Учебно-методический комплекс. Рабочая программа (стр. 2 )

Виды работ	Максимальное количество баллов
	Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
Аудиторные занятия
Лекции	1,5	1,5	1,5	4,5
Практические занятия	4,5	4,5	4,5	13,5
Самостоятельная работа	14	14	14	42
Итого за работу в семестре	20	20	20	60
Обобщающий контроль			40	40
Итого				100

5.  Содержание дисциплины

Таблица 5

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1	Введение. Лексикология как научная и учебная дисциплина	Лексикология как наука. Предмет лексикологии. Основные этапы развития русской лексикологии. Слово как центральная единица языка.
2	Семасиологический аспект изучения лексикологии	Лексика как система. Лексическое значение слова. Многозначность. Лексическая омонимия в русском языке. Типы лексико-семантических парадигм: синонимия, гипонимия, антонимия и конверсия. Паронимия. Гипонимы и гиперонимы.
3	Социологический аспект изучения лексикологии.	Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления. Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса. Лексика русского языка с функционально-стилистической точки зрения.
4	Фразеология	Фразеологизмы. Классификация фразеологизмов. Системные отношения фразеологизмов – вариантность, синонимия, антонимия. Источники русской фразеологии. Фразеологические словари. Словари пословиц, поговорок и крылатых слов. Языковая картина мира в зеркале русской лексики и фразеологии
5	Лексикография	Словарное представление лексики. История становления лексикографии как научной дисциплины. Основные теоретические принципы лексикографии. Типология словарей. Основные типы словарей русского языка. Аспекты лексикографического описания слова в словарях различных типов. Современные словари русского языка. Тенденции и перспективы русской лексикографии.

6.  Планы семинарских занятий

Таблица 6

8. Примерная тематика курсовых работ.

Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

9.1. Планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 6

№	Модуль	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	1	Введение. Лексикология как научная и учебная дисциплина	Сообщение, презентация	7
2.	2-3	Семасиологический аспект изучения лексикологии	Лексический анализ слов во фрагментах художественного текста	15
3.	1-2	Социологический аспект изучения лексикологии	Лексический анализ слов во фрагментах художественного текста	15
4.	3	Фразеология.	Лексический анализ слов во фрагментах художественного текста	20
5.	3	Лексикография	Сообщение, презентации	20

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

Индекс	Наименование дисциплины	Семестр	ОК	ОПК
Б 1. В. ОД 6	Современный русский литературный язык (лексикология)	3-4	ПК-1 ПК-4

16	ПК-1	готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов
	Б1.Б.9	Методика обучения русскому языку
	Б1.В. ОД.5	Фонетика современного русского языка
	Б1.В. ОД.6	Лексикология современного русского языка
	Б1.В. ОД.7	Словообразование современного русского языка
	Б1.В. ОД.8	Морфология современного русского языка
	Б1.В. ОД.9	Синтаксис современного русского языка
	Б1.В. ОД.10	Практикум по орфографии и пунктуации
	Б1.В. ОД.11	Принципы русской пунктуации
	Б1.В. ОД.12	История русской литературы
	Б1.В. ОД.13	История зарубежной литературы
	Б1.В. ОД.20	Старославянский язык
	Б1.В. ОД.21	История русского литературного языка
	Б1.В. ОД.22	Историческая грамматика
	Б1.В. ОД.23	Русская диалектология
	Б1.В. ДВ.2.1	Лингвистическое краеведение
	Б1.В. ДВ.6.2	Социолингвистика
	Б1.В. ДВ.13.1	Активные процессы в синтаксисе современного русского языка
	Б1.В. ДВ.13.2	Трудные вопросы синтаксиса современного русского языка
	Б2.П.3	Педагогическая практика
	Б2.Н.1	Курсовая работа по направлению подготовки
	Б2.Н.2	Курсовая работа по направлению подготовки
19	ПК-4	способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета
	Б1. Б.2	Философия
	Б1.Б.5	Экономика образования
	Б1.Б.9	Методика обучения русскому языку
	Б1.Б.16	Практикум по решению профессиональных задач
	Б1.В. ОД.3	Естественнонаучная картина мира
	Б1.В. ОД.5	Фонетика современного русского языка
	Б1.В. ОД.6	Лексикология современного русского языка
	Б1.В. ОД.7	Словообразование современного русского языка
	Б1.В. ОД.8	Морфология современного русского языка
	Б1.В. ОД.9	Синтаксис современного русского языка
	Б1.В. ДВ.9.1	Технология подготовки школьников к ЕГЭ по русскому языку
	Б1.В. ДВ.9.2	Современные методики оценивания знаний школьников на уроках русского языка
	Б2.У.2	Архивная практика
	Б2.П.3	Педагогическая практика
	Б2.Н.1	Курсовая работа по направлению подготовки
	Б2.Н.2	Курсовая работа по направлению подготовки
	ИГА	Итоговая государственная аттестация

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Таблица 7

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лаб. работы.	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	Повышенный (отл.) 91-100 баллов
ПК-1	Имеет общее представление об образовательных программах и стандарте по русскому языку и готов в целом реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Имеет базовые знания образовательных программах и стандарте по русскому языку и готов в на должном уровне реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Имеет глубокие знания образовательных программах и стандарте по русскому языку и готов в полном объеме основах теории готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Лекции, практические занятия	Экзамен, конспекты уроков
ПК-4	Имеет минимально достаточное представление об образовательных программах и стандарте по русскому языку и готов в целом реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Имеет прочные знания образовательных программах и стандарте по русскому языку и готов хорошем реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Имеет глубокие знания об образовательных программах и стандарте по русскому языку и готов на творческом уровне реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Лекции, практические занятия	Экзамен, реферат

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.