;
3) особенностями наследования признаков 4) особенностями изменчивости
А18. Общая толщина биосферы составляет около:
1) 5 км; 2) 50—70 км; 3) 200 км; 4) 17 км
А19. К биологическому круговороту веществ не относится:
1) пополнение запасов кислорода атмосферы;
2) накопление серобактериями серы на поверхности клетки
3) выветривание горных пород; 4) выделение сероводорода при гниении
А20. К числу глобальных экологических проблем современности относится: 1) возникновение новых видов домашних животных
2) создание заповедников и заказников
3) разрушение озонового слоя 4) выветривание горных пород
Часть 2
Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В1. К абиотическим факторам относятся:
A) солнечная радиация Б) плотность популяции B) температура
Г) влажность Д) длина пищевых цепей Е) устойчивость биоценоза
В2. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию: A) отсутствие легких у рыб
Б) отсутствие зрения у животных, живущих под землей
B) редукция органов чувств у паразитических червей
Г) отсутствие хвоста у лягушки
Д) превращение корней растения повилики в присоски
Е) утрата кишечника ленточными червями
Установите последовательность
В8. Установите последовательность процессов, происходящих при формировании экосистемы на ранее лишенных жизни горных породах:
A) появление мхов и кустистых лишайников
Б) формирование травянистого покрова
B) появление сине-зеленых водорослей и накипных лишайников
Г) растворение скальных пород органическими кислотами, выделяемыми накипными лишайниками
Д) появление кустарников и полукустарников
Часть 3
Дайте краткий свободный ответ.
С1. Жители северного побережья Австралии были вынуждены перестать купаться в морских заливах из-за появления большого числа ядовитых медуз. Специалисты связали появление большого числа медуз с уменьшением численности морских черепах и возлагают вину на человека. Объясните данную закономерность.
Дайте полный развернутый ответ.
С2. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон - нехищные рыбы — хищные рыбы - дельфин.
Вариант 2
Часть 1
Выберите один ответ из четырёх
A1. К автотрофным организмам относится:
1) ланцетник 2) дрожжи 3) кишечная палочка 4) хлорелла
А2. К гетеротрофным организмам относится:
1) рожь 2) бурые водоросли 3) дрожжи 4) хлорелла
А3. Обмен генов между популяциями одного вида может прекратиться в результате:
1) внутривидовой борьбы 2) изменения климатических условий
3) увеличения численности популяций 4) изоляции популяций
A4. Географический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду,
1) похожи друг на друга по своему внешнему строению
2) ведут сходный образ жизни в близких условиях среды
3) обитают на общей территории
4) схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности
А5. Наиболее напряженной формой борьбы за существование является:
1) борьба с неблагоприятными условиями среды
2) борьба с антропогенными факторами
3) межвидовая борьба 4) внутривидовая борьба
A6. Фактором, направляющим эволюционный процесс в определенную сторону, является: 1) изоляция 2) колебание численности популяций
3) естественный отбор 4) мутационный процесс
А7. Возникновение приспособленности и формирование новых видов в природе происходит в результате:
1) возникновения множественных мутаций под влиянием внешней
2) сохранения естественным отбором особей с полезными им изменениями
3) близкородственного скрещивания 4) колебания численности популяций
А8. Многообразие видов живых организмов является результатом:
1) активного мутационного процесса 2) эволюции
3) межвидовой борьбы 4) комбинативной изменчивости
А9. К абиотическим факторам относится:
1) освещенность 2) хищничество 3) паразитизм 4) конкуренция
А10. К теплокровным животным не относится:
1) ящерица 2) дельфин 3) лошадь 4) страус
A11. Какой элемент отсутствует в приведенной цепи питания?
1) иволга 2) орел
3) дождевой червь 4) волк
А12. Какой объект отсутствует в приведенной ниже цепи питания?
1) крот 2) лисица
3) дождевой червь 4) мхи и лишайники
А13. В процессе эволюции органического мира:
1) амфибии произошли от рептилий 2) рептилии произошли от амфибий
3) рептилии произошли от рыб 4) млекопитающие произошли от амфибий
А14. Человеческие расы сформировались в результате:
1) географической изоляции 2) генетической изоляции
3) отличий в скорости эволюции различных групп людей
4) отличий в социальной организации различных групп людей
А15. Примером идиоадаптации является:
1) утрата кишечника ленточными червями
2) возникновение многоклеточности
3) разнообразие окраски крыльев бабочек
4) появление конечностей у насекомых
A16. Сокращение численности и ареала уссурийского тигра является примером: 1) биологического регресса 2) дегенерации
3) идиоадаптации 4) ароморфоза
А17. Учение о биосфере было создано:
1) 2) -Ресовским
3) 4)
A18. Большая часть общей биомассы Земли приходится на:
1) наземные растения 2) водные растения
3) водных животных 4) наземных животных
А19. Биогенная миграция атомов в биосфере не связана с:
1) расселением животных 2) разрушением горных пород
3) обменом веществ между живыми организмами и окружающей средой
4) ростом растений
А20. В настоящее время наибольшие изменения в биосфере вызывают факторы:
1) абиотические 2) биотические 3) антропогенные 4) любые факторы
Часть 2
Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В1. Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам:
А) редукция киля у пингвинов в связи с утерей способности к полету
Б) появление полового размножения
В) возникновение семян у голосеменных
Г) приобретение покровительственной окраски у щуки
Д) возникновение теплокровности
Е) возникновение длинной шеи у жирафа
В2. В отличие от биоценоза, для агроценоза характерны:
A) незначительное число видов Б) устойчивость
В) отсутствие пищевых цепей
Г) замкнутый круговорот веществ Д) отсутствие саморегуляции
Е) использование, кроме энергии солнца, других источников энергии
Установите последовательность
В3. Установите последовательность этапов смены биогеоценоза озера на биогеоценоз болота.
A) водоем зарастает полностью, образуя болото
Б) отложение органического вещества на дно водоема
B) исчезновение рыбы и планктона Г) водоем становится более мелким
Д) распространение прибрежной растительности к центру водоема
Часть 3
Дайте краткий свободный ответ.
С1. Биологи бразильского штата Мату-Гросу утверждают, что появление огромного числа пираний (хищных прожорливых рыб) в местных реках объясняется хищническим истреблением крокодилов, совсем недавно обитавших на территории этого региона. Объясните данную зависимость.
Дайте полный развернутый ответ.
С2. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна, чтобы в лесу вырос один филин массой 3,5 кг, если цепь питания имеет вид:
зерно злаков - мышь полевка - хорек – филин
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
К рабочей программе учебного курса
«Биология. Общая биология»
Учебно-методическая литература
1. Каменский биология: 10 – 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / , , . – М.: Дрофа, 2005. – 367, [1] с.: ил.
2. Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику , , / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. – 207 с.: ил.
3. Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику , , / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2007. – 271 с.
4. , Колесников . Подготовка к ЕГЭ – 2010. Тематические тесты: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2009. – 272 с. (Серия «Готовимся к ЕГЭ»)
Дополнительная литература:
1. Энциклопедический словарь юного биолога. / Сост. . – М.: Педагогика, 1986. – 352 с., ил.
2. Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп / Глав. ред. – М.: Аванта+, 1999. – 704 с.: ил.
3. иология: В 3-х т: Пер. с англ./Под ред. Р. Сопера – 3-е изд., М.: Мир, 2004. – 454 с., ил.
4. Мухамеджанов , блицопросы по общей биологии: 10 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 224 с. – (Мастерская учителя).
5. Лаптев инженерия. – М.: Агропромиздат, 1987. – 175 с.: ил.
Электронные пособия:
1. Биология. 6 – 11 класс. Лабораторный практикум. – Республиканский мультимедиа центр, 2004.
2. 1С: Репетитор. Биология. – 1С», 1998 – 2002 гг. Авторы – к. б.н. , к. б.н.
3. Открытая Биология 2.5 – , 2003. Автор – / Под ред. к. б.н. .
4. Федеральное агентство по образованию. Биологические исследования. Методические рекомендации по использованию биологической микролаборатории. – ФГУП «Центр МНТП»
5. Биология. Интерактивные творческие задания. 7 – 9. – диск, 2004
6. Занимательная биология. – Корпорация «Диполь», 2008
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
