Обзор новостей образования 26-30 мая (стр. 3 )

Напомним, что в этом году всем выпускникам предстоит сдавать итоговые аттестации в форме Единого государственного экзамена в обязательном порядке по математике и русскому языку и по выбору: история России, обществознание, химия, физика, география, биология. Также, с 2008 года впервые результаты Единого госэкзамена окажутся действительными в течение двух лет, если выпускника призвали в армию - трех лет.

Каждому ученику — по ноутбуку

30.05.2008

Время новостей

http://vn. ru/30.05.2008/citynews/92580/

14 школ всех районов Новосибирска получили сертификаты на 400 детских ноутбуков.

Каждое из этих 14 учебных заведений обзавелось компьютерным классом, укомплектованным современными специализированными мобильными устройствами «Персональный мобильный компьютер ученика».

Теперь задачами Главного управления образования мэрии и центра «Эгида» в этом направлении станет обучение учителей современным компьютерным технологиям, создание условий для успешной работы с новыми устройствами в школах, а также методическое сопровождение учебных программ.

С начала нового учебного года более двух тысяч учащихся начальных классов смогут приступить к освоению надежных и доступных мобильных цифровых устройств, позволяющих использовать передовые ИКТ-технологии непосредственно на школьных уроках, а педагогические коллективы школ получат возможность творчески реализовать новые технологии обучения по схеме «один компьютер — один ученик». Остается добавить, что в число 14 счастливчиков вошли гимназии NN 1, 2, 11, 12, 15, лицеи NN 9, 81, Новосибирский педагогический лицей, лицей информационных технологий, лицей N 130 имени академика Лаврентьева, лицей «Надежды Сибири» N 22, а также школы NN 65, 147 и 85 «Журавушка».

Электронные СМИ

Учителя получат право бесплатно ходить в музеи

27.05.08

5 баллов. ru

http://new.5ballov. ru/news/newsline/2008/05/26/60065

Председатель Совета предложил предоставить учителям право на бесплатное посещения государственных и муниципальных музеев России. Соответствующий законопроект «О внесении изменения в ст. 55 закона РФ «Об образовании» был внесен на рассмотрение Государственной думой 26 мая.

Согласно данным, приложенным к законопроекту в качестве финансово-экономического обоснования, в России в 2005/2006 г. в России насчитывалось 2 млн. 187.тыс. педагогов. Исходя из этих цифр, делается предположение, что предоставление учителям право бесплатного посещения музеев, увеличит расходы федерального бюджета на 56 млн. рублей.

Образовательная реформа: имитация бурной деятельности

Даниил Сидоров

29.05.08

Татьянин день

http://www. taday. ru/text/117880.html? rss_feed=export_all

Кто не читал перлов из бесчисленных сочинений незадачливых абитуриентов? Иногда так и тянет объединить многие фразы в отдельный текст, как однажды сделал профессор МГУ и РГГУ Олег Андершанович Лекманов. О школьниках и студентах, введении ЕГЭ и жанре вступительного сочинения, перспективах российского образования и отечественной филологии в целом - его комментарий «Татьянину Дню».

- Олег Андершанович, три года назад ваш центон из вступительных сочинений об Ахматовой, охарактеризовавший уровень многих абитуриентов, вызвал много откликов. Сильно ли изменилась с тех пор ситуация в среднем и высшем образовании?

- Думаю, что подобное можно составить из сочинений и прошлого, и этого года, и, наверно, в будущем году - как, впрочем, и из работ предшествовавших лет. Но если те глупости, которые пишут про Пушкина, нас уже не очень трогают, то Ахматова недавно вошла в школьную программу, и то, что абитуриенты пишут про неё, до сих пор удивляет.

Что же касается ситуации в образовании (сразу оговорюсь, что я здесь предельно субъективен), мне она кажется довольно печальной. Как почти во всех областях современной жизни, происходит больше имитация бурной деятельности, чем сама деятельность. Парадоксальным образом те новшества, которые в последние годы предлагаются, скорее ухудшают образовательную ситуацию, чем улучшают.

- Вы согласны с утверждением, что отмена обязательного выпускного экзамена по литературе приведёт к катастрофическому падению общего культурного уровня и массовому умножению числа «гопников»?

- Я бы воздержался от слов «гопники» или «быдло», потому что, как мне кажется, всякое высокомерие неправильно. Но здесь ситуация, опять же, очень смешна и печальна одновременно. Дело в том, что большинство реформ, которые происходят и в среднем, и в высшем образовании, представляют собой кальку с западных практик. При этом забывается, что мы не имеем тех традиций, которые есть на Западе. Я думаю, что и отмена сочинения как формы экзамена, и исключение литературы из списка обязательных экзаменов в нашей ситуации ни к чему хорошему привести не могут.

- Но в последние годы жанр сочинения находится «в кризисе»: работы пишутся, как правило, по шаблону, да и сама литература заменяется посредственным литературоведением...

- На самом деле общество уже довольно давно поставило перед отечественной филологической наукой глобальную задачу: написать историю литературы. На это серьёзная филологическая наука почти никак не откликнулась; кроме работ Мариэтты Омаровны Чудаковой, которые написаны замечательно и, по-моему, могут служить прекрасным учебником, сделано очень мало. Но в эту область, как и всегда бывает, кинулись халтурщики - плохие репетиторы, бывшие преподаватели советской литературы - которые написали кучу всяких учебников и пособий очень низкого качества.

Главное, что давало нам обязательное написание сочинения - человек сам внимательно читал текст. Не существовало посредников между текстом и читателем (вернее, они есть всегда, но были не так важны). Школьники читали Пушкина, Лермонтова, Толстого, Достоевского, и это их воспитывало, делало совершенно другими личностями, чем если бы они не читали этих авторов. А отмена сочинения - помимо того, что есть много хороших учителей литературы, и непонятно, что им теперь делать - создаёт ситуацию, когда предлагается набор тестов, а читать совершенно необязательно!

- Получается, что в советское время с его очевидными проблемами абитуриенты всё же умели писать сочинение?

- За вашим вопросом стоит другой вопрос - может быть, более важный: считаю ли я, что советское образование было лучше современного? Нет, не считаю. Здесь можно привести простейший пример: в моём поколении знание иностранного языка считалось подвигом. Сейчас, если взять студентов, почти все знают один, а многие - два-три языка.

Но, поскольку общая ситуация кардинально изменилась в лучшую сторону по сравнению с Советским Союзом, мы как будто бы вправе были ожидать, что и в образовании она будет меняться в лучшую сторону. Сейчас те, советские проблемы во многом сняты - скажем, нет цензуры (я говорю только о литературе, не касаясь ситуации в СМИ): раньше если в курсе XIX века ещё были бесспорные имена, то в курсе ХХ века изучали таких авторов, которых мы сейчас просто не вспомним. Но возникли другие проблемы, которые не менее значимы. Так что ситуация не хуже, чем была в Советском Союзе, но плоха по-другому, а мы вправе были ожидать, что она станет хорошей.

- В последнее время многие преподаватели отмечают падение общего уровня студентов от года к году. Вы с этим согласны?

- Нет, не согласен. Моё твёрдое ощущение состоит в том, что на каждом курсе есть 15-20 человек, которые учатся, и остальные, которые пришли сюда с какими-то другими целями (я говорю о своём предмете: возможно, что, например, с языками дело обстоит по-другому). Так было в моё время и так остаётся сейчас; думаю, здесь кардинально ничего не меняется. Но если ситуация относительно литературы будет такой, какой она создаётся сейчас, уровень, конечно, заметно ухудшится.

Больше всего президентских грантов в Волгоградской области получат учителя истории и обществознания

29.05.08

edu. ru

http://www. edu. ru/index. php? page_id=5&topic_id=12&sid=5226

170 учителей Волгоградской области получат премии Президента РФ. Как сообщили в пресс-службе администрации региона 28 мая, областной совет по реализации национального проекта "Образование" утвердил списки лучших преподавателей. Они получат денежное поощрение из федерального бюджета в размере 100 тысяч рублей.

Еще 40 учителей номинированы на премию главы администрации области. Ее сумма составляет 50 тысяч рублей. Члены совета приняли решение внести некоторые изменения в положение о региональном конкурсе. В частности, рассмотреть возможность расширения категорий педагогов-участников.

Среди лауреатов президентской и губернаторской премий - 87 учителей из городов и районов области, 123 - из областного центра. Наибольшую активность проявили преподаватели истории и обществознания. На втором месте по количеству получателей грантов - учителя физкультуры, на третьем - русского языка и литературы.

Госдума предлагает возродить начальную военную подготовку в школах

29-05-2008

Эврика

http://ewww. /ewww/promo/7317.html

Депутаты Госдумы предлагают ввести в обязательную программу средних образовательных учреждений уроки патриотического воспитания, а также на факультативной основе возобновить преподавание начальной военной подготовки. Предложения содержатся в рекомендациях прошедшего в Госдуме во вторник, 27 мая, круглого стола, посвященного законодательному обеспечению патриотического воспитания молодежи.

Депутаты рекомендуют правительству РФ создать совет по вопросам патриотического воспитания, который будет координировать деятельность всех государственных и общественных структур по пропаганде патриотизма, формированию госзаказа в этой области, проведению экспертизы образовательных гуманитарных программ на соответствие их госполитике в этой области.

Министерству образования и науки совместно с министерством по спорту, туризму и молодежной политике предлагается усилить патриотическую составляющую в курсах гуманитарных и специальных дисциплин как в средних и средне-специальных, так и в высших учебных заведениях. По мнению парламентариев, Минсвязи и Минкультуры должны отвечать за формирование госзаказа на производство патриотических проектов в кино, на телевидении и радио, в других средствах массовой информации, в том числе в интернете.

Министерству спорта, туризма и молодежной политики РФ совместно с общественными объединениями и творческими организациями рекомендуется ввести в практику работы проведение плановых семинаров, совещаний, лагерей, соревнований и конференций по патриотическому воспитанию. В качестве позитивного примера участники встречи приводят опыт организации движением «Наши» на озере Селигер первых патриотических образовательных лагерей с числом участников более 5 тысяч, который сейчас активно перенимают общественные структуры во всех федеральных округах.

Открывая заседание круглого стола, глава думского комитета по делам молодежи Павел Тараканов отметил, что сегодня востребован не лозунговый патриотизм, а патриотизм действия. Именно собственным примером нужно учить молодежь тому, как нужно относиться к родине, отметил он.