Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий | Оценочные средства | ||
пороговый(удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный(отл.) 91-100 баллов | |||
ПК-1 | Знает основные методы сбора и исследования языковых и литературных фактов, Имеет представление о системе терминов филологии. Умеет при консультативной поддержке работать с традиционными и современными носителями информации; каталогизировать необходимые для исследования материалы. Владеет базовой системой знаний о языке и литературе. Владеет начальными навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и литературе. | Имеет представление о возможностях изучения языковых и литературных фактов. Знает основные методики сбора языковых и литературных фактов, традиционные способы их анализа. Умеет (при консультативной поддержке) формулировать цели и задачи своего исследования, выбирать необходимые методы для научного описания. Владеет основными навыками работы с источниками языковых и литературных фактов и с научной литературой, базовыми традиционными методиками филологического анализа материала. | Имеет глубокие знания по правилам самостоятельного и адекватного поиска информации в различных источниках. Знает основные этапы осуществления научных исследований; основные и инновационные методики сбора языковых и литературных фактов. Свободно оперирует основными терминами и понятиями филологии. Умеет самостоятельно формулировать цели и задачи исследования и выбирать метод для их научного описания. Умеет правильно интерпретировать полученную информацию о языковых единицах и литературных фактах. Свободно владеет научной культурой чтения изучаемых текстов, навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и литературе. Имеет навыки филологического анализа материала с применением традиционных и современных информационных технологий. Способен проводить научные исследований с последующей рефлексией. | Семинары СРС | Творческие работы Тест Презентации Дискуссии Эссе Зачет |
ПК-3 | Знает основные сведения о справочно-библиографическом аппарате научной библиотеки, системе каталогов, картотек, отраслевых библиографических указателей и баз данных. Умеет при консультативной поддержке грамотно заимствовать у других авторов цитаты, идеи, таблицы, схемы, иллюстрации; оформлять на все заимствования библиографические ссылки; выбирать и использовать разные виды ссылок; правильно оформлять текст исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями и список использованной литературы. Владеет начальными навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, поиска информации в различных источниках, предоставляемых современной научной библиотекой. | Знает основные библиографические источники и поисковые системы; справочно-библиографический аппарат научной библиотеки, систему каталогов, картотек, отраслевых библиографических указателей и баз данных; отраслевые ресурсы Интернет по избранной специальности; правила библиографического описания печатных и электронных документов; правила оформления библиографических ссылок. Знает общие правила и нормы библиографического описания печатных и электронных документов; основные библиографические источники и поисковые системы; типы и виды научных документов. Умеет искать информацию о первичных документах по теме с помощью вторичных документов; вести поиск информации в различных электронных ресурсах. При консультативной поддержке умеет грамотно заимствовать у других авторов цитаты, идеи, таблицы, схемы, иллюстрации; оформлять на все заимствования библиографические ссылки; выбирать и использовать разные виды ссылок; правильно оформлять текст исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями и список использованной литературы. Владеет базовыми навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований; информационной культурой, навыками поиска информации в различных источниках, предоставляемых современной научной библиотекой; составления библиографических описаний, аннотаций, рефератов, обзоров научной литературы; навыками самостоятельной работы по изучению текстов научных работ, навыками выделения в них главных идей, аргументов, фактов; культурой оформления учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ. | Знает принципы построения текстов научного стиля речи; основные библиографические источники и поисковые системы; справочно-библиографический аппарат научной библиотеки; систему каталогов, картотек, отраслевых библиографических указателей и баз данных; отраслевые ресурсы Интернет по избранной специальности; правила библиографического описания печатных и электронных документов; правила оформления библиографических ссылок; систему научной литературы, типы и виды научных документов; требования к списку использованной литературы. Умеет искать информацию о первичных документах по теме с помощью вторичных документов; вести поиск информации в различных электронных ресурсах; изучать тексты научных книг и статей, находить в них главные идеи, аргументы, факты, выводы; читать тексты изучающим чтением с выписками, тезисами, конспектами; грамотно заимствовать у других авторов цитаты, идеи, таблицы, схемы, иллюстрации; оформлять на все заимствования библиографические ссылки; выбирать и использовать разные виды ссылок; правильно оформлять текст исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями и список использованной литературы. Владеет навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований; информационной культурой, навыками самостоятельного и грамотного поиска информации в различных источниках, предоставляемых современной научной библиотекой; культурой чтения изучаемых научных текстов, гипертекстов, навыками их аналитико-синтетической переработки; составления библиографических описаний, аннотаций, рефератов, обзоров научной литературы; навыками самостоятельной работы по изучению текстов научных работ, навыками выделения в них главных идей, аргументов, фактов; культурой оформления учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ на основе соблюдения общих требований стандартов организаций, государственных стандартов и норм авторского права. | Семинары СРС | Творческие работы Тест Презентации Дискуссии Эссе Зачет |
11. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Перечень примерных вопросов к экзамену
Русская эмиграция: причины, этапы, состав. Европейские центры русской эмиграции 1920-х годов: особенности культурной жизни, писательские объединения, издательства. Русская эмигрантская периодика 1920-1930-х годов: основные издания, их задачи, журналисты и писатели, принимавшие в них участие. Жанр «страшного романа» - эпопеи о революционной России в творчестве писателей-эмигрантов старшего поколения. Лирическая основа изображения исторических событий в романе «Жизнь Арсеньева». Тема эмигрантской новеллистки . История сквозь призмы женской судьбы в романах и . Жанр литературной биографии в творчестве . Традиции русской классической литературы в творчестве писателей первой волны эмиграции. Сатира в послереволюционном творчестве . Игровые стратегии в сатирических рассказах Тэффи Жанровое своеобразие и основные темы прозы в эмиграции. Образ рассказчика в зарубежных произведениях . Судьба художника в эпоху социальных потрясений как главная тема творчества в 1920-1930-е годы. Образ «неизменной» и «незаменимой» России в эмигрантской поэзии И. Северянина и М. Цветаевой. Своеобразие воплощения темы «непомерной» любви в эмигрантских поэмах М. Цветаевой. Акмеистское отношение к миру и основные темы в поэзии и . как критик и историк русской эмигрантской литературы. Смена поколений в литературе новой волны эмиграции. Неоромантические мотивы в поэзии «литературной молодежи» Новый герой в прозе «литературной молодежи». Эстетические концепции Особенности героя в прозе . Образ России в романе «Машенька». «Другие берега» как автобиографический роман. Образы русской классики в поэзии . Художественные приемы развертывания образа в лирике . Русская эмигрантская периодика 1970-1980-х годов. Образ рассказчика в зарубежной прозе Саши Соколова. Образы России в зарубежной прозе .12. Образовательные технологии
1. Модульно-рейтинговая система оценивания знаний студента.
2. Мультимедийное сопровождение практических занятий, с использованием электронных презентаций, аудио - и видеоматериалов.
3. Работа в микрогруппах на семинарских занятиях.
4. Коллоквиумы по вводным или обобщающим темам.
5. Ознакомление с электронными ресурсами образовательных порталов и интернет-библиотек.
6. Организация практических занятий в виде дискуссий
7. Тестирование для промежуточного и итогового контроля знаний.
8. Развитие критического мышления через чтение и письмо: создание эссе, рецензий, комментариев, аналитических обзоров.
9. Проектирование: разработка заданий профессиональной ориентированности.
13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
13.1 Основная литература:
Литература русского зарубежья (1920-1990) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под общ. ред. . - 2-е изд., стер. - М.: Флинта, 2012. - 640 с. - ISBN 978-5-89349-674-1. Режим доступа: http:///catalog. php? bookinfo=455748
Русская Америка XX веке: историко-культурный аспект: Монография / . - М.: ИНФРА-М, 2014. - 203 с.: 60x90 1/16. - (Научная мысль; История). (переплет) ISBN 978-5-16-004323-4, 1000 экз. Режим доступа: http:///catalog. php? bookinfo=473376
Материалы из электронного фонда Академии наук по Истории литературы Русского Зарубежья
Алексеев русского зарубежья. Книги 1917-1940. материалы к библиографии. – СПб., 1993.
Аннотированная библиография «Изучение литературы русской эмиграции за рубежом. 1920-1990-е гг. – М., 2001.
Буслакова русского зарубежья: Курс лекций. – М., 2003.
Изучение литературы русской эмиграции за рубежом (1920-1990 гг.) Аннотированная библиография. – М.,2002.
Словарь поэтов русского зарубежья. – СПб., 1999.
13.2 Дополнительная литература:
Аверинцев . – М.,1996.
Адамович и свобода. – М., 1996.
еномен Набокова. – М., 1992.
: Pro et contra. Личность и творчество В. Набокова в оценке русских и зарубежный мыслителей и исследователей: Антология. – СПб., 1997.
Левицкий и творческий путь аркадия Аверченко. – М., 1999.
Мальцев Бунин. – М., 1994.
Михайлов : Жизнь и творчество. – М., 1987.
Михайлов . – М., 1981.
Михайлов русского реализма. – М., 1982.
ир и дар Набокова. – М., 1996.
арина Цветаева. Жизнь и творчество. – М., 1997.
Смирнова : Жизнь и творчество. – М., 1991.
осковиана: Жизнь и творчество И. Шмелева. – М., 1994.
Спиваковский : новый взгляд. – М., 1998.
ессмертие смеха: Комическое в литературе русского зарубежья. – М., 1999.
ыт и бытие Марины Цветаевой. – М., 1992.
14. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
Microsoft Office Word 2003
Microsoft Office PowerPoint 2003
Microsoft Office Picture Manager 2003
AbbyyFineReader 7.0 Professional Edition
Adobe Acrobat 7.0 Professional
Internet Explorer 8.0
Kaspersky Anti-Virus 6.0
15. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Класс с мультимедийным обеспечением (компьютер, проектор, экран, акустическая система).
16. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Тема проектного исследования должна быть согласована в начале изучения дисциплины. Работа над проектом включает: распределение проектов, отбор и изучение источников, выдвижение гипотезы, планирование и структурирование материала. Во время подготовки проекта назначаются индивидуальные и групповые консультации. Защита проектов проходит с использованием мультимедийных средств.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
