Пояснительная записка.

Рабочая учебная программа по математике для 9 класса составлена на основе Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / под редакцией . – М.; Владос.2011.

Уровень изучения учебного материала соответствует основной общеобразовательной программе общего образования, разработанной исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, реализуемой в специальных (коррекционных) классах VIII вида.

Задачи преподавания математики в коррекционной школе:

1.  Дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические

представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

2.  Использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением

интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.

3.  Развивать речь учащихся, обогащая её математической терминологией.

4.  Воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие,

самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение

планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Обучение математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида должно носить предметно-практическую направленность, быть тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В настоящей программе предусмотрены рекомендации по дифференциации учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости математическим знаниям и умениям.

Программа определяет оптимальный объём знаний и умений по математике, который доступен большинству детей. Некоторые учащиеся незначительно, но постоянно отстают от одноклассников в усвоении знаний. Учитывая особенности этой группы школьников, настоящая программа определила те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение программного материала. Указания относительно упрощений даны в примечаниях.

В неделю проводится 4 часа, всего в год 136 часов, из них 1 час в неделю отводится на изучение геометрического материала, что составляет 34 часа в год.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся, оканчивающих 9 – летний курс обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Учащиеся должны знать:

- таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

- табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

- названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени;

- числовой ряд чисел в пределах 1 000 000;

- дроби обыкновенные и десятичные; их получение, чтение, запись;

- геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма,

прямоугольного параллелепипеда;

- названия геометрических тел: пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять арифметические действия с числами в пределах 100, лёгкие случаи в пределах 1 000 устно;

- выполнять арифметические действия с многозначными числами письменно в пределах 10 000

- выполнять арифметические действия с десятичными дробями;;

- складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя

единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях (лёгкие случаи);

- находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту;

- решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2,3, 4 арифметических действия;

- вычислять площадь прямоугольника, объём прямоугольного параллелепипеда;

- различать геометрические фигуры и тела;

- строить с помощью линейки, чертёжного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном

положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развёртки куба.

Примечания.

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний на всех годах обучения, может быть исключено:

- нумерация чисел в пределах 1 000 000 (достаточно знание числового ряда в пределах 10 000);

- арифметические действия с числами в пределах 10 000 9достаточно в пределах 1 000, лёгкие случаи) письменно;

- умножение и деление на двузначное число письменно;

- арифметические действия с десятичными дробями, имеющими в записи 5 и более знаков (цифр);

- умножение и деление десятичных дробей на двузначное число;

- простые арифметические задачи на соотношение чисел с вопросами: «Во сколько раз больше (меньше)?»;

- составные задачи в 3- 4 арифметических действия;

- составные задачи на соотношение скорость, время, расстояние;

- построение углов, многоугольников с помощью транспортира;

- построение геометрических фигур, симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

Содержание изучаемого курса.

1. Нумерация – 4 ч

2. Преобразование десятичных дробей – 5 ч

3. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей – 9 ч

4. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей – 10ч

5. Проценты – 20 ч

6. Обыкновенные и десятичные дроби – 27 ч

7. Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями – 10 ч

8. Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами – 17 ч

9. Геометрия – 34 ч

№ п/п.

Программная тема.

Содержание.

Кол-во

часов.

Дата.

Наглядность.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

101.

102.

Нумерация.

Таблица разрядов и классов.

Чтение и запись целых чи –сел, обыкновенных и десятичных дробей.

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

Римская нумерация.

Преобразование

десятичных дробей.

Преобразование десятичных дробей.

Сравнение дробей.

Запись целых чисел, полу - ченных при измерении величин, десятичными дробями.

Запись десятичных дробей целыми числами, получен - ными при измерении величин.

Самостоятельная работа по теме: «Преобразование

десятичных дробей».

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Приёмы устного сложения и вычитания целых чисел с использованием приёма округления.

Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Вычисление суммы и раз - ности целых чисел и деся - тичных дробей.

Сложение и вычитание чи - сел, полученных при изме - рении, с предварительной заменой их десятичными дробями и наоборот.

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».

Порядок действий в примерах.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1 000.

Умножение целых чисел на двузначное число.

Умножение десятичной дроби на двузначное число.

Контрольная работа за 1 четверть.

Деление целых чисел на двузначное число.

Деление десятичных дробей на двузначное число.

Умножение многозначных чисел и десятичных дробей на трёхзначное число.

Деление многозначных чисел и десятичных дробей на трёхзначное число.

Порядок действий в

примерах.

Проценты.

Процент. Обозначение: 1%.

Замена процентов десятич - ной и обыкновенной дробью.

Нахождение 1% от числа.

Нахождение нескольких процентов от числа, простые задачи на нахождение процентов от числа.

Решение задач на нахожде - ние нескольких процентов от числа.

Нахождение нескольких процентов от числа.

Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью.

Решение задач на нахожде –ние нескольких процентов от числа.

Контрольная работа по теме: «Нахождение нескольких процентов от числа».

Решение примеров и задач на нахождение нескольких процентов от числа.

Нахождение числа по одно –му проценту, простые задачи на нахождение числа по его 1%.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.

Замена десятичной дроби обыкновенной.

Замена обыкновенной дроби десятичной.

Дроби конечные и бесконеч - ные (периодические).

Контрольная работа за 2 четверть.

Запись смешанных чисел в виде десятичных дробей.

Решение задач на движение.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.

Деление целых чисел и десятичных дробей на трёхзначное число.

Обыкновенные и десятичные дроби.

Образование и виды дробей.

Правильные и неправильные дроби.

Преобразование дробей.

Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю.

Сокращение дробей.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Сложение десятичных и обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Вычитание десятичных и обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Порядок действий в примерах.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей».

Порядок действий в примерах.

Умножение и деление обыкновенной дроби на целое число.

Умножение и деление смешанных чисел на целое число (1 способ).

Умножение и деление смешанных чисел на целое число (2 способ).

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей.

Решение примеров и задач с дробными числами.

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление дробей».

Порядок действий в примерах с обыкновенными дробями.

Порядок действий в примерах с десятичными дробями.

Решение задач на нахождение нескольких частей от числа.

Решение задач с десятичными дробями.

Порядок действий в примерах с обыкновенными и десятичными дробями.

Контрольная работа за 3 четверть.

Все действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. Действия в обыкновенных дробях.

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями. Действия в десятичных дробях.

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Решение задач на совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Действия с обыкновенными и десятичными дробями с выбором их.

Порядок действий в примерах с обыкновенными и десятичными дробями.

Все действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Решение задач на все действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Контрольная работа по теме: «Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями».

Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби.

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами.

Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Сложение и вычитание целых чисел.

Порядок действий в примерах.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Решение задач с числами, полученными при измерении.

Обыкновенные и десятичные дроби.

Сложение десятичных дробей.

Вычитание десятичных дробей.

Порядок в примерах с десятичными дробями.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Все действия с целыми числами и десятичными дробями.

Нахождение нескольких процентов от числа.

Контрольная работа за год.

Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа.

Нахождение нескольких частей от числа.

Деление на двузначное и трёхзначное число.

Все действия с целыми и дробными числами.

Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа.

Счёт разрядными единицами до 1 000 000. Чтение и запись целых чисел и десятичных дробей в таблице разрядов и классов. Разрядные единицы и десятичные доли записанных чисел.

Чтение и запись в тетради целых чисел, получен – ных при счёте и от измерения величин; дробей обыкновенных и десятичных. Работа со счётами и калькулятором. Счёт разрядными единицами до 1 000 000.

Запись чисел в прямом и обратном порядке в пределах 1 000 000. Работа со счётами и кальку – лятором. Разложение многозначных чисел на сумму разрядных слагаемых.

Тестирование по теме: «Нумерация многозначных чисел». Арабские и римские цифры. Запись чисел от 1 до 35 римскими цифрами. Округление чисел до указанного разряда. Меры времени.

Правило о преобразовании десятичных дробей, применение его на практике. Сравнение дробей.

Правила сравнения целых чисел и десятичных дробей, применение их на практике. Располо - жение дробей от большей к меньшей.

Математический диктант. Таблица соотношений мер стоимости, длины, массы. Выражение целых чисел, полученных при измерении одной, двумя мерами, в виде десятичных дробей.

Тестирование по теме: «Числа, полученные при измерении в виде десятичных дробей». Замена десятичных дробей целыми числами, получены - ми при измерении одной, двумя мерами. Преобразование и внесение десятичных дробей в таблицу: цены молочных продуктов, высота горных вершин, глубина озёр.

Выполнение самостоятельной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Названия компонентов при сложении и вычита –нии. Правила сложения и вычитания чисел, при - менение их при решении примеров. Перемести - тельный закон сложения.

Правило округления числа до заданного разряда, применение его при решении примеров. Решение примеров наиболее удобным способом. Запись чисел по сумме разрядных единиц.

Названия компонентов при сложении и вычита –нии. Правила нахождения неизвестных компо - нентов сложения и вычитания, применение их при решении примеров.

Таблица соотношений мер времени, применение её при решении примеров. Решение задач на вы –числение продолжительности события, времени его начала и окончания.

Решение примеров на порядок действий со скоб - ками. Разностное сравнение чисел. округление чисел до заданного разряда.

Составление и решение примеров на нахождение суммы и разности целых чисел и десятичных дробей. Сравнение чисел, полученных при измерении.

Подготовка к контрольной работе. Таблица соотношений на 10 100, 1 000, применение её при замене чисел, полученных при измерении, десятичными дробями и наоборот. Решение составной задачи.

Выполнение контрольной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Решение примеров на порядок действий со скобками и без скобок. Составление и решение задачи по краткой записи.

Названия компонентов при умножении и делении.

Таблица умножения и деления, применение её при решении примеров. Решение составной задачи.

Тестирование по теме: «Табличное умножение и деление». Правила умножения и деления на 10, 100,1 000, применение их при решении примеров и задач.

Решение примеров типа: 8 927 ∙ 29: 2м15см ∙75.

Решение составной задачи.

Правило умножения дроби на целое число, при - менение его при решении примеров. Решение задачи на встречное движение.

Выполнение контрольной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Решение примеров типа: 19 548 : 27; 218р.40к. : 14. Решение задачи в 3 действия.

Деление десятичной дроби на двузначное число с проверкой обратным действием. Решение составной задачи на разностное сравнение чисел.

Названия компонентов при умножении. Лёгкие случаи умножения на трёхзначное число. Решение задачи на встречное движение.

Названия компонентов при делении. Решение примеров типа: 56086 : 456; 186 295 : 265;

73 440 : 136. Проверка деления делением и умножением.

Решение примеров на умножение и деление на трёхзначное число с действиями высшей ступени. Решение задачи на нахождение части от числа.

Понятие о проценте. Деление чисел на 100.Заме -

на дробей и чисел процентами.

Правило о замене процентов дробью, применение его на практике. Решение примеров на порядок действий. Решение задачи на нахождение части от числа.

Правило о нахождении 1% от числа, применение его при решении примеров и задач. Порядок действий в примерах без скобок.

Правило о нахождении нескольких процентов от числа, применение его при решении примеров и задач. Работа в парах.

Решение задач двумя способами. Выбор наиболее удобного способа. Решение примеров на нахожде - ние 1% и нескольких процентов от числа.

Математический диктант. Решение задач двумя способами. Решение примеров на нахождение 1% и нескольких процентов от числа.

Правила замены процентов обыкновенной дробью, применение их при решении примеров и задач. Примеры на порядок действий.

Подготовка к контрольной работе. Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа 4 способами. Выбор наиболее удобного способа.

Выполнение контрольной работы по вариантам.

Проверка выполненной работы по вариантам.

Анализ контрольной работы. Работа в парах при решении примеров на нахождение нескольких процентов от числа. Решение задачи на проценты любым способом.

Правило нахождения числа по 1%, применение его при решении примеров и задач. Умножение и деление на двузначное число.

Названия компонентов при умножении и делении. Замена чисел, полученных при измерении, деся - тичными дробями, умножение и деление их на двузначное число.

Правило записи десятичной дроби в виде обыкно - венной, применение его при решении примеров. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

Правило записи обыкновенной дроби в виде деся - тичной, применение его при решении примеров. Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1 000.

Подготовка к контрольной работе. Правило о конечных и бесконечных дробях. Знаменатели обыкновенных дробей, которые можно заменить конечной десятичной дробью. Замена обыкновен - ных дробей десятичными.

Выполнение контрольной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Правило о записи смешанных чисел в виде десятичных дробей, применение его при решении примеров.

Решение задач на встречное и в одном направле - нии движение. Сложение и вычитание чисел.

полученных при измерении.

Названия компонентов при умножении. Проверка умножения делением. Порядок действий в примерах.

Названия компонентов при делении. Решение примеров на деление с проверкой обратным дейст-вием. Округление чисел до заданного разряда.

Обыкновенные и десятичные дроби. Получение дробей двумя способами.

Правила о правильной и неправильной дробях. Числитель и знаменатель дроби. Смешанное число. Решение задачи на нахождение нескольких процентов от числа.

Замена целого и смешанного числа неправильной дробью. Замена неправильной дроби целым или смешанным числом.

Способы нахождения общего знаменателя. Порядок действий в примерах.

Основное свойство дроби. Сравнение обыкновенных и десятичных дробей.

Правила сложения и вычитания обыкновенных и десятичных дробей. Сравнение сложения и вычитания обыкновенных и десятичных дробей.

Составление и решение примеров. Порядок действий в примерах.

Алгоритм нахождения общего знаменателя. Сравнение сложения обыкновенных и десятичных дробей с разными знаменателями.

Правила вычитания дробей с разными знаменателями. Решение задач на разностное сравнение чисел. Математический диктант.

Правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Решение задач на нахождение нескольких процентов от числа.

Решение примеров на порядок действий с обыкновенными и десятичными дробями. Замена числа десятичными дробями.

Правила нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания и применение их при решении примеров.

Выполнение контрольной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Решение примеров на порядок действий со скобками и без скобок.

Правила умножения и деления обыкновенной дроби на целое число. Умножение и деление десятичной дроби на целое число.

Правила умножения и деления смешанных чисел на целое число, применение их при решении примеров. Решение задач на движение.

Знакомство с другим способом умножения и деления смешанных чисел на целое число. Выбор способа при решении примеров.

Составление и решение примеров на умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей. Решение задач с недостающими данными.

Подготовка к контрольной работе. Выбор способа решения при умножении и делении обыкновенных дробей на целое число.

Выполнение контрольной работы по вариантам.

Проверка выполненной работы по вариантам.

Анализ контрольной работы. Все действия с обыкновенными дробями в примерах со скобками и без скобок.

Математический диктант. Округление чисел до десятых долей. Решение примеров на порядок действий. Решение задачи с десятичными дробями.

Правило нахождения нескольких частей от числа и применение его при решении задач. Нахождение всего числа по его части.

Составление и решение задач по данным таблицы.

Сравнение выражений.

Решение примеров на порядок действий со скобками и без скобок. Подготовка к контрольной работе.

Выполнение контрольной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Преобразования дробей. Сравнение выражений.

Правило выполнения совместных действий с обыкновенными и десятичными дробями, применение его при решении примеров. Конечные и бесконечные дроби.

Алгоритм замены дробей. Сложение и вычитание обыкновенных и десятичных дробей с заменой их десятичными дробями. Преобразования дробей.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок. Решение задач на нахождение десятичной дроби от числа.

Математический диктант. Решение составных задач на разностное сравнение чисел.

Решение примеров и задач, требующих замены дробей одного вида дробями другого вида. Конечные и бесконечные дроби.

Решение примеров на порядок действий со скобками и без скобок. Решение задач на движение.

Решение примеров на умножение и деление на двузначное число. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Подготовка к контрольной работе. Решение задач, требующих замены дробей одного вида дробями другого вида.

Выполнение контрольной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Все действия с целыми числами, обыкновенными и десятичными дробями. Решение составных задач.

Таблица разрядов и классов. Работа со счётами. Решение примеров на сложение и вычитание целых чисел в пределах 1 000 000.

Решение примеров на сложение и вычитание целых чисел в пределах 1 000 000 со скобками и без скобок.

Таблица соотношений, применение её при решении примеров на сложение и вычитание. Замена чисел, полученных при измерении, десятичными дробями.

Математический диктант. Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Числитель и знаменатель дроби. Смешанные числа. Сравнение дробей.

Правило сложения десятичных дробей. Округление чисел до сотых долей.

Правило вычитания десятичных дробей. Решение примеров на вычитание десятичных дробей с проверкой любым способом.

Сравнение выражений. Составление и решение задачи по краткой записи.

Таблица мер времени. Работа с циферблатом. Решение задач на разностное сравнение чисел, полученных при измерении.

Порядок действий в примерах. Нахождение среднего арифметического чисел.

Правило нахождения нескольких процентов от числа. Решение примеров на нахождение нескольких процентов от числа.

Выполнение контрольной работы по вариантам.

Проверка выполненной работы учащимися.

Анализ контрольной работы. Правило нахождения нескольких процентов от числа, применение его при решении задач.

Математический диктант. Правило нахождения нескольких частей от числа, применение его при решении примеров.

Решение примеров на деление с проверкой обратным действием.

Порядок действий в примерах. Правила умножения чисел на 10, 100, 1 000, 10 000.

Правило нахождения нескольких процентов от числа, применение его при решении задач.

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

Таблица разрядов и классов.

Счёты, калькуляторы.

Счёты, калькуляторы.

Таблицы, карточки с тестами.

Метровая линейка.

Карточки.

Тетради для устного счёта,

таблица соотношений.

Таблица соотноше - ний, линейки,

карандаши, карточки с тестами.

Индивидуальные карточки.

Таблица с названиями компонентов.

Таблица «Округление чисел».

Таблицы.

Таблица.

Таблицы.

Карточки.

Таблица соотношений.

Индивидуальные карточки.

Раздаточный материал.

Таблицы с названиями компонентов.

Карточки с тестами.

Образец записи.

Образец записи, карточки.

Индивидуальные карточки.

Таблица.

Образец записи.

Таблица, образец записи.

Таблица.

Карточки.

Линейки, карандаши.

Таблица.

Карточки.

Раздаточный материал.

Таблица.

Тетради для устного счёта, карточки.

Раздаточный материал.

Карточки.

Индивидуальные карточки.

Карточки.

Раздаточный материал.

Таблица.

Таблица.

Образец записи.

Образец записи, карточки.

Индивидуальные карточки.

Раздаточный материал.

Таблица соотношений.

Таблица.

Раздаточный материал.

Комплект «Дроби и доли».

Таблица «Виды дробей».

Таблица.

Образец записи.

Карточки.

Раздаточный материал.

Карточки.

Таблица с алгоритмом.

Карточки.

Раздаточный материал.

Таблица соотношений на 10, 100, 1 000.

Таблицы.

Индивидуальные карточки.

Таблица.

Образец записи.

Таблица.

Карточки.

Раздаточный материал.

Таблица.

Индивидуальные карточки.

Таблица.

Таблица.

Таблицы.

Карточки

Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.

Таблица.

Образец записи.

Карточки.

Раздаточный материал.

Тетради для устного счёта.

Карточки.

Таблица.

Таблица.

Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.

Таблицы.

Таблица разрядов и классов, счёты.

Раздаточный материал.

Таблица соотношений.

Карточки.

Таблица.

Образец записи.

Раздаточный материал.

Карточки.

Таблица мер времени, циферблаты.

Карточки.

Образец записи.

Индивидуальные карточки.

Раздаточный материал.

Таблица.

Карточки.

Раздаточный материал.

Таблица.

Геометрия.

№ п/п.

Программная тема.

Содержание.

Кол-во

часов.

Дата.

Наглядность.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

Линии. Линейные меры.

Вычисление периметра многоугольника.

Квадратные меры.

Меры земельных площадей.

Геометрические тела: прямо-угольный параллелепипед, куб.

Развёртка куба. Площадь полной и боковой поверх - ности.

Развёртка прямоугольного параллелепипеда. Площадь полной и боковой поверх - ности.

Проверочная работа по изученным темам.

Решение задач на вычисле - ние полной и боковой поверхности прямоуголь - ного параллелепипеда, куба.

Объём. Обозначение: V. Единицы измерения объёма.

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба).

Числа, получаемые при измерении объёма.

Замена целых чисел, полу - ченных при измерении объёма, десятичными дробями и наоборот.

Решение задач на вычисле –ние объёма.

Проверочная работа по изученным темам.

Решение составных задач на вычисление объёма.

Геометрические фигуры, их взаимное расположение.

Построение симметричных фигур относительно оси симметрии.

Построение симметричных фигур относительно центра симметрии.

Сектор, сегмент.

Вычисление площади круга и длины окружности.

Виды углов, построение их при помощи транспортира.

Решение задач на вычисление площади геометрических фигур.

Проверочная работа по изученным темам.

Цилиндры. Развёртка цилиндра.

Конус (полный, усечённый).

Пирамида. Развёртка правильной, полной пирамиды.

Шар. Сечение шара.

Полная и боковая поверхность куба, прямоугольного параллелепипеда.

Решение задач на вычисление площади и периметра геометрических

фигур.

Проверочная работа по изученным темам.

Решение практических задач на вычисление площади земельных участков.

Виды линий. Построение их, обозначение буква - ми. Таблица линейных мер. Вычисление длины отрезков и построение их.

Виды многоугольников. Построение многоуголь - ников, вычисление их периметра. Масштаб.

Вычисление площади прямоугольника и квадрата.

Замена квадратных мер более крупными и деся - тичных дробей целыми числами, полученными при измерении площади.

Таблица мер земельных площадей. Вычисление площади земельных участков.

Геометрические фигуры. Элементы прямоуголь - ного параллелепипеда, куба: грани, вершины, рёбра.

Элементы куба. Построение развёртки куба, вычисление площади полной и боковой поверхности.

Элементы прямоугольного параллелепипеда.

Построение развёртки прямоугольного паралле - лепипеда, вычисление площади полной и боковой поверхности.

Выполнение проверочной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Элементы прямоугольного параллелепипеда, куба.

Развёртка прямоугольного параллелепипеда, куба.

Площадь прямоугольника и квадрата. Решение

практических задач на вычисление полной и боко - вой поверхности прямоугольного параллелепи - педа, куба.

Правило об объёме. Обозначение объёма. Едини –цы измерения объёма: 1куб. мм (1мм2); 1куб. см (1см2); 1куб дм (1дм2); 1куб. м (1м2); 1куб км (1км2). Соотношения: 1дм2 = 1 000см2;

1м2 = 1 000дм2; 1м2 = 1 000 000см2.

Формулы вычисления прямоугольного параллеле пипеда (куба), применение их при решении практических задач.

Преобразование чисел, полученных при измерении и вычислении объёма, вида 1кв. м = 1 000кв. дм.

Преобразование чисел, полученных при измерении и вычислении объёма. Решение примеров на порядок действий с числами, полученными при измерении объёма.

Подготовка к проверочной работе. Формулы вычисления объёма, применение их при решении задач.

Выполнение проверочной работы по вариантам. Проверка выполненной работы учащимися.

Формулы вычисления объёма, применение их при решении составных задач.

Геометрические фигуры и линии. Взаимное расположение геометрических фигур на плоскости.

Симметричные и несимметричные фигуры. Построение симметричных фигур относительно оси симметрии.

Центр симметрии. Построение симметричных фигур относительно центра симметрии. Правила построения симметричных фигур.

Линии в круге. Правила о секторе и сегменте, применение их при построении.

Линии в круге. Формулы вычисления площади круга и длины окружности, применение их при решении задач.

Определение вида угла, Построение различных видов углов при помощи транспортира. Построение треугольников.

Формулы вычисления площади геометрических фигур, применение их при решении практических задач.

Выполнение проверочной работы по вариантам.

Проверка выполненной работы учащимися.

Модели цилиндров. Предметы, имеющие форму цилиндра. Вычисление площади круга и прямоугольника.

Модели конуса. Развёртка полного конуса.

Модели пирамид. Развёртка пирамиды ( в основании правильный треугольник, четырёхугольник, шестиугольник).

Шар, его радиус, диаметр. Сечение шара.

Геометрические фигуры и тела. Элементы куба, прямоугольного параллелепипеда. Вычисление полной и боковой поверхности куба, прямоугольного параллелепипеда.

Формулы вычисления площади и периметра геометрических фигур, применение их при решении практических задач.

Выполнение проверочной работы по вариантам. Проверка выполненной работы по вариантам.

Анализ проверочной работы. Меры земельных площадей.

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

Таблица «Виды линий».

Таблица.

Таблица соотношений, таблица с формулами.

Таблица.

Геометрические фигуры.

Модель развёртки куба.

Модель развёртки

прямоугольного параллелепипеда.

Индивидуальные карточки.

Модель развёртки

прямоугольного параллелепипеда и куба.

Таблица соотношений.

Таблицы с формулами.

Таблица соотношений.

Таблица соотношений.

Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.

Таблицы, раздаточ-ный материал.

Линейки, циркули, карандаши.

Чертёжные инструменты.

Угольники, циркули, карандаши.

Линейки, циркули, карандаши.

Чертёжные инструменты.

Таблица «Виды углов», транспортиры.

Таблицы с формулами.

Индивидуальные карточки.

Геометрические тела.

Модели конуса.

Модели пирамид.

Модели шара.

Геометрические фигуры и тела.

Таблицы с формулами.

Индивидуальные карточки.

Таблица соотношений.

Ресурсное обеспечение.

1. Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / под редакцией

. – М.; Владос.2011.

2. . Математика. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Москва «Просвещение», 2001.