Учебно-методический комплекс дисциплины ОПД. Ф.02 Гидрология и регулирование стока (стр. 3 )

Используемые методы обучения

Объяснительно-иллюстративный,

Используемые средства обучения

Презентация

5.  Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии

Распечатка презентации

6.  Контрольные вопросы, тесты, задания по теме лекции

Тесты 5 - 7 из сборника тестов

Задачи

7.  Задание для самостоятельной работы

Выполнение РГР № 1, выдача задания к домашнему заданию (ДЗ) №1.

Лекции № 5

Модуль 3. Водная эрозия, речные наносы, русловые процессы

1.  Цель: познакомить с процессами водной эрозии и речными наносами, их образованием и характеристиками. Взвешенные и донные наносы. Измерение расхода и стока взвешенных и донных наносов.

2.  Рассматриваемые вопросы:

Общие сведения о твердом стоке. Изучение стока взвешенных наносов. Изучение стока донных наносов. Изучение донных отложений. Лабораторная обработка проб наносов и донных отложений. Изучение стока растворенных веществ.

3.  Используемые методы обучения

Объяснительно-иллюстративный,

4.  Используемые средства обучения

Презентация

5.  Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии

Распечатка презентации

6.  Контрольные вопросы, тесты, задания по теме лекции

Тесты 8 из сборника тестов

7.  Задание для самостоятельной работы

Выдача задания для РГР №2. Выполнение ДЗ №1.

Лекции № 6

Модуль 4. Генетические и стохастические методы определения основных характеристик речного стока.

Цель: познакомить с генетическими и статистическими методами и их применением при гидрологических расчетах. Расчетные гидрологические характеристики. Эмпирические и аналитические кривые распределения вероятностей. Рассматриваемые вопросы: Обеспеченность (вероятность превышения) гидрологической характеристики. Параметры аналитических кривых распределения (обеспеченности), методы их определения. Норма годового стока. Расчет нормы годового стока при наличии, недостаточности и отсутствии многолетних гидрометрических наблюдений. Используемые методы обучения

Объяснительно-иллюстративный,

Используемые средства обучения

Презентация

5.  Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии

Распечатка презентации

6.  Контрольные вопросы, тесты, задания по теме лекции

Тесты 8 – 10 и 13,14 из сборника тестов

7.  Задание для самостоятельной работы

Выполнение РГР №2.

Лекции № 7

Модуль 5. Внутригодовое распределение речного стока

1.  Цель: познакомить с типами питания рек, фазами водного режима рек. Гидрографы стока воды. Классификация по видам водного питания. Физико-географические и антропогенные факторы, влияющие на распределение стока

в году. Методы определения внутригодового распределения стока при наличии многолетних данных.

2.  Рассматриваемые вопросы:

Гидрограф стока. Распределение стока по сезонам года. Внутригодовое распределение стока и определяющие его факторы. Методы расчета внутригодового распределения стока при наличии и отсутствии данных наблюдений.

3.  Используемые методы обучения

Объяснительно-иллюстративный,

4.  Используемые средства обучения

Презентация

5.  Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии

Распечатка презентации

6.  Контрольные вопросы, тесты, задания по теме лекции

Тесты 11 и 12, 19 и 20 из сборника тестов

7.  Задание для самостоятельной работы

Выполнение РГР № 2. Выдача задания к ДЗ №2.

Лекции № 8

Модуль 6. Минимальный сток рек. Максимальный сток рек

1.  Цель: познакомить с максимальным и минимальным стоком рек, особенностями их формирования, расчетными максимальные и минимальными расходами воды.

2.  Рассматриваемые вопросы:

Физико-географические факторы и условия формирования минимального и максимального стока. Определение максимальных и минимальных расчетных расходов воды при наличии, недостаточности и отсутствии гидрометрических данных. Расчет максимальных расходов талых и дождевых вод. Редукционные формулы. Формулы предельной интенсивности. Расчетные гидрографы стока половодья и дождевых паводков.

3.  Используемые методы обучения

Объяснительно-иллюстративный,

4.  Используемые средства обучения

Презентация

5.  Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятии

Распечатка презентации

6.  Контрольные вопросы, тесты, задания по теме лекции

Тесты 16 – 18 из сборника тестов.

7.  Задание для самостоятельной работы

Выполнение ДЗ №2.

3.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Практические занятия № 1 - 4

Модуль 1. Обработка измеренных уровней воды. Кривые расходов, площадей живых сечений, средних скоростей, их применение для определения ежедневных расходов и объемов воды.

1.  Цель: познакомить с основными способами обработки измеренных уровней и расходов воды.

2.  Рассматриваемые вопросы:

Обработка измеренных уровней и расходов воды. Вычисление повторяемости и продолжительности стояния уровней воды. Построение графиков колебания уровней воды, повторяемости и продолжительности стояния уровней воды. Кривые расходов, площадей живых сечений, средних скоростей; их построение, экстраполяция, применение для определения ежедневных расходов воды и стока.

Используемые методы обучения

Сообщения – презентации студентов, групповое обсуждение.

5.  Задания студентам для самостоятельной работы.

Выполнение РГР №1.

Практические занятия № 5-6

Модуль 2. Вычисление расходов воды методом «площадь-скорость».

1.  Цель: познакомить с основными методами определение расходов воды (прямые и косвенные методы).

2.  Рассматриваемые вопросы:

Вычисление расходов воды методом «площадь-скорость». Построение эпюр распределения скоростей по глубине и ширине водотока. Построение поперечных профилей и вычисление морфометрических характеристик.

3.  Используемые методы обучения

Сообщения – презентации студентов, групповое обсуждение.

4.  Задания студентам для самостоятельной работы.

Выполнение ДЗ №1.

Практические занятия № 7-13

Модуль 3. Расчет нормы годового стока по многолетнему ряду наблюдений. Определение нормы годового стока при недостаточности и отсутствии данных наблюдений. Построение аналитической и эмпирической кривых обеспеченности годового стока. Расчет внутригодового распределения стока.

1.  Цель: познакомить с методами определения основных статистических параметров стока и способами построения эмпирической и аналитической кривых обеспеченности. Методы компоновки и реального года для внутригодового распределения стока.

2.  Рассматриваемые вопросы:

Расчет нормы годового стока по многолетнему ряду наблюдений. Определение нормы годового стока при недостаточности и отсутствии данных наблюдений. Построение аналитической и эмпирической кривых обеспеченности годового стока. Расчет внутригодового распределения стока методами компоновки и реального года.

3.  Используемые методы обучения

Сообщения – презентации студентов, групповое обсуждение.

4.  Задания студентам для самостоятельной работы.

Выполнение РГР №2.

Практические занятия № 14 - 16

Модуль 4. Определение расчетных максимальных расходов воды. Построение расчетных гидрографов половодья и паводков.

1.  Цель: познакомить с методами определения максимального расхода талых и дождевых вод при наличие, недостаточности и отсутствие достаточно длительных рядов наблюдений.

2.  Рассматриваемые вопросы:

Расчет максимальных расходов воды по многолетнему ряду наблюдений, при недостаточности и отсутствии данных наблюдений.

3.  Используемые методы обучения

Сообщения – презентации студентов, групповое обсуждение.

4. Задания студентам для самостоятельной работы.

Выполнение ДЗ №2.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

4.1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ СООБЩЕНИЯ - ПРЕЗЕНТАЦИИ

Подготовка презентации

1.  Необходимо изучить тему, использовав рекомендованную литературу и Интернет. При этом необходимо выделить основное и записать содержательную часть, включая определения, формулы и таблицы. Затем выделить ту часть, которую считаете необходимой представить на слайдах. Отдельно приготовьте то текст, который Вы собираетесь проговорить, объясняя решение проблемы. Если Вы чувствуете себя хоть немного неуверенно перед аудиторией, запишите и выучите свою речь наизусть.

2.  Рекомендации к выступлению

1.  Распространённая ошибка — читать слайд дословно. Лучше всего, если на слайде будет написана подробная информация (определения, теоремы, формулы), а словами будет рассказываться их содержательный смысл.

2.  Чтение длинной фразы отвлекает внимание от речи. Короткая фраза легче запоминается визуально.

3.  Не проговаривайте формулы словами — это долго и безумно скучно. Это делается только во время лекций или семинаров, когда слушатели одновремено записывают конспект. На защите или на конференции это неуместно.

4.  Оптимальная скорость переключения — один слайд за 1–2 минуты. Для кратких выступлений допустимо два слайда в минуту, но не быстрее. Слушатели должны успеть воспринять информацию и со слайда, и на слух.

5.  На слайдах с ключевыми определениями можно задержаться подольше. Если они не будут поняты, то не будет понято ничего.

6.  Слайды с графиками результатов, наоборот, легко проскакивать в ускоренном темпе. Объяснение графика в типичном случае: «По горизонтальной оси отложено …, по вертикальной оси — …, видно, что…».