Частная микробиология бактериальные инфекции (стр. 6 )

Cl. perfringens Cl. tetani

3) Пересев на среду Цейсслера.

3. Этап. 1) Изучение характера колоний на среде Цейсслера:

 

Cl. perfringens Cl. tetani

 

2) Микроскопия мазка по Граму и Ожешко.

3) Пересев колоний на среду Китта-Тароцци.

4. Этап. Идентификация чистой культуры:

1)  Культуральные свойства.

2)  Морфологические свойства.

3)  Ферментативные свойства

	Cl. perfringens	Cl. tetani
Ферментация углеводов
Свертывание молока
Образование сероводорода
Образование индола
Разжижение желатина
Восстановление нитратов
Гемолиз эритроцитов

4)  РН на мышах для определения токсина.

НЕСПОРООБРАЗУЮЩИЕ АНАЭРОБЫ

Дифференциальные признаки неспорообразующих анаэробов

Признак	Пепто- кокки	Пепто-стрепто - кокки	Вейло- неллы	Бакте- роиды	Фузо-бактерии
Морфология Окраска по Граму
Подвижность
Ферментация углеводов
Свертывание молока
Образование H2 S
Продукция каталазы
Восстановление нитратов
Гемолиз эритроцитов

Лабораторная диагностика

Бактериоскопическое исследование.

1.  Окраска по Граму.

2.  Окраска с сафранином:

1) фиксация мазка спиртом 15 мин.

2) окраска генцианвиолетом – 1 мин.

3) обработка р-ром Люголя – 1 мин.

4) обесцвечивание спиртом - 30 сек.

5) докраска сафранином.

Бактероиды, фузобактерии, вейлонеллы окрашиваются в розовый цвет.

Пептококки, пептострептококки, клостридии - в фиолетовый.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

Тема: Возбудители воздушно-капельных инфекций: дифтерии, коклюша

и паракоклюша.

Коллоквиум по теме: « Возбудители гнойно-воспалительных процессов».

Цель: Усвоить характеристику возбудителей, методы лабораторной диагностики,

лечения и профилактики данных инфекций.

Выявить степень усвоения пройденного материала.

Вопросы для подготовки:

1.  Возбудитель дифтерии. Таксономия, характеристика, патогенез, клиника,

иммунитет, лабораторная диагностика, лечение и профилактика.

2.  Условно-патогенные коринебактерии.

3.  Возбудители коклюша и паракоклюша. Таксономия, характеристика,

патогенез, лабораторная диагностика, лечение и профилактика.

4.  Вопросы с 5 – 8 занятие.

Самостоятельная работа:

1.  Просмотреть готовые мазки дифтерийной палочки в окраске по Нейссеру.

2.  Изучить и зарисовать культуральные свойства дифтерийной палочки на средах Ру, Бучина, Клауберга.

3.  Описать морфологические и биохимические дифференциальные признаки дифтерийной и псевдодифтерийной палочек.

4.  Определить токсигенность культур РП в агаре.

5.  Описать дифференциальные признаки бордетелл.

6.  Учесть результаты готовой демонстрации реакции Борде-Жангу в диагностике коклюша.

7.  Выписать бланки-направления при дифтерии и коклюше.

8.  Описать бак. препараты, используемые в диагностике, профилактике и лечении данных инфекций.

9.  Ответить на 20 вопросов тест-контроля по разделу: «Возбудители гнойно-воспалительных процессов».

ВОЗБУДИТЕЛЬ ДИФТЕРИИ

Таксономия:

Отдел_____________________________________________________

Семейство__________________________________________________

Род________________________________________________________

Вид________________________________________________________

Морфология:_____________________________________________________________________________________________________________________________

Культуральные свойства:________________________________________________________________________________________________________________________________

Ферментативные свойства:________________________________________________________________________________________________________________________________

Антигенная структура:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Токсигенность:___________________________________________________________________________________________________________________________

Патогенез:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Источник инфекции ____________________________________________ ____________________________________________________________________

Пути передачи_______________________________________________________

____________________________________________________________________

Инкубационный период__________________________________________________________________________________________________________________________________

Клиника:________________________________________________________________________________________________________________________________

Основной метод диагностики:_____________________________________________________________________________________________________________________________

Иммунитет:______________________________________________________________________________________________________________________________

Специфическое лечение_________________________________________________________________________________________________________________________________

Специфическая профилактика:___________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная диагностика

Бактериологический метод.

1.  Этап. Материал_________________________________________

1)  Прямая РИФ.

2)  Микроскопия мазков окрашенных по:

Граму Нейссеру

 

Дифтерийная Дифтероиды

3) Посев на одну из сред:

 

2.  Этап. 1) Изучение культуральных свойств ( определение биовара):

 

gravis mitis gravis

2) Микроскопия мазков по Граму и Нейссеру.

3)  Ориентировочная РА:

4)  Пересев на среду РУ

3. Этап. Изучение чистой культуры:

1)  определение культуральных свойствна среде РУ

2)  Дифференциация по свойствам:

Тест	C. diphtheriae Gravis	C. diphtheriae mitis	Дифтероиды
Зерна волютина
Гемолиз
Ферментация: Глюкозы Сахарозы Мальтозы Крахмала
Токсигенность
Цистиназа (пр. Пизу)
Уреаза (пр. Закса)

3) Определение токсигенности РП в агаре:

Компоненты:

 

Заключение:

4. Этап. Заключение о виде.

Определение антитоксического иммунитета:

1) РНГА Компоненты:

2) проба Шика Компоненты:

ВОЗБУДИТЕЛИ КОКЛЮША И ПАРАКОКЛЮША

Таксономия:

Отдел_____________________________________________________

Семейство__________________________________________________

Род________________________________________________________

Вид________________________________________________________

Морфология:_____________________________________________________________________________________________________________________________

Культуральные свойства:________________________________________________________________________________________________________________________________