Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся (стр. 1 )

Частное Общеобразовательное Учреждение

«Свято-Екатерининская православная школа г. Судогды»

Утверждаю_______________

Митрополит Владимирский

и Суздальский Евлогий

«_____» _______________ 2015г.

Рассмотрено и принято на

заседании педагогического совета

Протокол №6 от «8» июня 2015 г.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………..	3
Раздел 1.	Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся………………………………………………….….	5
Раздел 2.	Основные направления, ценностные основы и планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся………………………………………	8
Раздел 3.	Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся …………………………………….………………	12
Раздел 4.	Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся…………………………………….….	21

Пояснительная записка

Российское общество переживает в настоящее время духовный и нравственный кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общественном сознании и государственной политике. Российское государство лишилось официальной идеологии, общество - духовных и нравственных идеалов. Сведенными к минимуму оказались духовные и нравственные обучающие и воспитательные функции действующей системы образования. Следствием этого стало то, что совокупность ценностных установок, присущих массовому сознанию (в том числе детскому и молодежному) во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства.

В связи с этим задача духовного и нравственного воспитания подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость и актуальность; ее, без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны.

В последние десятилетия всему мировому сообществу, включая Россию, в качестве универсального образца устроения государства и человека предлагается деидеологизированный либеральный стандарт, сущность которого заключается в приоритете земных интересов над нравственными и религиозными ценностями, а также над суверенитетом государств и патриотическими чувствами. Этот стандарт во многом определяет сегодня российскую образовательную политику. Традиционные основы воспитания и образования подменяются «более современными», западными.

В настоящее время особую тревогу вызывает духовное и психическое здоровье подрастающего поколения. Размытые и искаженные духовные и нравственные ориентиры в обществе, пропаганда насилия, жестокости, разрушения семейного уклада отрицательно воздействуют на детские души.

Именно образовательное учреждение – это тот островок, где учат добру, справедливости, честности и любви к ближнему. Это то место, в котором педагогический коллектив старается воспитывать у учащихся национальное достоинство русского человека и сформировать в душах молодого поколения черты, присущие русскому человеку: доброту, благородство, сострадание, благочестие, трудолюбие и тд.

Таким образом, спасением в преодолении кризиса для России может стать восстановление и распространение традиционной духовной и нравственной культуры, поэтому обеспечение духовного и нравственного развития и воспитание личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации.

Духовное и нравственное воспитание - это и система воспитательных мер, и специально организованный воспитательный процесс, и воспитательная деятельность, направленные на формирование и развитие духовных и нравственных качеств человека.

Программа духовного и нравственного воспитания и развития учащихся младшего школьного возраста ЧОУ «Свято-Екатерининская православная школа» разработана в соответствии с требованиями:

·  Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

·  Федерального государственного образовательного стандарта;

·  Стандарта Православного компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

·  Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

·  Устава ЧОУ «Свято-Екатерининская православная школа г. Судогды»

Программа учитывает особенности, исторически свойственные традиционной для России православной культуры.

Православная школа создаёт условия для реализации программы духовного и нравственного развития и воспитания обучающихся, обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направляя образовательный процесс на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны (и прежде всего к тысячелетней русской православной культуре), на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Программа духовного и нравственного развития и воспитания учащихся младшего школьного возраста направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, урочную, внеурочную, социально значимую деятельность обучающихся, основанную на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и Русской Православной Церкви.

Ведущая, ценностно и содержательно определяющая роль в создании социально открытого, нравственного уклада жизни школы принадлежит педагогическому коллективу образовательного учреждения.

Программа по духовному и нравственному развитию и воспитанию учащихся младшего школьного возраста в школе является приоритетной. Программа рассчитана на четыре учебных года с 1 по 4 класс.

Раздел 1.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого гражданина России с устойчивой системой православных духовных ценностей, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях Православия и способного реализовать свои таланты в новой социальной и экономической среде во имя Божье и на благо Отечества.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

В области формирования религиозной культуры:

Создание благоприятных условий для:

·  непринудительного, сознательного, постепенного и последовательного воцерковления гимназистов, укрепление их веры;

·  формирования у учащихся осознанного творческого стремления к исполнению Заповедей Божиих во всех сферах их деятельности;

·  укоренения в их душах трёх главных христианских добродетелей: веры, надежды, любви;

привития им православных идеалов и ценностей, главные из которых - вера, надежда, любовь к Богу и людям, нелицемерное благочестие, бескорыстное самоотверженное служение Церкви, умение видеть в себе грех и каяться, молитвенная настроенность, неосуждение.  

В области формирования личностной культуры:

·  формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной и внеурочной, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовной и нравственной компетенции — «становиться лучше» посредством сознательного творческого труда, направленного прежде всего на исполнение Божественных Заповедей, которые определяют, регулируют отношение каждого христианина к Богу и ближнему;

·  укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности учащегося гимназии поступать согласно своей совести;

·  формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности учащегося гимназии формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·  формирование нравственного смысла учения;

·  формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе и закреплённым в Законе Божием представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

·  принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

·  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·  формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·  формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

·  развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

·  формирование основ российской гражданской идентичности;

·  пробуждение веры в Россию, свой народ, его духовный и культурный потенциал, формирование чувства личной ответственности за Отечество;

·  воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

·  формирование патриотизма и гражданской солидарности;