СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ (стр. 2 )

Разделы дисциплин и виды занятий:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)	Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия	Семинары	СРС	Всего
1	Системное направление в изучении языка как основа научной лингвистической парадигмы	2	-	-	2	6	10
2	Генеративная лингвистика. Концепция порождения и трансформаций. Понятие языковой компетенции. (З. Хэррис, Н. Хомский)	2	-	-	2	8	12
3	Функционализм в лингвистической парадигме. Понятие функции. Интенциональность (понимание языка как целенаправленной системы средств выражения) Школы функционализма (М. ).	2	-	-	2	10	14
4	Язык как способ представления мира. Психолингвистика и психосистематика.	2	-	-	2	6	10
5	Когнитивная лингвистика. Проблематика, методология, понятийный аппарат. Проблемы и перспективы развития. Экспланаторный потенциал.	2	-	-	2	10	14
6	Теория коммуникации и коммуникативное направление в изучении языка	2	-	-	1	8	11
7	Теория речевых актов. Прагмалингвистика.	2	-	-	1	6	9
8	Лингвистика текста и дискур-анализ.	2	-		2	6	10
9	Этнолингвистическое направление. Лингвокультурология и теория межкультурной коммуникации	2	-		2	8	12
10	Прикладная лингвистика. Основная проблематика. Границы аппликативности.	-	-		2	4	6

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Системное направление в изучении языка как основа научной лингвистической парадигмы.	Понятие языка как системы. Структурная организация системы. Типы языковых категорий. Понятийные категории. Факты и артефакты в языковой системе.
2	Генеративная лингвистика	Концепция порождения и трансформаций. Понятие языковой компетенции. (З. Хэррис, Н. Хомский
3	Функционализм в лингвистической парадигме	Школы функционализма. Принципы функциональных исследований. Понятие функции. Общие характеристики триады «язык – речь – речевая деятельность.. Структуры знания. Знание и мнение.
4	Язык как способ представления мира. Психолингвистика и психосистематика.	Системы «человек-язык-мир». Понятие «картины мира», история возникновения и вхождения в лингвистический аппарат исследования. Физическая, концептуальная, языковая картины мира.
5	Когнитивная лингвистика.	Операциональный аппарат и принципы формирования теории. Понятие концепта и концептуальная картина мира. Ментальные поля и принцип концептуальной интеграции (Ж. Фоконье, М. Теренер). Понятие концептуализации и категоризации (Р. Лангакер) и теория прототипов (Э. Рош). Метафоризация как основной механизм осуществления когнитивной функции языка (Дж. Лакофф, М. Джонсон).
6	Теория коммуникации и коммуникативное направление в изучении языка	Модели и виды коммуникации. Кризисные коммуникации. Модели и приемы анализа массовой коммуникации.
7	Теория речевых актов. Прагмалингвистика.	Сущность и основные полождения теории. Проблематика теории речевых актов (структура, характер) Правила речевого поведения. Основные параметры контекста в прагмалингвистике.
8	Лингвистика текста и дискур-анализ	Текст как актуализационный продукт языковой системы. Категории текста. Понятие дискурса как риторической формы убеждения. Расширение понятия в современных исследованиях. Типы дискурса. Методики анализа дискурса
9	Лингвокультурология и теория межкультурной коммуникации	Взаимодействие языка и культуры. Понятие политкорректности.
10	Прикладная лингвистика. Основная проблематика. Границы аппликативности.	Методы прикладной лингвистики: классификация и моделирование. Формальные модели описания языка. Систематизация терминологического аппарата. Терминология и терминография. Использование информационных технологий (поисковые системы). Лингводидактика.

Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины (дисциплинарного модуля)

Наименование дисциплинарного модуля	Количество часов/зачетных единиц	Формируемые компетенции	Общее количество компетенций
Системное направление в изучении языка как основа научной лингвистической парадигмы	10/0,2	ОПК-1	ПК- 3	ПК-8	УК-1	4
Генеративная лингвистика. Концепция порождения и трансформаций. Понятие языковой компетенции. (З. Хэррис, Н. Хомский)	12/0,3	ОПК-2	ПК- 1	ПК-3	УК-2	4
Функционализм в лингвистической парадигме. Понятие функции. Интенциональность (понимание языка как целенаправленной системы средств выражения) Школы функционализма (М. ).	14/0,4	ОПК-1	ПК- 1	ПК-8	УК-2	4
Язык как способ представления мира. Психолингвистика и психосистематика.	10/0,3	ОПК-2	ПК- 1	ПК-2	УК-3	4
Когнитивная лингвистика. Проблематика, методология, понятийный аппарат. Проблемы и перспективы развития. Экспланаторный потенциал.	14/0,4	ОПК-1	ПК- 1	ПК-2	ПК-2	4
Теория коммуникации и коммуникативное направление в изучении языка	11/0,3	ОПК-1	ПК- 1	ПК-5	УК-5	4
Теория речевых актов. Прагмалингвистика.	9/0,2	ОПК-1	ПК- 1	ПК-2	УК-4	4
Лингвистика текста и дискур-анализ.	10/0,3	ОПК-1	ПК- 1	ПК-8	УК-1	4
Лингвокультурология и теория межкультурной коммуникации	12/0,4	ОПК-2	ПК- 1	ПК-3	УК-2	4
Прикладная лингвистика. Основная проблематика. Границы аппликативности.	6/0,2	ОПК-2	ПК- 1	ПК-2	УК-3	4

Образовательные технологии:

Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Образовательные технологии (в том числе интерактивные)	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме
Лекция/ CЗ	Системное направление в изучении языка как основа научной лингвистической парадигмы	Обзорная лекция с презентацией	2/1 2/2
Лекция/ CЗ	Генеративная лингвистика. Концепция порождения и трансформаций. Понятие языковой компетенции. (З. Хэррис, Н. Хомский)	лекция с презентацией Семинар-дебаты	2/1 2/2	2
Лекция/ CЗ	Функционализм в лингвистической парадигме. Понятие функции. Интенциональность (понимание языка как целенаправленной системы средств выражения) Школы функционализма (М. ).	Интерактивная лекция с презентацией Семинар-дискуссия	2/1 2/2	2
Лекция/ CЗ	Язык как способ представления мира. Психолингвистика и психосистематика.	Интерактивная лекция Семинар-дискуссия	2/2 2/2	2
Лекция/ CЗ	Когнитивная лингвистика. Проблематика, методология, понятийный аппарат. Проблемы и перспективы развития. Экспланаторный потенциал.	Интерактивная лекция Семинар-дискуссия	2/1 2/2	4
Лекция/ CЗ	Теория коммуникации и коммуникативное направление в изучении языка	Интерактивная лекция Исследовательский семинар с элементами практикума	2/1 1/1	2
СЗ	Теория речевых актов. Прагмалингвистика.	Семинар-дискуссия	2/1 1/1	2
Лекция/ CЗ	Лингвистика текста и дискур-анализ.	Обзорная лекция с презентацией Семинар-презентация учебных проектов	2/1 2/2	2
Лекция/ CЗ	Лингвокультурология и теория межкультурной коммуникации	Интерактивная лекция с презентацией Семинар-дискуссия	2/1 2/2	2
CЗ	Прикладная лингвистика. Основная проблематика. Границы аппликативности.	Семинар с элементами практикума/Разбор конкретных практических заданий	/2	2

Лекции