Конспект НОД по математике в подготовительной группе по сюжету сказки В. Одоевского «Мороз Иванович» «В гости к Морозу Ивановичу».
Воспитатель: МБДОУ № 97 «Незабудка».
Задачи на развитее речи: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
Формировать навыки ориентации по карте - схеме, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве.
Развивать умение декодировать (расшифровывать) информацию о наличии или отсутствии свойств геометрических фигур (предметов) по их знаково- символическим обозначениям.
Закреплять сравнение групп предметов с помощью составления пар.
Развивать умение следовать определенным правилам при решении задач, правильно излагать свои мысли.
Формировать представления об измерении длины с помощью условной мерки.
Задачи на развитие речи: Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Правильно употреблять падежные окончания, совершенствовать навыки ведения диалога. Закреплять пословицы о труде.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к интеллектуальной деятельности, поддерживать навыки ведения диалога.
Оборудование: Ширма для кукольного театра. Куклы: Мороз Иванович, Рукодельница, модели ступенек 10 штук, карта – схема до дома Мороза Ивановича, две веревочки красного и зеленого цвета, разной длины, модели цветков, с оторванными лепестками на каждого ребенка, комплект карточек с символами, с отрицанием и без отрицания, комплект блоков Дьенеша, карточки, с нарисованными луком и морковью, изображение елки.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Одоевского «Мороз Иванович», Заучивание пословиц о труде, пальчиковых игр «Посуда», «Помощники», «Готовим обед».
Список используемой литературы:
«Мороз Иванович» В. Одоевский.
Журнал «Ребенок в детском саду».
«Раз – ступенька, два – ступенька... » , .
«Давайте вместе поиграем» , . Методические советы по использованию дидактических с блоками Дьенеша и логическими фигурами.
Ход игры.
Воспитатель: Ребята, в детский сад пришло письмо. В конверте лежали с одной стороны, которых изображены буквы, а с другой цифры, а еще открытка с приглашением в гости. А вот кто нас ждет в гости, мы узнаем, сложив карточки с цифрами по порядку. Розовые - от 1 до 5, голубые – от 1 до 8.
Дети складывают карточки с цифрами по порядку, затем переворачивают, читают название сказки «Мороз Иванович».
Воспитатель: В какое время года происходит действие сказки?
Дети отвечают: Зимой
Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним главных героев сказки.
Дети называют: Мороз Иванович и Рукодельница.
Воспитатель: Надо потеплее одеться:
Игра малой подвижности «Зима»
Пришла зима – трем ладошки друг о друга.
Пришла зима – пальцами массажируем плечи и предплечья.
Пришла зима – трем ладошки друг о друга.
Замерзает нос – ладошкой массажируем кончик носа.
Снег – плавные движения ладошками.
Сугробы – кулаки стучат по коленям попеременно.
Гололед – ладони шоркают по коленям разнонаправлено.
Все на улицу вперед – одна рука на колено, вторая согнута в локте.
Теплые штаны наденем – ладонями проводим по ногам.
Шапку, шубу, валенки – ладонями проводим порукам, голове, топаем ногами.
Руки в варежках согреем – круговые ладонями одной руки вокруг другой ладони.
И завяжем шарфики – имитируем завязывание шарфика.
Зимний месяц называй – декабрь (кулак), январь (ребро), (ладонь)
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам белолобым.
Подними повыше ноги,
Уступи другим дорогу.
Воспитатель: Мы подошли к колодцу, в котором живет Мороз Иванович. Для спуска в колодец мы построим лестницу из десяти ступенек. Сколько надо взять досок, чтобы сделать лестницу.
Дети отвечают: Десять досок.
Дети выкладывают лестницу из десяти ступенек. Проходят по ступенькам, считая: одна ступенька, две ступеньки……десять ступенек.
Воспитатель: Вот мы и на дне колодца. Попасть к дому Мороза Ивановича нам поможет карта – схема, на ней видно, что к дому ведут две дороги. Надо найти короткий путь.
Дети при помощи двух веревочек красного и зеленого цвета одинаковой длины, по двум дорогам ищут короткий путь (ориентировка на листе бумаги), в конце пути сравнивают длину. Зеленая веревочка укладывается от начала пути и до дома Мороза Ивановича. У красной – остается небольшая часть. Эту часть отрезаем, веревочки сравниваем по длине. Делаем вывод: красная - короче, идем по короткому пути.
У дома детей встречает Мороз Иванович и Рукодельница. Дети здороваются.
Воспитатель: Мороз Иванович. Мы получили ваше письмо и охотно поможем Рукодельнице.
Мороз Иванович: А вы проходите в дом, посидим рядком, да поговорим ладком. Вы работы не боитесь.
Воспитатель: Конечно, не боимся, у нас такие помощники есть!
Пальчиковая гимнастика «Помощники».
Вот помощники мои,
Их, как хочешь, поверни,
Хочешь эдак, хочешь так,
Не обидятся никак.
Будем мы белье стирать,
Мыть посуду вытирать,
Подметать и мыть полы
Вовсе не для похвалы.
Воспитатель: Видишь, Рукодельница, какие у тебя хорошие помощники. А мне старику, и отдохнуть пора, подите, приготовьте постель, да перинку хорошенько взбейте.
Воспитатель: Мороз Иванович, под одеялом у цветов облетели некоторые лепестки. Надо приставить лепестки к серединкам, и цветы вновь оживут, станут красивыми.
Дети работают за столами. Вставляют недостающие лепестки, на которых указаны цифры от 1 до 10, называя предыдущее и последующее число.
Воспитатель: Готова твоя постель, Мороз Иванович, приляг, отдохни, а нас ждет другая работа. Мы, ребята, поможем Рукодельнице пришить пуговицы и заплатки к рубахам дедушки.
Работа с блоками Дьенеша по карточкам с символами свойств логических фигур с отрицанием на каждого ребенка.
1.Подобрать пуговицу к рубахе по четырем признакам: величина, цвет, толщина, форма.
2. Подобрать заплатку к рубахе по трем признакам: величина, цвет, форма.
Воспитатель: С этой работой мы справились, пришло время обеда. На обед мы приготовим борщ. Давайте вспомним, что кладут в борщ?
Дети перечисляют: картошку, свеклу, морковь, капусту, лук, помидоры.
Воспитатель: Давайте поможем Рукодельнице перебрать овощи, объединяя их в пары по величине.
У детей листочки с изображением овощей. Дети находят одинаковые по размеру овощи, объединяют их в пары. Считают: сколько пар у них получилось. (Две пары лука, одна пара моркови, три пары свеклы).
Воспитатель: Пока мы занимались переборкой овощей, Рукодельница чистила картошку.
Дети составляют задачу по картинке: называют условие, вопрос, решение. Ответ.
Рукодельница почистила для борща сначала две картофелины, потом почистила еще три.
Сколько картофелин положила Рукодельница в борщ.
Решение: 2+3=5.
Ответ: Рукодельница положила в борщ 5 картофелин.
Воспитатель: Вот и готов обед. Пора приглашать Мороза Ивановича.
Пальчиковая гимнастика «Обед»:
Борщ налит у нас в тарелки,
В чашках яблочный компот,
Приходи скорее, дед.
Все готов у нас обед.
Мороз Иванович хвалит обед и предлагает помыть посуду.
Пальчиковая гимнастика «Моем посуду»:
Вместе мы посуду моем
Очень чистою водою.
Губкой вымоем тарелки,
И глубокие. И мелкие.
Ототрем все вилки, ложки,
Блюдца, чашки, поварешки.
Все кастрюли и стаканы.
Долго мою, что не странно.
Подождите все покуда
Будет вымыта посуда.
Мороз Иванович: Спасибо тебе, рукодельница, и вам, ребятки. Хорошо вы у меня поработали, и я у вас в долгу не останусь. Вот тебе, Рукодельница, ведерко твое. В него я всыпал целую горсть пятачков, а вам, ребятки, я приготовил новогоднюю елочку. К елочке игрушки в коробочке.
Дети благодарят Мороза Ивановича за гостеприимство и подарок, прощаются.
Воспитатель: Обратно из колодца мы поднимемся по уже построенной лестнице. Посчитаем ступеньки порядковым счетом, от 10 до 1.
Дети считают: десятая, девятая….первая.
Воспитатель: Мы вернулись в детский сад. Пришло время нарядить елочку.
Дидактическая игра «Украсим елку бусами». Работа с блоками Дьенеша.
На елке пять рядов бус. В каждом ряду по три бусинки. Цифра на карточке указывает порядковый номер нитки (ряда) бус. Закрашенный кружок показывает место бусины на ниточке, дом величину бусины.
Воспитатель: Какая нарядная елочка у нас с вами получилась.
Мы с вами сегодня хорошо потрудились. Помогли Морозу Ивановичу и Рукодельнице, нарядили елочку. Давайте вспомним пословицы о труде:
Кончил дело, гуляй смело.
Без труда, не выловишь рыбку из пруда.
Делу время, потехе час.
Труд человека кормит, а лень портит.
