Апробация регионального инструментария по оценке сформированности читательской грамотности обучающихся 6-х, 7-х, 8-х классов

Проведение апробации регионального инструментария

по оценке сформированности читательской грамотности

обучающихся 6-х,7-х, 8-х классов

Апробация регионального инструментария по оценке сформированности читательской грамотности обучающихся 6-х, 7-х, 8-х классов запланирована на сентябрь – октябрь 2017 г.

Инструментарий представлен тремя пакетами контрольно-измерительных материалов. В пакет входит два варианта заданий для проведения диагностики в каждой возрастной группе, критерии оценивания заданий, спецификация, кодификатор. Кроме того, для проведения диагностики разработано методическое руководство.

Разработанный инструментарий нацелен на диагностику читательской грамотности обучающихся и позволяет оценить их умение работать с учебно-научной информацией. Проведение комплексной диагностики предусматривает использование разных типов заданий и вопросов для определения степени сформированности разных читательских умений.

Выполнение текстоориентированных заданий, содержательно связанных с ситуациями из реальной жизни, оценивается с использованием критериальных подходов, что позволяет определить уровень читательской грамотности: критически низкий, низкий, базовый, повышенный, высокий.

Для того, чтобы знаниевый аспект не влиял на результаты диагностики, в контрольно-измерительные материалы включаются тексты, в которых искусственно снижается сложность предметного материала. При выполнении заданий диагностики в центре оказываются универсальные интеллектуальные умения, лежащие в основе читательской деятельности.

Результаты диагностики могут быть полезны для организации методической работы педагогов в аспекте оценивания метапредметных результатов образования, реализации идей формирующего оценивания, создания единого речевого режима в образовательной организации.

Установочный семинар для образовательных организаций – участников апробации регионального инструментария состоится 15 сентября 2017 г. Цель семинара – согласование подходов в проведении исследования, в оценивании диагностических работ школьников, определение сроков проведения диагностики в образовательных организациях. Собственно диагностика – с 20 сентября по 13 октября (ориентировочно). Обработка полученных данных и подготовка аналитического отчета планируется на октябрь 2017 г.

Анализ и интерпретация полученных данных будут обсуждаться с участниками апробации в режиме экспертно-аналитической сессии в ноябре 2017 г.

Научный куратор апробации:

, к. ф.н., доцент кафедры филологического образования ИРО, доцент кафедры русского, иностранных языков и культуры речи УрГЮУ

[e-mail], [e-mail]