Программа дополнительного образования детей «Маштер-нэ» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Угутская средняя общеобразовательная школа»

Программа

дополнительного образования детей

«Маштер-нэ»

Возраст: 11-16 лет

Срок реализации: 3 года

Автор – составитель:

, педагог дополнительного образования

п. Угут

2015

Пояснительная записка

Образовательная программа дополнительного образования детей кружка «Маштер-нэ» составлена на основе письма Минобразования России – 02 – 484. Программа реализуется через проведение теоретических и практических занятий.

Содержание образовательной программы соответствует: современным образовательным технологиям, которые отражены в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей).

Данная образовательная программа направлена на развитие декоративно – прикладного творчества.

Основа художественного ручного труда даёт богатый потенциал для детей. Это не только обучение, но и самореализация в творчестве, развитие творческих способностей, расширение кругозора, воспитание детей. С целью сохранения и возрождения традиций, выявления талантов, чтобы их творчество не угасало и не пропало совсем, разработала программу этнокультурного цикла «Маштер - нэ» (Мастерица).

Культура каждого народа независимо от его численности представляет собой огромную историческую и общечеловеческие ценности. Неповторима и своеобразна культура народа ханты. К сожалению, всё чаще мы наблюдаем нарушение связи поколений, отсутствие преемственности. В результате теряется уникальная культура северного народа, забывается язык, обычаи, традиции. А если народ теряет связи с прошлым, он теряет силу, теряет своё будущее. Возрождая традиционные технологии, зная историю, культуру и язык своего народа, можно с уверенностью смотреть в завтрашний день.

Новизна программы: обусловлена национально-региональным компонентом, включающем сведения из таких областей знаний, как география, история, окружающий мир, экология, декоративно-прикладное искусство нашего края. Этнографические знания, получаемые обучающимися, дают возможность почувствовать то общее, что связывает всех, увидеть интересное, прекрасное, необычное в том, что рядом, воспитывают чувство сопричастности к культуре и истории Югорского края, прежде всего, через уважение к народам, культуры которых сформировались на его территории. Один из ведущих принципов отбора содержания программы экологический принцип. Программа ориентирована на активное приобщение воспитанниц к декоративно - прикладному творчеству национальных изделий и носит образовательный характер.

В процессе обучения должны решаться общие задачи воспитания художественного вкуса, понимания особенностей национального искусства, формирование художественно - творческой активности, чувства гордости за свой народ, его искусство, традиции, быт. Зная цену своего искусства, учащиеся сознательно пойдут на возрождение культуры народа, что способствует воспитанию трудолюбия, кропотливости, усидчивости при выполнение работ.

Проведение практических занятий способствует овладению навыками плетения и вышивания бисером; аппликационной вышивке по ткани и меху; изготовлению игрушек; по шитью одежды, принимать участие в выставках декоративно - прикладного искусства различного уровня.

Актуальность программы обусловлена эстетическими ценностями, к которым приобщается подрастающее поколение (культура, обычаи и традиции народа). Жизнь народов Югры неотделима от жизни природы; именно с природой связанны традиции, быт, уклад их жизни.

Через предметы бытовой культуры, способы взаимодействия с ними, ребёнок не просто усваивает элементы культурной традиции. Они являются общезначимым инструментом, при помощи которого, растущий человек в общении к себе подобными открывает для себя и других собственный уникальный внутренний мир, своё неповторимое Я.

Созданный и сохранённый народами ханты эстетический идеал, является частью народного достояния, которое необходимо сохранять, развивать и приумножать.

Глубокое и всесторонне познание Отечества начинается за школьной партой и продолжается всю жизнь. Без знания истории родного края, сохранения его традиций невозможно осознать настоящее и заглянуть в будущее.

Цель: развитие интереса у воспитанников к декоративно - прикладному искусству обско-угорских народов.

Задачи программы:

§  приобщение учащихся к материальным и духовным ценностям народа ханты и осознание ценностей мировой культуры;

§  формирование художественной активности, овладение образным языком декоративно-прикладного искусства;

§  усвоение новых знаний, умений и навыков;

§  формирование чувства гражданственности, гордости за свою малую родину;

§  воспитание чувства взаимопомощи, ответственности, уважения к народным культурным ценностям и национальной культуре народов Севера;

§  повышение эрудиции, расширение кругозора учащихся, закрепление и расширение знаний истории национальной культуры ханты, их систематизация и актуализация;

§  развитие творческих способностей, художественного вкуса детей;

§  знакомство учащихся с народными традициями и обрядами.

Педагогическая целесообразность:

В процессе обучения решаются общие задачи воспитания художественного вкуса, понимания особенностей национального искусства, формирование художественно - творческой активности, чувства гордости за свой народ, его искусство, традиции, быт. Зная цену своего искусства, учащиеся сознательно пойдут на возрождение культуры народа, что способствует воспитанию трудолюбия, кропотливости, усидчивости при выполнение работ.

Проведение практических занятий способствует овладению навыками плетения и вышивания бисером; аппликационной вышивке по ткани и меху; изготовлению игрушек; по шитью одежды, принимать участие в выставках декоративно - прикладного искусства различного уровня. Этнографические знания и апробация их в собственной деятельности дают возможность почувствовать то общее, что связывает всех, увидеть интересное, прекрасное, необычное в том, что рядом, воспитывает чувство сопричастности к культуре и истории Югорского края, и достигается это прежде всего через уважение к народам Севера, культура которых сформировались на территории нашего края.

Содержание образовательной программы направлено на:

1.  создание условий для развития личности ребенка;

2.  развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

3.  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

4.  приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям.

Условия реализации программы

Особенностями реализации воспитательного процесса объединения «Маштер-нэ» является освоение технологий бисероплетения, шитья одежды, национальной куклы в рамках изучения материальных и духовных традиций Северных народов, знакомство с историей, укладом жизни.

Формы и режим занятий

Год обучения	Режим занятий
1год обучения	3 раза в неделю по 2часа
2год обучения	3 раза в неделю по 2 часа
3год обучения	3 раза в неделю по 2 часа

Программа разработана на 38 учебных недель. Занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа (с обязательным 10 минутным перерывом) во второй половине дня согласно расписанию. Для обучения в объединении принимаются девочки 5-7 классов, возраст 11-16 лет. Группа формируется из 10 человек.

Срок реализации программы

Программа каждого года обучения представляет собой тематический блок знаний и может рассматриваться как самостоятельная программа, рассчитанная на 3 года обучения.

Основная идея данной программы направлена на развитие декоративно – прикладного творчества. Основа художественного ручного труда даёт богатый потенциал для детей. Это не только обучение, но и самореализация в творчестве, развитие творческих способностей, расширение кругозора, воспитание детей.

Формы работы:

§  коллективная (используется на всех общих занятиях);

§  групповая (используется на практических занятиях, экскурсиях, в самостоятельной работе учащихся);

§  индивидуальная (при проверке теоретических знаний, подготовке к сюжетно-ролевым играм).

§  музейные экспонаты, иллюстрации, фотографии, репродукции картин.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся первого года обучения должны знать:

§  технику безопасности;

§  материалы и инструменты при работе бисером;

§  историю бисера;

§  основы цветоведения;

§  символическое значение цвета;

§  орнаменты народа ханты и манси, уметь их сравнить;

§  виды орнаментов.

должны уметь:

§  распознавать, отличать, объяснять особенности традиционных изделий и усовершенствованных изделий;

§  составить орнамент;

§  самостоятельно создать свой орнамент;

§  изготовление традиционных изделий;

§  изготовление современных изделий;

§  закреплять и наращивать нить, проволоку;

§  выполнить композиции из бисера(цветы, насекомые, ягоды).

Учащиеся второго года обучения должны знать:

§  приготовить выступление по заданной теме;

§  разбираться в понятиях мотив, ритм, рапорт в орнаменте;

§  выполнить эскиз узора на манжете, воротничке;

§  технику изготовления игольницы – подушечки;

§  технику изготовления традиционной «Игольницы»;

§  технику изготовления сумочки;

должны уметь:

§  владения простыми швами;

§  приёмов нашивания бисера;

§  подбора цветовой гаммы.

§  выполнить эскиз «Игольницы»;

§  сделать по эскизу выкройку «Игольницы»;

§  украсить игольницу бисером, пуговицами, мехом;