НОД. Интегрированное занятиеФЭМП в старшей группе по теме: «Волшебная страна Математики!»

НОД. Интегрированное занятиеФЭМП в старшей группе по теме:

«Волшебная страна Математики!»

Воспитатель, ГБОУ «Школа № 000 им. М. Эрнандеса», г. Москва.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Упражнять детей в счёте в пределах 10; закреплять у детей знания чисел от 1 до 10, уметь соотносить количество с цифрой. Продолжать учить ориентировке в пространстве, учить решать простые задачи, разгадывать ребусы и шарады, играть в игру «Танграмм». Закреплять умение определять количество предметов, развивать мышление детей при разгадывании загадок, развивать связную монологическую речь при чтении стихов, а так же при ответах на вопросы, развивать моторику рук и пальцев в пальчиковой игре, вовлекать в подвижную игру родителей. Решать проблемные ситуации, формировать умение представить пройденный материал для других. Включать в образную основу некую театрализацию как универсальный принцип, что поможет запомнить, усвоить, повторить пройденный материал. Создать интересный зрительный ряд за счёт наглядного материала, компьютерных технологий. Воспитывать эмоционально-положительный настрой к данному интегрированному занятию и любовь к математике с помощью игровых ситуаций.

МАТЕРИАЛ.Эмблемы для чисел от 1 до 10;стулья по количеству детей; 2 стола; экран; компьютер; презентация;музыкальное сопровождение; дом для чисел; кроссворд; мольберт с рисунком шарад, ребусов; портрет ; картина с изображение Северного и Южного полушария Земли;два рисунка для задач;репродукция картины Виктора Михайловича Васнецова «Три богатыря»; 5 пустых квадратов и фломастеры; изображение нотного стана;отрывок из мультфильма «Репка»;часы; иллюстрация к празднику 9 мая; 9 треугольников; библия; картинки с изображением времени суток; золотые – шоколадные медальки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в зал, под песню «Где водятся волшебники»,слова: Ю. Энсина, музыка: М. Минкова, которых встречает Математикаи садятся на стульчики.

Математика-воспитатель: Добрый день, мои друзья!

Вы пришли сюда не зря,

Будем счёт здесь вспоминать,

Вычитать и прибавлять

Вашу память развивать!

Зовут меня Математика – это моя волшебная страна! Вы учитесь, вы старайтесь, всё запоминайте, не ленитесь и не спите – делайте заданья! А помогут вам немного мои помощники… 10 дружных братиков, славных акробатика сосчитают всё на свете, вы знакомы с ними дети?!

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 1.

Ребёнок-Число 1: Я один, иль единица, очень тонкая как спица. А вы знаете, как звали первого человека, который полетел в космос? (Ответ детей – Юрий Алексеевич Гагарин). Предлагаю вам отгадать шараду (подходят к мольберту с рисунком Родного края + ребус «Р 1 А» ):

Первая цифра стоит в середине, буква с начала и буква с конца.

В целом леса, города и равнины, к целому полны любовью сердца.

И коли вражья надвинется рать, целое будем мы всё защищать.

(Ответ детей - Родина)

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 2.

Ребёнок-Число 2:Два на ножке приседает и головку наклоняет,

Так красиво шею гнёт – прямо лебедем плывёт.

Наша планета Земля разделена на два полушария – Северное и Южное.

Слушайте мою первую задачку: на крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок, прибежал ещё один и уселся рядом с ним, сколько стало щенят? (Ответ детей – 2 щенка)

Вторая задачка: потеряла Золушка башмачок, прибежала с праздника – и молчок, стали ей потерянный примерять, сколько же у Золушки их опять?

При положительном ответе детей, число 2 показывает красочную иллюстрацию с правильным ответом.

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 3.

Ребёнок-Число 3:А вот это – посмотри, выступает цифра три.

Тройка – третий из значков, состоит из двух крючков.

Знаете ли вы картину Виктора Михайловича Васнецова «Три богатыря», этот шедевр находится в Третьяковской галерее.Предлагаю игру под названием «Три зайца» на смекалку, тремя линиями нужно отделить деревья от зайцев.

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 4.

Ребёнок-Число 4:Делал Егорка с мамой уборку, опрокинул стул в квартире,

Стал похож он на четыре.

Есть четыре времени суток, давайте вместе по порядку их назовём: утро, день, вечер, ночь. Хочу узнать хорошая ли у вас память? Предлагаю поиграть в игру под название «Кто внимательный?» Детям нужно в течение 3-5 секунд запомнить расположение кружочков в квадрате, который высветится на экране(используются в данном задании компьютерные технологии - презентация PowerPoint), затем воспроизвести их по памяти фломастером, на заранее подготовленных квадратах лежащих на столе.

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 5.

Ребёнок-Число 5:А вот это – цифра пять, до пяти легко считать!

Каждый пальчик подержи, цифру пальчику скажи.

Знаете ли вы, что нотный стан состоит из пяти линеек нотной строчки (показ картинки). Я очень люблю рисовать мелом на доске разные фигуры, предлагаю желающему нарисоватьне отрывая мела от доски пятиконечную звезду и расставить по вершинам её такие равные числа, которые составляли бы вместе число 5.

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 6.

Ребёнок-Число 6:Рогалик к бублику приклей, да толькоесть его - не смей.

Не крендель это, чтобы есть, а просто – это цифра шесть.

Ребята, июнь по счёту, какой месяц в году? (Ответ детей – шестой).

Я очень люблю русские народные сказки, включается на экране короткий отрывок из мультфильма «Репка», одновременно ребёнок-число 6 говорит: в землю репка села крепко одному не справиться, а за старым дедом следом хвост длиннющий тянется. Предлагаю вспомнить и назвать в правильном порядке героев сказки, и посчитать, сколько их всего.

После предлагает поиграть в игру с шестью стульями, вызываются 6 детей и ставится 6 стульев, нужно после того как музыка перестанет играть успеть сесть на стул, но стульев после каждого игрового момента становится на 1 меньше (в игру второй раз приглашают поиграть родителей).

После выполненных заданий звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 7.

Ребёнок-Число 7:Цифра семь, цифра семь!

Цифра лёгкая совсем!

Я косу принесу и срисую ту косу!

В неделе семь дней, давайте вспомним (дети называют по порядку дни недели). Предлагаю разгадать ребус «7 Я».

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 8.

Ребёнок-Число 8:К этой цифре ты привык, это цифра снеговик.

Лишь зима сменяет осень, дети лепят цифру восемь!

Только к цифре ты дружок третий не лепи кружок.

8 марта, мы поздравляем всех женщин с Международным женским днём; на часах есть цифра восемь.

Математика-воспитатель (испуганно):ойребята, ой беда, в моей волшебной стране произошёл небывалый случай.

Случай странный, случай редкий! Цифры в ссоре, вот те на!

Со своей стоять соседкой не желает ни одна!

Труд не лёгкий, труд не малый сделать так чтобы в кружке

Цифра каждая стояла от соседки вдалеке.

(В игре принимаю участие также дети-числа от 1 до 8). Помогите перепутанные числа поставить, в нужном порядке, помирить их.

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 9.

Ребёнок-Число 9:Я важней всех потому, что запутать всех могу!

Если я перевернусь, то другою окажусь.

9 мая люди нашей страны отмечают праздник День Победы. Предлагаю поиграть в интересную игру под названием «Танграмм», нужно из 9 треугольников сложить жирафа (дети встают у стола и выполняют задание).

После выполненного задания звучит звуковой фон «аплодисменты» в аудиозаписи МР3.

(Звучит минусовка песни «Дважды два четыре»). Выходит из домика число 10.

Ребёнок-Число 10:Цифра вроде буквы «О», это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький, но не значит ничегошеньки!

Если ж слева рядом с ним единицу примостим,

Он, побольше станет весить, потому что это десять.

У человека десять пальцев, в библии 10 заповедей Христа.

Математика-воспитатель:ребята, давайте посчитаем до 10 прямым счётом, а после обратным. Молодцы, наши пальчики тоже хотят поиграть, я знаю забавную пальчиковую игру, давайте приготовим наши ручки, повторяйте слова и движения за мной (зажимают по очереди пальчики).

Пальчик, пальчик, где ты был? С этим братцев в лес ходил,

С этим братцем щи варил, с этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел. Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашел, этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал, этот пальчик всё съел оттого и потолстел.

Какие вы активные, умные, так смело прошли все наши не лёгкие задания, пришла пора мне попрощаться с вами. ( Появляется кроссворд).

Кроссворд-второй воспитатель: никого я не пущу, если хотите уйти из нашей страны, то разгадайте меня.

1.  Проживают в умной книжке хитроумные братишки, десять их, но братья эти, сосчитают всё на свете? (Ответ – цифры)

2.  По десятку на шесточке сели умные кружочки и считают громко вслух, только слышно: стук, да стук? (Ответ – счёты)

3.  Сговорились две ноги, делать дуги и круги? (Ответ – циркуль)

Ну, и умные же вы, мне придётся отойти! Пропускаю вас домой, проходите, но не забывайте нас, скорее возвращайтесь.

Математика:а за то, что вы прошли все испытания, я дарю вам золотые медали (раздаёт детям шоколадные медальки, прощается) дети под песню «Где водятся волшебники» выходят из зала.

Список использованной литературы

, « Формирование математических представлений».

«Лучшие задачки для детей от 3-х до 6 лет». Развиваем логику и мышление.

«Математика для дошкольников».

, «Раз ступенька, два ступенька».

«Математика для самых маленьких».

«500 загадок для будущего первоклассника. Математика».

«Учимся читать и считать».

«Как подготовить ребенка к школе: Упражнения и задачи, игры, тесты».

«Праздник числа» занимательная математика для детей.

«Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст».