УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА
«Есть женщины в русских селеньях...» — отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской крестьянки.

 I. Проверка домашнего задания
 После артикуляционной разминки слушаем выразительное чтение стихотворения «На Волге».

 II. «Есть женщины в русских селеньях...» — отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской крестьянки. Роль сра
  Чтение отрывка «Не ветер бушует над бором...» Прочитаем (или предложим это сделать подготовленным ученикам)

-Чтение отрывков из поэмы, в которых рассказывается о мирном крестьянском труде.

-Рассмотрим иллюстрацию к поэме художника А. Пластова (с. 194).
 -Учитель читает отрывок из поэмы: «Есть женщины в русских селеньях...»
 ВОПРОС: Какое впечатление оставляет у вас этот отрывок? Какое чувство хочет передать нам автор?
 ( Ученики перечитают стихотворение по строфам, объясняя, как они понимают смысл некрасовских слов. Выделим эпизод с косами, поясним его смысл: женщина не должна была показывать посторонним свои волосы, паренек подбросил их кверху. Крестьянка возмущена его поступком: «Лицо величаво, как в раме, // Смущеньем и гневом горит».)
 ВОПРОС: Как вы понимаете выражение: «Ей некогда лясы точить...»?
 ВОПРОС: Какие строки вы считаете главными в этом отрывке из поэмы?
 

В ней крепко и ясно сознанье, Что все их спасенье в труде,
И труд ей несет воздаянье:
Семейство не бьется в нужде.

 Ответим на вопросы учебника (с. 195—196).
 ВОПРОС: Что такое рифма? Как рифмуются строки в этом произведении Некрасова?
 Составим схему рифмовки и определим ее вид: перекрестная.
ВОПРОС: Что такое сравнение, эпитет?
 ВОПРОС: Выделите в тексте сравнения и эпитеты. Для чего их использует Некрасов?
 Сравнения и эпитеты помогают создать портрет русской женщины. Некрасов сравнивает ее с царицей, с солнцем, взгляд такой женщины дорог, словно золотой рубль. Возмущенное лицо крестьянки поэт сравнивает с портретом: «как в раме». Зубы он сравнивает с «крупными перлами», т. е. с жемчугом, о ребенке пишет, что он сидит на груди, «как на стуле», т. е. уверенно, спокойно.
 Чтобы описать русскую женщину, Некрасов употребляет такие слова и выражения: «С красивою силой в движеньях...», «Красавица, миру на диво, // Румяна, стройна, высока...», «Всегда терпелива, ровна...», «сердечный смех», «румяные губы», «внутренней силы печать», «нарядная матка».
 Выдающийся исследователь творчества Н. А.  Н. Скатов пишет: «...в центре она — женщина во всей полноте определений и в их контрастности: бытовое — „баба“ и высокое „красивая и мощная славянка“, совсем простонародное „матка“ и торжественное — „женщина русской земли...“» 7.
 ВОПРОС:   Чем восхищается поэт, описывая русскую крестьянку?
 Отметим не только красоту, трудолюбие русской женщины, но и чувство собственного достоинства.

 III. Выразительное чтение
 На выразительное чтение отрывка обратим самое серьезное внимание: ценности и взгляды, заложенные Некрасовым в этот текст, стали важнейшей составляющей русской культуры, и работа с некрасовскими образами, по существу, — воссоздание нашей культурной традиции, передача архетипа.

 Домашнее задание
 Подготовить выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы «Мороз, Красный нос».