Программа дополнительного образования по информатике (стр. 4 )

№	Тема урока	Элементы содержания	Дата	Примечание
1	Описание предметов – (16ч.) Введение в предмет
2-3	Цвет предметов	Понятия цвета предмета. Группировка по цвету.		2-5
4-5	Форма предметов	Понятия формы предмета. Группировка по форме.		6-9
6-7	Размер предметов	Понятия размера. Описание предмета по размеру.		10-13
8-9	Названия предметов	Понятие: «название предмета», «название группы предметов».		14-17
10-11	Признаки предметов	Понятия признака предмета. Группировка предметов по признаку.		18-21
12-15	Состав предметов	Понятие составных частей предмета.		22-32
16-17	Алгоритмы – (14ч.) Понятия «равно», «не равно»	Понятия: сравнение предметов по количеству.		34-36
18-19	Понятия «больше», «меньше»			37-40
20-21	Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево»	Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Ориентирование на листе.		41-43
22-23	Действия предметов	Понятие алгоритма.		44-46
24-25	Последовательность событий	Определение последовательности событий.		47-49
26-27	Порядок действий.			50-55
28-29	Заключительное повторение «Новый год»			56-60
30-31	Множества – (20ч.) Цифры	Цифры, дополнение последовательности цифр.		1-5
32-33	Возрастание, убывание	Упорядочивание цифр по возрастанию и убытию.		6-9
34-35	Множество. Элементы множества	Понятие «множество», «элемент множества»		10-13
36-37	Способы задания множеств	Способы задания множеств		14-17
38-39	Сравнение множеств	Сравнение множеств по числу элементов. Понятия равенства множеств.		18-21
40-41	Отображение множеств	Понятие «отображение множеств»		22-30
42-43	Кодирование	Понятие «кодирование» и «декодирование»		31-32
44-45	Симметрия	Понятие «симметричность фигур», «ось симметрии»		34-36
46-47	Симметрия			37-40
48-49	Заключительное повторение «Цирк»			41-43
50-51	Логика – (16ч.) Отрицание	Понятие «отрицание», построение отрицаний		44-46
52-53	Понятие «истина» и «ложь»	Понятия «истина», «ложь». Определение истинности высказывания		47-49
54-55	Понятие «дерево»	Понятие «дерево», построение «дерева»		50-55
56-59	Графы	Понятие «графы», построение «графа»		56-58
60-64	Комбинаторика	Понятие «комбинаторика»		59-60
65-66	Заключительное повторение «На прогулке»

Календарно-тематическое планирование 2 класс

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания занятия	Требования к уровню подготовки учащихся
1-2	Отличительные признаки и составные   части предметов (8 часа)	Признаки   предметов.		Изучение   признаков предметов (цвет, форма, размер, материал и т. п.). Обобщение и   классификация предметов по какому-либо общему признаку.	Уметь   находить признаки предмета, классифицировать предметы по какому-либо   признаку.
3-4	Описание   предметов.	1	Описывание и   определение предметов через признаки. Сравнение предметов по их признакам.	Уметь   описывать предмет, сравнивать предметы по их признакам.
5-6	Состав   предметов.	1	Знакомство с понятием   составных частей предметов. Описывание предметов через их составные части.	Уметь   описывать предмет, называя его составные части.
7-8	Действия   предметов.	1	Определение и   называние действия предметов. Обобщение и классификация предметов по их   действиям.	Уметь   определять и называть действия предметов.
8-9	Отличительные признаки и составные  части предметов (10 часов)	Симметрия.	1	Закрепление   пространственных представлений («вверх», «вправо», «влево»). Введение понятия   симметричности фигур, оси симметрии.	Уметь   ориентироваться в пространстве. Знать расположение оси симметрии. Уметь   отличать симметричные фигуры.
11-12	Координатная   сетка.	1	Формирование   представлений о координатной сетке. Знакомство с локализацией предметов на   координатной сетке.	Уметь   определять координаты предметов.
13-14	Повторение по теме: «Отличительные признаки и составные части предметов».	1	Проверка   знаний учащихся по пройденным темам.	Уметь   классифицировать предметы по общему признаку, находить предмет по его   координатам, ориентироваться в пространстве, описывать предмет.
15-16	Действия   предметов.	1	Знакомство с   действиями предметов и их результатами. Определение результата действия.	Уметь   определять действия предметов и их результаты.
17-18		Действия   предметов.	1
19-20	План действий и его описание (14 часов)	Обратные   действия.	1	Знакомство с   понятием «обратное действие». Определение обратного действия.	Уметь   определять обратное действие.
21-22	Последовательность   событий	1	Подготовка к   введению понятия «алгоритм». Определение последовательности событий	Уметь   определять последовательность событий.
23-24	Алгоритм.	1	Введение   понятия «алгоритм». Составление и выполнение алгоритма. Поиск ошибок и   исправление алгоритма.	Уметь   составлять и выполнять алгоритм.
25-26	Ветвление.	1	Знакомство с   понятием «ветвление» в алгоритме. Составление алгоритма с ветвлением   (условием).	Уметь   составлять алгоритм с ветвлением.
27-28	Повторении по теме: «План действий и его описание».	1	Проверка   знаний по пройденным темам.	Уметь   определять действия предметов и обратные им, последовательность событий.   Уметь составлять алгоритм и алгоритм с ветвлением.
29-30	Множество.   Элементы множеств.	1	Знакомство с   понятием «множество», «элементы множества». Нахождение множества предметов.	Уметь   находить пересечение, объединение, включение множеств; называть множество, элементы   множества, сравнивать множества
31-32	Множество.   Элементы множеств.	1	Знакомство с   понятием «множество», «элементы множества». Нахождение множества предметов.
33-34	Логические рассуждения (12 часов)	Множество.   Элементы множеств.	1	Знакомство с   понятием «множество», «элементы множества». Нахождение множества предметов.	Уметь   находить пересечение, объединение, включение множеств; называть множество, элементы   множества, сравнивать множества.
35-36	Способы   задания множеств.	1	Упражнение в   задавании множества путем перечисления элементов. Выделение и называние   общего свойства элементов множества. Составление множества.	Уметь решать   задачи путем отображения множеств.
37-38	Сравнение   множеств. Равенство множеств. Сравнение множеств по числу элементов. Пустое   множество.	1	Сравнение   множеств. Знакомство с понятиями «равенство множеств», «пустое множество».	Уметь   сравнивать множества, определять «равные» множества, «пустое множество».
39-40	Отображение   множеств.	1	Сопоставление   элементов двух множеств. Решение задач путем отображения множеств.	Уметь решать задачи   путем отображения множества.
41-42	Кодирование.	1	Знакомство с   понятием «кодирование». Упражнение в кодировании слов разными способами.	Уметь   кодировать слова, уметь декодировать слова.
43-44	Вложенность   (включение) множеств.	1	Знакомство с   понятием «включение множеств». Упражнение в составлении множества.	Уметь   составлять множества с «включением»
45-46	Логические рассуждения (14 часов)	Пересечение   множеств.	1	Понятие   «пересечение множеств». Упражнение в нахождении пересечения множеств.	Уметь   находить пересечение множеств, уметь показывать пересечение на кругах.
47-48	Объединение   множеств.	1	Понятие   «объединение множеств». Упражнение в нахождении и обозначении объединения   множеств.	Уметь   находить объединение множеств, уметь показывать объединение на кругах.
49-50	Повторении по теме: «Множества. Операции над множествами».	1	Повторение   пройденного материала. Проверка знаний и умений учащихся по пройденным темам.
51-52	Понятия   «истина», «ложь».	1	Понятия   «ложь» и «истина». Упражнение в определении истинных и ложных высказываний.	Уметь   определять истинность и ложность высказываний.
53-54		Понятия   «истина», «ложь».	1
55-56		Понятия   «истина», «ложь».	1
57-58		Отрицание.	1	Понятие   «отрицание». Получение отрицания из исходных высказываний путем прибавления   частицы «не» и подбора антонимов.	Уметь   определять истинные и ложные высказывания, смысл понятий с частицей «не»
59-60	Логические рассуждения (10 часов)	Логические   операции «и», «или».	1	Понятия «и»,   «или». Упражнение в нахождении ответа по данным характеристикам.	Уметь   определять истинные и ложные высказывания, смысл понятий «и» и «или».
61-62	Графы,   деревья.	1	Уточнение   представлений о графе. Обучение черчению деревьев. Смысл графов и деревьев.	Уметь чертить   графы и деревья, решать с их помощью задачи.
63-64	Комбинаторика.	1	Упражнение   в решении задач с помощью приемов комбинаторики.	Уметь решать   задачи с помощью приемов комбинаторики.
65-66	Комбинаторика.	1
67-68	Повторение по теме: «Высказывания. Комбинаторика».	1	Повторение   пройденного материала. Проверка знаний и умений учащихся по пройденным темам.	Уметь   чертить графы и деревья, решать с их помощью задачи. Уметь определять   истинные и ложные высказывания, смысл понятий «и» и «или».

Календарно-тематическое планирование 3 класс