для студентов направления подготовки. Лексикология современного русского языка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева

(филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Гуманитарный факультет

Кафедра филологического образования

C:\Users\User\Downloads\ПЕЧАТЬ!!! (2).jpg

ЛЕКСИКОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Профиль Русский язык

Форма обучения

заочная

Лист согласования

от ________ _________________2016

Содержание: УМК по дисциплине «ЛЕКСИКОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА» для студентов направления 46.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки Русский язык. Форма обучения – заочная.

Автор:

Объем 17 стр.

Пояснительная записка

1.Цели и задачи освоения дисциплины

1.1. Цель освоения дисциплины: на основе системно-функционального подхода к лексикологии как науке о номинативной единице языка (слове) сформировать у студентов четкое представление о парадигматике и синтагматике лексем в системе языка и о механизме их трансформации на уровне речи.

Задачи:

1) дать представление о структуре лексического значения слова;

2) показать специфику слова на лексическом уровне через характеристику его парадигматических, синтагматических и деривационных отношений;

3) охарактеризовать лексический состав языка с позиции социолингвистики;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4) продемонстрировать особенности функционирования лексической единицы в тексте.

1.1.  Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата

Профессиональная направленность преподавания раздела требует органической связи его изучения в вузе с изучением русского языка в школе и дальнейшего освоения курса современного русского языка: лексикология является разделом теоретического курса «Современный русский литературный язык», входящего в базовую часть профессионального цикла, вариативная часть Б1. В. ОД.10

Изучение курса опирается на тесные связи, с одной стороны, с историко-лингвистическими дисциплинами (История языка), с другой стороны, культурой речи.

В свою очередь, полученные студентами в курсе лексикологии знания и умения могут быть использованы при изучении морфологии и синтаксиса современного русского языка, стилистики и культуры речи, риторики, а также в процессе собственной научно-исследовательской деятельности и в ходе производственной практики.

1.2.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Таблица 1

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1.

Современный русский язык

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.

Методика обучения русскому языку

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3.

Стилистика

+

+

+

+

+

+

+

+

1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК – 1 готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

ПК – 4 способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета.

1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

– историю формирования данного раздела языкознания;

– соотносить ведущие лексикологические концепции с именами их авторов – виднейших русских и зарубежных лингвистов;

– основные понятия лексикологии, принципы классификации языковой единицы (лексемы), особенности ее функционирования в тексте.

Уметь:

– разграничивать языковые и речевые явления в области лексикологии;

– квалифицированно производить лексический анализ слова и текста;

– практически применять полученные знания в процессе профессиональной деятельности;

– ставить и решать исследовательские задачи в области лингвистики;

Владеть:

–методикой лексического анализа текста; описанием природы лексического анализа слова и его стилистической значимости в различных текстах;

– нормативного употребления отдельных лексических единиц на уровне орфографии, орфоэпии, лексики и грамматики.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины

Семестры 3-4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов), из них 22 часа, выделены на контактную аудиторную работу с преподавателем, самостоятельную – 77 часов, контроль – 9 часа, ЗЕТ – 3.

3.  Тематический план

Таблица 2

№

Наименование раздела дисциплины

Семестр

Виды учебной работы (в академических часах)

Интеракт. форма

Всего

аудиторные занятия

СР

ЛК

ПЗ

ЛБ

1.

Модуль 1. Введение. Лексикология как научная и учебная дисциплина

3

2

2

-

8

-

12

2

Модуль 2-3. Лексика языка русского в системно-семиологическом рассмотрении.

3

16

18

-

30

8

64

3

Модуль 1. Лексика русского языка в социолингвистическом рассмотрении

4

8

16

-

30

6

54

4

Модуль 2. Русская фразеология

4

6

6

-

20

4

36

5

Модуль 3. Лексикография как наука о теории и практики составления словарей

4

4

6

-

20

4

43

Всего

36

48

-

108

22

4.  Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3

№ раздела

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.

-

0-2

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-

-

0-5

1

-

0-1

0-4

-

-

0-2

0-2

0-2

-

0-2

-

0-2

0-15

2

0-1

0-2

0-5

0-2

0-10

Всего

0-30

Модуль 2

2

-

0-2

0-2

-

-

0-4

0-2

-

-

0-7

-

0-3

0-20

2

-

0-2

0-2

0-2

0-4

0-10

Всего

0-30

Модуль 3

2

0-2

0-1

0-1

0-1

0-1

0-5

0-10

3

0-2

0-1

0-1

0-1

0-5

0-10

3

0-2

0-1

0-1

0-1

0-1

0-5

0-10

4

0-2

0-1

0-1

0-1

0-5

0-10

Всего

0-40

Итого

0-100

Таблица 4

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4