Построение воспитательно-образовательного процесса
Воспитательно-образовательный процесс в дошкольном отделении строится на основе примерной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией , , . Программа разработана на основе ФГОС ДО и подготовленным с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. Содержание программы включает все основные задачи воспитания ребенка через пять образовательных областей, их интеграцию, в различных видах детской деятельности, определяя, таким образом, все общеразвивающие и содержательные аспекты образовательной деятельности. Педагогический процесс в дошкольном отделении соответствует принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка; строится на принципе личностно-ориентированного развития ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов, лично-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми, эмоционального благополучия каждого ребенка. При этом дошкольное отделение особое внимание уделяет художественно – эстетическому развитию детей, где различные направления развития переплетаются, реализуясь в совместном продукте (детском спектакле, в празднике, поделках и т. п.). Сочетание индивидуального и совместного творчества детей и педагогов способствует развитию воображения, сотрудничества, положительного отношения к достижениям друг друга. При организации воспитательно - образовательного процесса широко используются разнообразные игры, упражнения и игровые ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал, способствующие развитию и формированию познавательных интересов дошкольника. С целью переключения детей на творческую активность и динамическую деятельность для снятия физического и умственного напряжения, повышения эмоционального тонуса организма, в режим работ всех возрастных групп введено проведение ежедневных игровых пауз между образовательной деятельностью, длительностью не менее 10 минут. Проведение физкультурных минуток является обязательным при организации образовательной деятельности статического характера; содержание их определяется каждым педагогом индивидуально. Непосредственно образовательная деятельность проводится с 1 сентября по 31 мая. Полученные знания, умения и навыки, закрепляются в процессе повседневного общения с детьми, во время прогулок, игр, самостоятельной деятельности.
