Рабочая программа внеурочной деятельности (стр. 4 )

Каждой пичужке– наша кормушка. Животные леса. Черное море. Происхождение названия. Геологическое строение. Растительный мир Черного моря. Животный мир Черного моря. Опасные животные моря. Изучение Черного моря научными учреждениями города (институты Океангеофизика, Южморгеология).

Литература и искусство (4 часов). Стихи кубанских поэтов. Музыка кубанских композиторов. Художественные коллективы края, города.

3 класс (34 часа)

История родного края.(10 часов). Место родного края на глобусе и на карте. Тамань - Российский полуостров сокровищ. Казачьи станицы. История возникновения. Казачьи станицы. История возникновения. Обычаи, традиции, нравы казаков. Города Кубани: Туапсе, Новороссийск. Города Кубани: Анапа, Сочи, Горячий Ключ. Геленджик. Знакомство со здравницами города-курорта. Особенности труда жителей города-курорта. Села Геленджика. Места боевой славы Геленджика.

Природа Кубани. (19 часов) Поверхность нашего края. Равнины, горы, холмы, овраги. Поверхность окрестностей Геленджика. Отправляемся в поход. Правила поведения в походе. Туристическими тропами: озера Краснодарского края. Живописные уголки Геленджика: водопады. Полезные ископаемые Краснодарского края. Полезные ископаемые Геленджика. Что растет в моем лесу. Ядовитые растения окрестностей Геленджика. По грибы без лукошка. Красная книга школьного двора. Растениеводство - ведущая отрасль сельского хозяйства Кубани. Хлеб - всему голова. Растениеводство в Геленджике. Разнообразие животного мира Геленджика. Животный мир Черного моря. Птицы. Охрана животных. Заповедники края. Природа и человек. Экскурсия в лес.

Литература и искусство. (5 часов.) Искусство Краснодарского края. . О тебе, Кубань, поем мы песни. Геленджикский вальс. Народные ремесла. Итоговое занятие.

4 класс (34 часа)

Путешествие в прошлое (11) Возникновение первых греческих городов на территории Краснодарского края. Памятники далекого прошлого. Еще немного истории. Кубань многонациональная. Деятели культуры в Геленджике. Великая отечественная война на Кубани. Новороссийск - город-герой. Ветераны войны - жители Геленджика. Кодекс чести геленджичанина. Традиции Геленджика. Мой город сегодня и завтра

Природа Краснодарского края. (18) Азовское море, Краснодарское водохранилище, река Кубань. Горные и равнинные реки Краснодарского края. Реки Геленджика. Почвы Краснодарского края. Почвы Геленджика. Климатические условия Краснодарского края. Растительный мир Краснодарского края. Кавказские горы. Красная книга Краснодарского края (растения). Красная книга Краснодарского края (птицы). Красная книга Краснодарского края (звери). Животные гор, лесов Краснодарского края. Животные степной зоны Краснодарского края. Животный мир пресных водоемов Краснодарского края. Насекомые пресных водоемов Краснодарского края. Растения озер, лиманов, плавней Краснодарского края. Животноводство в Краснодарском крае. Как человек взаимодействует с природой.

Литература Краснодарского края (5) Кубани славные сыны. Этюды о природе. С любовью о Геленджике. Урок-викторина.

4. Предполагаемые результаты реализации программы

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

В результате изучения курса в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе.

·  чувство гордости за малую родину;

·  уважительное отношение к городу, краю, стране;

·  понимание особой роли каждого отдельного человека;

·  овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

·  умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

·  умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень

·  сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

·  овладение умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·  овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

·  умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных задач;

·  умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

·  осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

·  Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в экологической и краеведческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения предмета:

·  знание элементарных правил поведения в природе, культуры общения.

·  способность узнавать, воспринимать, описывать и оценивать природные объекты;

·  умение видеть проявления красоты в окружающей жизни: в доме, на улице, в школе.

5. Формы контроля

В процессе оценки достижения планируемых результатов используются разнообразные методы и формы (выставки рисунков, викторины, творческие работы, защита проектов).

6. Методические рекомендации

Содержание программы «Изучаем край родной» содержит элементарные, доступные для восприятия учащихся младшего школьного возраста сведения о живой и неживой природе; человеке, его биологической природе и социальной сущности; обществе, его истории и культуре. Главной задачей курса является формирование целостной картины природного и социального мира со всем многообразием его явлений, формирование представления о месте проживания человека и роли в нём человека, развитие эмоционально-ценностного отношения к нему. Поэтому Экскурсии - как принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования представлений об объектах природы и культуры человеческого общества.

7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	1.Примерная основная образовательная программа - М.: «Просвещение», 2011г. 2. Программа «Кубановедение», авторы: , Зыгина Г. В., ,, изд. ОИПЦ «Перспективы образования», 2013 год. 3. Методическое пособие для учикл. (автор-составитель: ).	1 1 1
2.	Печатные пособия
	1.Карты местности
3.	Технические средства обучения
	1.Интерактивная доска 2.Ноутбук учителя 3.Цифровой фотоаппарат 4.Принтер	4 1 3 4
5.	Игры и игрушки	-
6.	Оборудование класса 1.  Двухместные ученические столы с комплектом стульев 2.  Стол учительский 3.  Шкафы для хранения учебников и пр.	комплект 4 4

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов МБОУ СОШ №4 им. от «29» августа 2014 г. № 1 руководитель ШМО учителей начальных классов ______________

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №4 им. _________________ «29» августа 2014 г.