Рабочая учебная программа «биология» для 8 класса «А» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Большеберезниковская средняя общеобразовательная школа »

Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

на заседании методического Заместитель директора по Директор МБОУ СОШ

объединения учителей химии и

биологии УВР Прокина И. А.

Протокол № _______

от “____”____________ 2015 г. от “____” ________ 2015г. от “____” _________2015г

Руководитель МО:___________

Рабочая учебная программа

«БИОЛОГИЯ»

для 8 класса «А»

2 часа в неделю

(всего 68 часов)

Составитель: учитель биологии

.

 
 
 

2015-2016 уч. г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель изучения:

·  освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

·  овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

·  воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

·  использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни; профилактики: заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

·  формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры;

·  гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека;

·  установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле;

·  подготовка школьников к практической деятельности в области медицины, здравоохранения;

·  социальная адаптация детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

·  формирование уважительного отношения к себе, своему образу, стремление сохранить внутренние силы, умение реально оценивать результаты своей деятельности в соответствии с уровнем и состоянием психофизического и интеллектуального развития;

·  способствовать формированию таких нравственных качеств личности, как терпение, милосердие, трудолюбие, любовь к родному краю.

Общая характеристика:

-краткая характеристика- программа курса «Человек и его здоровье» в 8 классе средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Настоящая программа базируется на биологических дисциплинах, освоенных в начальной школе, и курсах «Живой организм» и «Многообразие живых организмов», изучаемых в 6 и 7 классах соответственно.

Изучение предмета проводится в течение одного учебного года. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных анатомических, физиологических и гигиенических понятий о человеке и способствует формированию научного мировоззрения и развитию глубокого понимания сущности человека как живого организма.

В программу введены сведения о влиянии разнообразных экологических факторов на организм человека, о зависимости процессов жизнедеятельности и здоровья людей от природных и социальных факторов окружающей среды. Предлагаемые лабораторные и практические работы, а также самонаблюдения направлены на активное познание свойств организма человека и развитие умений учащихся по уходу за своим организмом.

Предусмотрено также усиление гуманистических и нравственных аспектов знаний о человеке, отношения к человеку как личности.

-сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа - рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Пример­ной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образо­вания по биологии для 8 класса «Биология Человек» авторов , , //Программы для общеобра­зовательных учреждений. Биология. 6-9 классы. //Программы для общеобра­зовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. - М.:Дрофа, 2008. Полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышаю­щими требования к уровню подготовки обучающихся. Учебник Сонин .»Биология Человек». 8 класс. – М.: Дрофа, 2010.

-информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование

Составлено поурочно-тематическое  планирование  на  68 часов,  включающее 

Количество  часов  распределено  следующим  образом

№ п/п	Название  раздела	Количество  часов
по программе	по  П Т П
1	Тема 1. Место человека в системе органического мира	2	2
2	Тема 2. Происхождение человека	2	3
3	Тема 3. Краткая история развития зна­ний о строении и функциях организма человека	1	1
4	Тема 4. Общий обзор строения и функ­ций организма человека	4	4
5	Тема 5. Координация и регуляция	10	11
6	Тема 6. Опора и движение	8	9
7	Тема 7. Внутренняя среда организма	3	4
8	Тема 8. Транспорт веществ	4	5
9	Тема 9. Дыхание	5	5
10	Тема 10. Пищеварение	5	5
11	Тема 11 Обмен веществ и энергии	2	3
12	Тема 12 Выделение	2	2
13	Тема 13 Покровы тела	3	4
14	Тема 14. Размножение и развитие	3	2
15	Тема 15. Высшая нервная деятельность	5	4
16	Тема 16.Человек и его здоровье	4	4
	ИТОГО	63	68
	Резервное время	7

•  увеличено количество часов на раздел «Происхождение человека»: добавлен 1 час для усиления подготовки в виду важности тем;

•  увеличено количество часов на раздел «Координация и регуляция»: добавлен 1 час для проведения тематиче­ского зачета по разделу;

•  увеличено количество часов на раздел «Опора и движение»: добавлен 1 час для проведе­ния тематического зачета по разделу;

•  увеличено количество часов на раздел «Внутренняя среда организма»: добавлен 1 час для усиления подготовки в виду важности тем;

•  увеличено количество часов на раздел «Транспорт веществ»: добавлен 1 час для проведения тематиче­ского зачета по разделу;

•  увеличено количество часов на раздел «Обмен веществ и энергии»: добавлен 1 час для проведе­ния тематического зачета по разделу;

•  увеличено количество часов на раздел «Покровы тела»: добавлен 1 час для проведения тематиче­ского зачета по разделу.

Уменьшено количество часов на раздел «»Размножение и развитие» и «Высшая нервная деятельность» так как темы раздела рассматриваются и на других уроках курса «Биология. Человек».

-общий объем часов на изучение дисциплины, предусмотренный учебным планом - данная программа разработана в соответствии с учебным планом образовательного учреждения в рамках интегрированного учебного предмета «Биология» для 8 классов. В соответствии с учебным планом в 8 классах на учебный предмет «Биология» отводится 68 часов (из расчета 2 часа в неделю) .

Место учебного предмета, курса в учебном плане, среди других учебных дисциплин на определенной ступени образования

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения Биология в 8 классе, из расчета 2 учебный час в неделю. В школьном учебном плане предмету Биология отведено место в вариативной части.

Результаты освоения курса ( требования к уровню подготовки обучающихся):

В результате изучения предмета учащиеся 8 класса должны:

знать/понимать

признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организма человека

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;

уметь

объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;