Знать
1. Знать учредительные документы и организационную структуру и основных функций аппарата управления.
2. Знать основные финансовые показатели на основании финансовой отчетностью предприятия, организации, коммерческого банка.
3. Знать систему принятия экономических и финансовых решений на предприятии, организации, в коммерческом банке.
4. Знать алгоритмы проведения финансового анализа и
планирования.
Уметь
5. Анализировать структуру и основные функции аппарата управления организацией.
6. Осуществлять аналитическую обработку информации о результатах работы различных участков и отделов предприятия.
7. Осуществлять планово-финансовые расчеты об использовании ресурсов.
8. По имеющимся данным построить ЭММ анализируемых
явлений и дать прогноз изменения соответствующих показателей
Владеть
9. Владеть анализом налоговой отчетности
10. Владеть методикой составления бизнес-плана и анализом его выполнения.
11. Владеть методами обработки финансовой и экономической информации
12. Владеть методикой расчета финансово-экономической эффективности предлагаемых мероприятий
Перечень компетенций с указанием этапов их освоения в процессе прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков:
Студенты должен обладать способностью и готовностью к:
- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды
на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли (ПК-9).
Основными этапами формирования указанных компетенций при
прохождении практики по получению первичных профессиональных умений
и навыков является последовательное изучение задания практики. Изучение предполагает овладение студентами необходимыми элементами компетенций на уровне знаний, навыков и умений.
Итоговая оценка, полученная с учетом оценивания компетенций на различных этапах их формирования, показывает успешность освоения компетенциями студентами.
Критерии оценки уровня овладения студентами компетенциями на
этапе защиты отчета по практике.
По итогам прохождения практики проводится дифференцированный зачет.
Оценка | Характеристики ответа обучающегося на базовом уровне | Характеристики ответа обучающегося на повышенном уровне |
Зачтено-Отлично | - даны исчерпывающие и обоснованные ответы на все поставленные вопросы, - правильно решены и выполнены все практические задачи и упражнения | - даны исчерпывающие и обоснованные ответы на все поставленные вопросы, при ответах выделялось главное, все теоретические положения умело увязывались с требованиями руководящих документов; ответы были четкими и краткими, излагались логически последовательно; самостоятельно анализировались факты, события, явления, процессы профессиональной деятельности. - правильно решены и выполнены все практические задачи и упражнения. |
Зачтено-Хорошо | - даны полные, | - даны полные, достаточно обоснованные ответы на поставленные вопросы, при ответах не всегда выделялось главное, отдельные положения недостаточно увязывались с требованиями руководящих документов, ответы в основном были краткими, но не всегда четкими. - правильно решены и выполнены более 75% практических задач и упражнений, но не всегда использовались рациональные методики расчётов. |
достаточно | ||
обоснованные ответы | ||
на поставленные | ||
вопросы, при ответах | ||
не всегда выделялось | ||
главное; | ||
- правильно решены и | ||
выполнены более 75% | ||
практических задач и | ||
упражнений. | ||
Зачтено- Удовлетворительно | - даны в основном правильные ответы на все поставленные вопросы, но без должной глубины и обоснования; - правильно решены и выполнены не менее половины практических задач и упражнений | - даны в основном правильные ответы на все поставленные вопросы, но без должной глубины и обоснования, на уточняющие вопросы даны правильные ответы; при ответах не выделялось главное; ответы были многословными, нечеткими и без должной логической последовательности; на отдельные дополнительные вопросы не даны положительные ответы; - правильно решены и выполнены не менее половины практических задач и упражнений. |
Незачтено- | не выполнены | не выполнены требования, |
Неудовлетворительно | требования, | предъявляемые к знаниям, |
предъявляемые к знаниям, оцениваемым «удовлетворительно». | оцениваемым удовлетворительно. |
Промежуточная аттестация практики осуществляется руководителем практики от кафедры.
Промежуточная аттестация по практике проходит в форме защиты отчета (дифференцированный зачета).
По результатам защиты выставляется оценка – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, которая фиксируется в ведомости и зачетной книжке бакалавра.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
Основная литература
Финансовый менеджмент (книга) 2012, , Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа. (http://www. iprbookshop. ru)
1. Финансовый менеджмент (книга) 2011, , ИД «Экономическая газета», ИТКОР. (http://www. iprbookshop. ru)
2. Бухгалтерский учет и анализ (книга) 2015, , Дашков и К. (http://www. iprbookshop. ru)
дополнительная литература
1. Теория бухгалтерского учета (книга) 2015, , Вузовское образование. (http://www. iprbookshop. ru)
4. Учебные издания из Электронно-библиотечная система IPRbooks (http://www. iprbookshop. ru)
Интернет-ресурсы:
1. http//www. cbr. ru/
2. http//www. budgetrf. ru/
3. http//www. minfin. ru/ru/ - Официальный сайт Министерства финансов
4. www. consultant. ru – общероссийская сеть распространения правовой информации (Консультант-Плюс);
5. – официальный сайт федеральных органов исполнительной власти РФ;
Раздел 9. Перечень информационных технологий, используемых при прохождении практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
При прохождении практики по получению первичных
профессиональных умений и навыков используются следующие технологии:
- Решение учебно-профессиональных задач на конкретном
предприятии по специальности соответствует профилю обучения;
- Проведение тренингов, «интеллектуальных разминок», «мозговых
штурмов».
Для выполнения моделирования необходимы пакет прикладных программ Microsoft Office Point, MS office XР, Wi-Fi, справочная правовая система «Консультант Плюс».
10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков.
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проводится в сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Материально-техническая база обеспечения организации, где проходит практика, должна соответствовать профилю обучения и включать информационное программное обеспечение: MS office XР, справочная правовая система «Консультант Плюс».
11. Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Прохождение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающимися с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2014 г. № 000 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи», «Методическими рекомендациями по организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса» Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № АК-44/05вн, «Положением о порядке обучения студентов – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья», утвержденным приказом ректора от 6 ноября 2014 года №60/о, «Положением о службе инклюзивного образования и психологической помощи» АНО ВО «Российский новый университет» от » от 01.01.01 года № 000/о.
Предоставление специальных технических средств обучения
коллективного и индивидуального пользования, подбор и разработка учебных материалов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья производится преподавателями с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей и специфики приема-передачи учебной информации.
С обучающимися по индивидуальному плану и индивидуальному графику проводятся индивидуальные занятия и консультации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Директору Каменского филиала
АНО ВО «РосНОУ»
от студента _________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
