Рабочая программа по Культуре народов Ямала (стр. 1 )

Аннотация к рабочей программе по культуре народов Ямала для 5 класса

Настоящая рабочая программа по культуре народов Ямала для 5 класса конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт конкретное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор сочинений.

Данная программа составлена на основе УМК , , (Культура народов Ямала / , , / Учебник. 5-7 классы. – Тюмень: Издательство ИПОС СО РАН, 2008) и предусматривает базовый уровень освоения предмета (34 часа, 1 час в неделю).

Программно-методический комплекс по культуре народов Ямала авторов , , соответствует требованиям государственного стандарта общего образования. УМК, в целом, позволяет реализовать цели образования, сформировать ведущие компетенции образования, обеспечивает уровень подготовки учащихся в соответствии с предъявляемыми требованиями. УМК соответствует целям и задачам обновлённого содержания образования в условиях перехода на новый образовательный стандарт.

Программа учебного курса для 5-7 классов «Культура народов Ямала» печатается по решению Окружного экспертного совета департамента образования ЯНАО. – Салехард: ГОУ ДПО ЯНОИПКРО, 2007.

Содержание курса культуры народов Ямала в основной школе обусловлено общей региональной спецификой. Курс направлен на формирование этнокультурной компетентности обучающихся.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

·  Информационно-методическая функция позволяет получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

·  Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая при этом творческой инициативы учителей, и предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Кроме того, данная рабочая программа ориентирована на использование в процессе преподавания.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

1.  Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа по культуре народов Ямала муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением английского языка» в г. Новый Уренгой разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г. , Образовательной программой МАОУ СОШ № 4, утверждённой приказом , Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования /приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), региональным базисным учебным планом, утвержденным приказом департамента образования ЯНАО от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования» с изменениями, внесенными приказом департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 20 сентября 2010 г. № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования ЯНАО от 01.01.01 г. № 000», приказом департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа «12» апреля 2011 года № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования ЯНАО от 01.01.01 г. № 000», приказом от 12 апреля 2011 года № 000 «О признании утратившими силу некоторых приказов департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа»;

Основу календарно - тематического планирования учебного курса «Культура народов Ямала» составляют следующие документы:

·Государственный стандарт общего образования;

·Деревянченко учебного курса «Культура народов Ямала» для 5 – 9 классов (авторы: , , – Салехард, 2001 (Издание 3-е, стереотипное, допущено Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ);

·, Цымбалистенко национально – регионального компоненте государственного стандарта школьного образования «Литература Ямала» (5-7 классы) – Салехард - ЯНОИПКРО, 2003 (Утверждена на заседании Окружного экспертного совета Департамента образования ЯНАО 31.01.2003 г.), являющейся частью программы курса «Культура народов Ямала».

Преподавание занятий учебного курса рассчитано по учебникам:

·«Культура народов Ямала»

·«Мифология, фольклор и литература Ямала 5-7 классы» (авторы: , ; Тюмень.: издательство института проблем освоения Севера СО РАН, 2001).

Курс нацелен на реализацию важнейших требований к школе, выдвинутых Законом РФ «Об образовании», Программой развития образования в Ямало-Ненецком округе. «Культура народов Ямала» входит в региональный компонент Базисного учебного плана общеобразовательных школ Ямало – Ненецкого округа.

Программа учебного курса для 5-7 классов «Культура народов Ямала» печатается по решению Окружного экспертного совета департамента образования ЯНАО.- Салехард: ГОУ ДПО ЯНОИПКРО, 2007.

В основной школе «Культура народов Ямала» относится к числу обязательных общеобразовательных учебных предметов, то есть является предметом, обязательным для изучения в 5 классе.

Рабочая учебная программа модернизирована в соответствии с новыми требованиями времени и изменившимися учебными планами. Она построена по концентрическому принципу, основные её положения развиваются, расширяются и углубляются по мере взросления учащегося. В настоящей рабочей программе изменено соотношение часов на изучение тем, добавлены резервные часы в связи с климатическими условиями региона и актированными днями.

В рабочей учебной программе отдельно выделен раздел «Литература народов Ямала», на который отведено 8 часов. В изучаемый раздел включены следующие авторы: . Сказка «Залив Священной Собаки», . Сказка «Летучий Зверь-Налим», . «Сказка про Глухаря», . Сказка «Спорила ворона с лисицей», . Сказка «Пять слов, пять рассказов», . Сказка «Старик-Луна».

Для изучения курса «Культура народов Ямала» помогут пособия по культуре, географии, мифологии, фольклору и литературе Ямала, выпущенные в последние годы при активном участии администрации и научных сотрудников Ямало-ненецкого окружного института повышения квалификации работников образования:

2.  Общая характеристика учебного предмета «Культура народов Ямала»

Содержание курса культура народов Ямала в основной школе обусловлено общей региональной спецификой. Курс направлен на формирование этнокультурной компетентности обучающихся.

«Культура народов Ямала» – учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Он включает в себя литературу народов Ямала, историческое развитие.

Ямальская литература является неотъемлемой частью общероссийского литературного процесса. Но необходимо знать, что у ямальской литературы есть свои особенности, и именно они определяют подход к изучению художественного текста. Поэтому в произведениях уделяется особое внимание тем аспектам содержания, которые отражают этнографические и исторические особенности Ямала.

Большая роль изучения культуры в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика ямальской литературы, как составляющей курса, определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Рабочая программа составлена с учетом необходимости продолжения работы по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, воспитанию интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы и культуры.

Познание своего жизненного пространства, его природной, социальной и культурной специфики, осознание процессов, происходящих в непосредственной близости от нас, помогает каждому человеку активно и продуктивно взаимодействовать с окружающим миром, чувствовать себя в нём комфортно и уверенно, понимать его проблемы и видеть возможные пути решения этих проблем. Познание окружающего нас микромира как части Отечества соответствует дидактическому принципу «от частного к общему». Местный материал доступен ребёнку для освоения, это позволяет на конкретных примерах объяснить ему достижения всего человечества, раскрыть преемственность в комплексе научных, технических, культурных традиций и определить место своего региона в отечественной и мировой истории. Велик развивающий потенциал краеведения. Открытие в знакомом окружении незнакомого, поиск в привычной для ребёнка среде новых сведений – увлекательный процесс познания, способствующий формированию познавательного интереса к процессу обучения.

Курс «Культура народов Ямала» тесно связан с другими учебными с дисциплинами художественного цикла (музыкой, изобразительным искусством, мировой художественной культурой): на уроках курса формируется эстетическое отношение к окружающему миру. Вместе с историей и обществознанием курс обращается к проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью человека, формирует историзм мышления, обогащает культурно-историческую память учащихся, не только способствует освоению знаний по гуманитарным предметам, но и формирует у школьника активное отношение к действительности, к природе, ко всему окружающему миру.