Визитная карточка лицея «Перспектива» (стр. 5 )

реализации проекта

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Организационный этап	Июнь 2015г
	Конкурсный набор в специализированный 10 класс 1.  Анкетирование учащихся 9 классов с целью выявления профессиональных склонностей.	В течение месяца
	2.  Формирование списка учащихся, показавших по итогам анкетирования склонности к получению технического, инженерного образования.
	3.  Контрольное тестирование по физике и математике для учащихся, желающих поступить в специализированный класс.
	4.  Комплектование специализированного класса в соответствие с положением «О порядке индивидуального отбора при приеме в специализированные классы лицея для получения среднего общего образования»
	5.  Собрание для родителей будущих учеников специализированного класса по организации обучения.
2.	Этап реализации. Апробирование и внедрение проекта по созданию специализированных классов	2015-2016 учебный год
	1.  Подготовка учебных планов, рабочих программ, учебно-методического обеспечения специализированных классов	Август 2015
	2.  Собрания для родителей и учащихся специализированных классов	25.08.2015 22.12.2015 19.04.2016
	3.  Организация и проведение мониторинга новых модулей и программ в соответствии с изменением содержания образования в специализированных классах	В течение учебного года
	4.  Работа творческой группы педагогов специализированных классов	В течение учебного года по отдельному графику
	5.  Публикация нового опыта на открытых лицейских мероприятиях для образовательных учреждений г. Красноярска и Красноярского края	Январь-май 2016г.
3.	Первичная рефлексия	май 2016г.
	Семинар - первичная рефлексия этапа реализации программы по созданию специализированных классов	04.05.2015
4.	Корректировка проекта, рефлексия деятельности, новая проблематика	май-август 2016г.
	Корректировка рабочих программ специализированных классов по отдельным направлениям	май-август 2016г.
5.	Внедрение проекта, корректировка проекта, новая проблематика	2016-2017 учебный год
	1.  Внедрение совместных программ и проектов лицея и СФУ в специализированных классах	В течение года

	2.  Организация открытых мероприятий, конкурсов, соревнований для учащихся специализированных классов Красноярска по спортивной робототехнике, техническому моделированию, технологии, математике, физике, информатике и др. совместно со студентами и преподавателями СФУ	1 раз в четверть
	3.  Организация и проведение мониторинга модулей и программ по основным направлениям в специализированных классах	В течение учебного года	Алексеева М. В.
	4.  Публикация нового опыта на открытых лицейских мероприятиях для образовательных учреждений г. Красноярска и Красноярского края	1 раз в четверть

Предложения

по распространению и внедрению результатов программы

в массовую практику

В качестве предложений по распространению и внедрений результатов проекта «СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ» будут представлены:

1.  Пакет нормативно-правовых актов специализированных классов (учебный план, рабочие программы новых практико-ориентированных образовательных модулей и др.);

2.  Пакет нормативно-правовых актов по взаимодействию Лицея с Сибирским Федеральным университетом.

3.  Методические разработки УНИВЕРСИТЕТСКОЙ НЕДЕЛИ, ДНЯ ПЕРВОКУРСНИКА и других совместных мероприятий Лицея и Сибирского федерального университета.

4.  Методические рекомендации по организации специальной образовательной деятельности для освоения системно-деятельностного подхода, целью которого является способ действий, и технологии проектирования;

5.  Методические разработки, модели уроков, внеклассных мероприятий и др, ориентированных на аналитическую, проектную и креативную компетентности, метапредметные и личностные результаты учащихся специализированных классов;

6.  Апробированный механизм создания специализированных классов инженерно-технологического направления

Механизм внедрения результатов может состоять в специальном разделе программ повышения квалификации руководителей образовательных организаций, проводимых на базе Красноярского краевого института повышения квалификации работников образования.

По завершении реализации данный проект может быть рекомендован руководителям общеобразовательных организаций, реализующих проекты создания специализированных классов.