Комплексная программа внеурочной деятельности (стр. 3 )

2-3 классы

Задачи воспитания	Показатели результативности	Критерии	Диагностический инструментарий	Сроки	Ответственные
Любовь к своему народу, своему краю, своей Родине. (Духовно-нравственное направление развития личности) (Социальное направление развития личности) (Общекультурное направление развития личности)	Сформированность элементарных основ патриотизма, гражданской идентичности	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные представления о России, малой родине, о месте жительства; начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, товарища.	Беседа Анкета Тесты	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: ценностное отношение к России, своему народу, своему городу, русскому языку, старшим поколениям	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Проектная деятельность. Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности –	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание нравственных чувств и этического сознания (Духовно-нравственное направление развития личности)	Сформированность элементарных основ нравственно-этического сознания и поведения	1 уровень:Знаниевый уровень: начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, знания о традициях своей семьи и школ	Беседа Анкета Тесты	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей; уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим; неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации.	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности – Вариативная часть: Игра «Магазин» Методика «Цветик-семицветик»	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, здоровому образу жизни (Социальное направление развития личности) (Общеинтеллектуальное направление развития личности)	Сформированность основ ценностного творческого отношения к труду, к учебе, к жизни	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные представления о различных профессиях	Беседа Анкета Тесты	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие; ценностное и творческое отношение к учебному труду;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности – «Оценка уровня школьной мотивации» Вариативная часть: «Приглашение в гости» Методика «Психологическая атмосфера в коллективе»	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) (Духовно-нравственное направление развития личности)	Сформированность основ ценностного отношения к природе, окружающей среде	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные знания о природе и экологии	Беседа Анкета Тесты	1,2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности –	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) (Общеинтеллектуальное направление развития личности)	Сформированность основ ценностного отношения к прекрасному, к эстетическим идеалам и ценностям	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;	Беседа Анкета Тесты	1 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей; первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности –	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР

Мониторинговая карта изучения воспитательных личностных результатов

4 классы

Задачи воспитания	Показатели результативности		Диагностический инструментарий	Сроки	Ответственные
Любовь к своему народу, своему краю, своей Родине. (Духовно-нравственное направление развития личности) (Социальное направление развития личности) (Общекультурное направление развития личности)	Сформированность основ патриотизма, гражданской идентичности	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные представления о России, малой родине, о месте жительства; начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, товарища.	Беседа Анкета Тесты	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: ценностное отношение к России, своему народу, своему городу, русскому языку, старшим поколениям	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть Диагностики: Уровень воспитанности – Вариативная часть: Индивидуальное диагностическое собеседование	3 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
3 уровень: Опыт положительного социального действия:первоначальный опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; опыт социальной коммуникации опыт участия в коллективных делах класса, школы.	Наблюдение Анализ участия в коллективно-творческих делах класса и школы. Инвариантная часть Рене Жиль «Методика социализированности в начальной школе»	3 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание нравственных чувств и этического сознания (Духовно-нравственное направление развития личности)	Сформированность основ нравственно-этического сознания и поведения	1 уровень:Знаниевый уровень: начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, знания о традициях своей семьи и школы	Беседа Анкета Тесты Индивидуальное диагностическое собеседование	1 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей; уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим; неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть Диагностики: Уровень воспитанности – Диагностическая методика «Золотая рыбка» Методика «Репка, или какие качества я в себе вырастил?»	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
3 уровень: Опыт положительного социального действия: нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; опыт участия в коллективных делах класса, школы.	Наблюдение Анализ участия в коллективно-творческих делах класса и школы Тест «Жар-птица» - Какой я? «Наши отношения» «Цветик-семицветик»	3,4 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (Социальное направление развития личности) (Общеинтеллектуальное направление развития личности)	Сформированность основ ценностного творческого отношения к труду, к учебе, к жизни	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные представления о различных профессиях	Беседа Анкета Тесты	1,2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие; ценностное и творческое отношение к учебному труду;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности –	2,3 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
3 уровень: Опыт положительного социального действия: первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми; первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; опыт участия в коллективных делах класса, школы	Наблюдение Анализ участия в коллективно-творческих делах класса и школы Инвариантная часть: «Какой у нас коллектив» - Методика определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе (разработана профессором )	3,4 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): (Духовно-нравственное направление развития личности)	Сформированность основ ценностного отношения к природе, окружающей среде	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные знания о природе и экологии	Беседа Анкета Тесты	1,2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности – Методика «Загадай желание»	2,3 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
3 уровень: Опыт положительного социального действия: первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства; личный опыт участия в экологических инициативах, проектах, коллективных делах класса, школы экологической направленности.	Наблюдение Анализ участия в коллективно-творческих делах класса и школы	3,4 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание): (Общеинтеллектуальное направление развития личности)	Сформированность основ ценностного отношения к прекрасному, к эстетическим идеалам и ценнстям	1 уровень:Знаниевый уровень: элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;	Беседа Анкета Тесты	1 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
2 уровень: Опыт переживаний: первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей; первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;	Наблюдение Беседа Анализ творческого продукта Инвариантная часть: Диагностики: Уровень воспитанности – Игра “Магазин” (подготовлена)	2 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР
3 уровень: Опыт положительного социального действия: первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества; опыт участия в коллективных делах класса, школы эстетической направленности	Наблюдение Анализ участия в коллективно-творческих делах класса и школы	3,4 четверть	Классные руководители, Заместитель директора по ВР

Мероприятия по организации внеурочной деятельности в первых классах

МБОУ СШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов

в 2015-2016 учебном году

№ п/п	Содержание работы	Сроки
1.	Изучение запросов родителей по выбору направлений внеурочной деятельности: ·  Родительское собрание «Особенности обучения и воспитания младших школьников по ФГОС НОО»; ·  Анкетирование родителей.	Апрель 2015г.
2.	Анализ кадровых ресурсов и материально-технической базы для реализации внеурочной деятельности по запросам родителей в 1-4-х классах.	Май 2015г.
3.	Подбор кадров, реализующих внеурочную деятельность в 1-4-х классах.	Май-август 2015г.
4.	Родительское собрание «Организация внеурочной деятельности». Презентации кружков для обучающихся 1-4-х классов руководителями внеурочной деятельности.	Август-Сентябрь 2015г.
5.	Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности.	Август - Сентябрь 2015г.
6.	Утверждение расписания внеурочной деятельности	Сентябрь 2015г.
7.	Контроль за соблюдением санитарно-бытовых условий, развитием материально-технических условий для организации внеурочной деятельности.	В течение года
8.	Исследование мнения родителей, обучающихся и руководителей кружков по вопросам организации внеурочной деятельности: анкетирование, опрос, наблюдение, посещение занятий.	1 раз в полугодие