Сетка образовательной деятельности в процессе режимных моментов
Дни недели/группа | Средняя №3 | Старшая №2 | Подготовительная №1 | Подготовительная №4 | ||||
Утро | Вечер | Утро | Вечер | Утро | Вечер | Утро | Вечер | |
Понедельник | 1.Совместная деятельность «Речевое развитие» 2.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (Экология) 3.Совместная деятельность педагога-психолога по эмоциональному развитию | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (приобщение к искусству) 3.Совместная деятельность «Физическое развитие | 1.Совместная деятельность «Речевое развитие» 2.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (Экология) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (конструктивно-модульная деятельность) 3.Совместная деятельность «Физическое развитие | 1.Совместная деятельность «Речевое развитие» 2.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (Экология) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (конструктивно-модульная деятельность) | 1.Совместная деятельность «Речевое развитие» 2.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (Экология) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (приобщение к искусству) 3.Совместная деятельность «Физическое развитие |
Вторник | 1.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (ФЭМП) 2.Совместная деятельность «Физическое развитие» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» | 1.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (ФЭМП) 1.Совместная деятельность «Речевое развитие» (приобщение к художественной литературе) | 1. Совместная деятельность педагога-психолога по эмоциональному развитию. 2.Кружковая работа 3.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда | 1.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (ФЭМП) 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Физическое развитие 3.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» | 1.Совместная деятельность «Познавательное развитие» (ФЭМП) 2.Совместная деятельность «Физическое развитие» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» |
Среда | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие»(изобразительная деятельность-аппликация) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» ФОБ) 3.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие 2.Совместная деятельность «Речевое развитие» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» (ФОБ) 3.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие 2.Совместная деятельность «Речевое развитие» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» (ФОБ) 3.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (приобщение к искусству) | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие»(изобразительная деятельность-аппликация) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» ФОБ) 3.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» |
Четверг | 1.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (музыкально-художественная деятельность) 2.Совместная деятельность «Речевое развитие» (приобщение к художественной литературе) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Кружковая работа | 1.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (музыкально-художественная деятельность) 2.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда 2.Совместная деятельность «Познавательноеразвитие» (экология) | 1.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (музыкально-художественная деятельность) 2.Совместная деятельность «Речевое развитие» (приобщение к художественной литературе) 3.Совместная деятельность педагога-психолога по развитию каллиграфии | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2. Совместная деятельность «Познавательноеразвитие» (экология) 3.Кружковая работа | 1.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (музыкально-художественная деятельность) 2.Совместная деятельность «Речевое развитие» (приобщение к художественной литературе) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2.Культурно-досуговая деятельность |
Пятница | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие» 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие»(конструктивно-модельная деятельность) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» 3.Культурно-досуговая деятельность | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие» 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (приобщение к искусству) | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2.Совместная деятельность «Социально-коммуникативное развитие» 3.Культурно-досуговая деятельность | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие» 2.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2.Культурно-досуговая деятельность | 1.Совместная деятельность «Физическое развитие» 2.Совместная деятельность «Художественно-эстетическое развитие»(конструктивно-модельная деятельность) 3.Совместная деятельность педагога-психолога по развитию каллиграфии | 1.Корекционная работа по заданию учителя-логопеда. 2.Совместная деятельность «Развитие игровой деятельности» 3.Культурно-досуговая деятельность |
