Рабочая программа (стр. 7 )

Тема занятий	Неделя	Кол-во занятий	Словарь	Основные задачи	Связная речь	Игры
Транспорт	3	2	Существительные: водитель, пассажир, автобус, троллейбус, трамвай, автомобиль, такси, поезд, велосипед, самокат, мотоцикл, грузовик, самолет, вертолет, ракета, аэроплан, лодка, катер, корабль, подводная лодка, танк, скорая помощь, пожарная машина, подьемный кран, бульдозер, каток, экскаварот, метро и т. д.; название частей –колеса, фары, стекло, двери, салон, кресла, руль, поручни, трап, люк, иллюминаторы, шасси, мотор, крылья, лопасти, днище, нос, корма, правый(левый) борт, штурвал, якорь. Глаголы: ехать, плыть, лететь + приставочные ;разгоняться, взлетать, кружить, поворачивать, садиться, выходить и т. д. Прилагательные: наземный, воздушный, водный, пассажирский, грузовой, специальный, военный и т. д.	Словообразование:префексальное словообразование от глаголов ехать, лететь, плыть, сложные слова самолет, самокат, самоходка, вездеход, вертолет и т. д. Предлоги: в, на, под, из, из-за, у, от, до, с, из-под, между, перед, сзади(позади) + предложно - падежные конструкции Числительные: 1-10.	Составление сравнительного рассказа о самолете и вертолете. (составление сложносочиненных предложений)	Д/и « 4-ый лишний» «Вспомни и назови»
Профессии детского сада			Существительные: воспитатель, няня, заведующая, повариха, медицинская сестра, завхоз, физрук, логопед; прилагательные: добрая, заботливая, красивая, нежная; глаголы: жарит, варит, стирает, учит, объясняет, помогает, показывает, помогает, заботится, протирает, приносит	Учить сочетать сущ. с прилаг. и глаголами; изменять существительные по падежам	Учить составлять сложноподчиненные предложения с союзом «потому что»; пересказывать рассказ	«Найди предмет, кото- рый нужен маме»; «Че- го не хватает?»; «Сос- тавь предложение»; «Кто лишний?»; «Для чего они нужны?»; «Назови профессию»
День защитника отечества			Существительные: солдат, защитник, танкист, праздник, танкист, пограничник, танк, воин, армия, служба, командир, казарма, войска; прилагательные: сильный, умный, смелый, добрый, выносливый, дежурный; глаголы: бегать, прыгать стрелять, служить, плавать, выполняет, скучает	Отрабатывать правильного употребление сущ-х в т. п. единственного числа; учить подбирать прил-е к сущ-м по смыслу.	Продолжать учить детей отвечать пред ложением на вопрос логопеда; учить составлять рассказ – описание о защитниках Отечества по картинке	«Каким должен быть солдат?», «Кем я буду служить?», «Узнай защитника по головно- му убору»

Февраль

Тема занятий	Неделя	Кол-во занятий	Словарь	Основные задачи	Связная речь	Игры
Времена года	2	2	Существительные: зима, метель, снег, сугробы, горки, крепость, снеговик пурга, вьюга, стужа, мороз, снежинка, снегодад, лед, Новый год, весна, оттепель, проталины, детеныши, лето, жара, зелень, цветы, ягоды, купание, загарание, закаливание, отдых, отпуск, гроза, гром, радуга, каникулы ,осень, 1 сентября, дождь, слякоть, холод, погода, март, апрель, май, июнь, июдь, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь; Глаголы:наступает, длится, следует, сменяет, падает, метет, замерзает, скользит, набухают, распускаются, цветут, опыляют, бегут, тает, разливается, пробивается, купаться, загорать, кататься, играть, прыгать, бегать, зеленеть, отдыхать, падает, опадает, жедтеет, Прилагательные:морозная, снежная, холодная, студеная, ранняя, веселая, радостная, зеленая, долгожданная, наступившая, жаркое, солнечное, веселое, беззаботное, ранняя, золотая, поздняя, дождливая, урожайная, промозглая.	Словообразование:сложные слова типа:листопад, снегопад, долгожданная;родственные слова-зима, зимний, зимовка, зимовье, зимующие, зимовать и т. д. Предлоги: за, в, на, с, из, по, к, от, перед, между. Числительные: порядковые и количественные.	Составлять сравнительные описательные рассказы с опорой на схему.	«Какой? Какая? Какое?», «Загадки-отгадки».
8 марта			Существительные: праздник, мама, бабушка, сестра, доярка, маляр, медсестра, букет, цветы, мимозы, подарки; прилагательные: весенний, женский, мамин, веселая, добрая, хорошая, заботливая, счастливая, любимая; глаголы: шить, варить, лечить, вязать, вышивать, дарить, плясать, петь	Закрепить согласование сущ. с прил. и числит. ; употребление в речи предлогов: из-за, из-под, за, над, перед, около.	Составить рассказ «Моя мама» по плану	«Назови, чья?», «Назови женскую про- фессию», «Назови ласково»
Весна (сост. рассказа по опорным картинкам)			Существительные: Сосульки, проталины, капель, листочки, подснежники, почки, ледоход, половодье, ручьи, птицы, животные, март, апрель, май. Глаголы:таять, растаять, капать, звенеть, набухать, лопаться, появляться, распускаться, покрываться, раскрываться, пригревать, расцветать, ломаться, растекаться, бежать, журчать, пускать; Прилагательные:холодный-теплый, длинный, короткий, чистый-грязный, сухой-мокрый, молодые-старые, глубокие-мелкие, яркое, нежноые, быстрые, первые, весенние, перелетные.	Словообразование: родственные слова к словам : лед, снег, таять, весна. Предлоги: : в, на, под, из, из-за, у, от, до, с, из-под, между, перед, сзади(позади) Числительные: 1-10	Составление рассказа с опорой на схему описательного рассказа. Составление рассказов по серии картин о весне. Подготовительная работа к пересказу текста «Весна»	«Подбери слово», «Первые приметы весны», «Поче- мучка», «Когда это бывает?»
Школьные принадлежности			Существительные : ранец, книга, тетрадь, дневник, альбом, карандаш, ручка, краски, кисти, фломастеры, мелки, линейка, треугольник, чтение, математика, письмо, пример, задача, рассказ и т. д. Глаголы: читать, писать, решать, рисовать, отвечать, рассказывать, нести, укладывать, выкладывать, раскрашивать, Прилагательные: кожаный, вместительный, красивый, удобный, интересная, толстая, тонкая, нужная, простые, цветные, деревянная, пластмассовые, аккуратный, ответственный, послушный, примерный и т. д.	Словообразование:качественные и относительные прилагательные; Местоимения:личные; Предлоги: в, на, под, из, из-за, у, от, до, с, из-под, между, перед, сзади(позади) Числительные: количественные и порядковые.	1.  Составление предложений с использованием составленных словосочетаний: Что и какое ты возьмешь в школу? (Я возьму в школу чистую, новую, синюю тетрадь.)	Д/И «4-ый лишний»

Март.

Тема занятий	Неделя	Кол-во занятий	Словарь	Основные задачи	Связная речь	Игры
Школа	1	2	Существительные: ученик, учитель, директор, урок, перемена, звонок, школа, класс, парта, фойе, раздевалка, столовая, спортивный зал, актовый зал, учительская, библиотека, задание; Глаголы:учиться, писать, читать, заниматься, отдыхать, и т. д. Прилагательные:ученическая, школьная, домашнее, Длинный, трудный, интересный, познавательный и т. д.	Словообразование:префексальное( приставочные глаголы) Местоимения:личные Предлоги: в, на, под, из, из-за, у, от, до, с, из-под, между, перед, сзади(позади) Числительные: согласование числит. с сущ. в рое, числе, падеже.	Составление предложений с опорой на сюжетные картинки «Кто что делает?» Составление рассказа по представлению «Как я в школу ходил»	Д/И«Выполни и назови»
Животные, их детёныши весной			Существительные: кошка, кот, котенок, собака, пес, щенята, корова, быктеленок,,овца, баран, ягненок, колел, коза, козлята, осел, ослица, ослята, верблюд, верблюдица, верблюжата, лошаль, конь, жеребята, овчарня, хлев; белка, бельчиха, бельчата, еж, ежиха, ежата, заяц, зайчиха, зайчата, лис, лисица, лисята, волк, волчица, волчата, лосиха, лось, лосята, олениха ( оленуха) , олень, оленята, медведь, медведица, туловище, шея, 4 ноги (или лапы), хвост, 2 уха, 2 глаза, нос, пасть, шерсть; северный олень, белый медведь, морж, тюлень, морской котик, полярный волк, бегемот, антилопа, ягуар, черепаха, ящерица. рог, хобот, полосы, пятна, панцырь, пустыня, саванна, джунгли. Глаголы: : хрюкать, мяукать, охотиться, охранять ,красться, набрасываться, щипать, бегать, прятаться, спасаться, строить, плавать, нырять; дотягиваться, срывать, разбивать и т. д.) Прилагательные: названия окраски+ пятнистый, хитрый, олений, медвежийгорностаевый, китовый; короткие, треугольные, тонкий-толстый, длинный-короткий, широкий-узкий, сильный-слабый и т. д.	Словообразование: сложные слова, притяжательные прилагательные, ум-ласкат. форма сущ. и прилаг. Местоимения: Предлоги: у, в, из, на, с, под, из-под. За - из-за. Числительные: количественные, порядковые, собирательные.	Закрепить навык составления сравнительного описательного рассказа.	«Кто какой?» «Кто что умеет?» «У кого кто?»
Птицы, их детёныши весной	2	2	Существительные:см тему «птицы перелетные и зимующие» + курица, петух, цыплята, гусак, гусыня, гусята, индюк, индюшка, индюшата, утка, селезень, утята птичник, курятник, индюшатник, шпоры, клюв, крылья, перья и т. д. Глаголы: ходит, насиживат, кукарекает, квохчет, пищит- образование глаголов от звукоподражательных междометий, плавает, гогочет, крякает, болобочет, ковыряет, ныряет, Прилагательные: качественные прилагательные, обозначающие цвет, размер, форму и т. д.;обозначающие индивидуальные особенности и характер птиц( медлительная. шустрый) и т. д.	Словообразование: образование сложных слов типа длинноногий, чернокрылый;префексальный способ образования глаголов; притяжательные прилагательные. Местоимения:мой, моя, моё, мои, он, она. Оно, они Предлоги: в-из, на-с, под - из-под, за-из-за, по, к, до, перед, между. Числительные:1-10	Составление сложносочиненных предложений с опорой на картинки: У пестрой курицы четыре цыпленка, а у белой курицы шесть цыплят. Составление рассказов по картине, сравнительных описательных рассказов.	Д/И «У кого кто?». Д/И «У кого сколько?»
Деревья и кустарники			Существительные:береза, ива, клен, дуб, сосна, ель, тополь, липа, осина, яблоня(+ названия фруктовых деревьев), рябина, черемуха, брусника, сирень, смородина, орешник, облепиха, малина, шиповник, ежевика, боярышник, жасмин, калина, корни, ствол, ветки, почки, листья, цветы, плоды, саженцы. Глаголы: сажать, выкапывать, поливать, ухаживать, обрезать, окапывать, беречь, растет, созревает, цветет, плодоносит. Прилагательные: качественные, обозначающие цвет, форму, вкус, инд. особенности: кудрявая, плакучая, могучий, белоствольная и т д.	Словообразование: относит. прилагат., сложные слова (низкорослый, плодоносит, белоствольная и т. д.) Предлоги: : в, на, под, из, из-за, у, от, до, с, из-под, между, перед, сзади(позади) Числительные:1-10	Сравнение деревьев и кустарника	«Что где рас- тет?»- - «Расскажи какие» «С какой ветки детки?» -«У чего кА- кое?»
Сад-огород			Существительные: см темы «овощи», «фрукты», «деревья и кустарники» + названия орудий труда: грабли, лопата, топор, пила, лейка, коса, тяпка, ведро, ящик: семена, саженцы, рассада, лунка, грядка Глаголы, сажать, выкапывать, поливать, ухаживать, обрезать, окапывать, беречь, растет, созревает, цветет, плодоносит сажают, копают, поливают, рыхлят, сеют, сгребают, тяпают(пропалывают), Прилагательные: : качественные, обозначающие цвет, форму, вкус, инд. Особенности, антонимы: глубокая-мелкая, высокое-низкое, широкое- узкое и т. д.: образование сравнительной степени прилагательных еще больше, шире, красивее, краснее, зеленее, глубже, крепче и т. д.	Словообразование: префиксальное словообразование от глаголов сажать, лить, расти ; образование относит. прилагат.,образование существительных от глаголов: поливать-полив, ухаживать-уход, обрезать-обрезка и т. д. Местоимения: мой, моё, моя, мои. Предлоги: в, на, под, из, из-за, у, от, до, с, из-под, между, перед, сзади(позади) Числительные:1-10	Закрепить навык составления описательного и сравнительного рассказа	« А наоборот?»

Май