Федеральное Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Российский университет дружбы народов»
(РУДН)
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ:
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
Направление подготовки
34.03.01 Сестринское дело
(квалификация (степень) "академический бакалавр")
Москва 2014 г.
1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ: АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В «Федеральном государственном стандарте высшего профессионального образования» (третьего поколения) основной акцент в подготовке бакалавров сделан на компетентностный подход, когда в основу образовательного процесса наряду с приобретением знаний и умений положено приобретение обучающимся профессиональных и общекультурных компетенций. Академический бакалавр по направлению подготовки 34.03.01 «Сестринское дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: лечебно-диагностической, реабилитационной, медико-профилактической, организационно-управленческой и исследовательской.
Анатомия человека является обязательным курсом, разделенным на 4 раздела (или общих модуля), включающих 16 тем (или частных модулей). В I семестре изучаются: соматология (общий покров тела; система скелета и соединения костей; мышечная система), спланхнология (пищеварительная система; дыхательная система; мочевая и половая системы; эндокринные железы), во II семестре - сердечно-сосудистая и лимфоидная системы, а также центральная и периферическая нервная система, органы чувств.
Программа составлена из расчета следующей аудиторной трудоемкости: в течение каждого из двух семестров - четыре 1- часовых лекций и восемь 1-часовых практических (лабораторных) занятий). Соотношение лекционных и практических (лабораторных) занятий ½.
Контроль уровня знаний студентов предусматривает: а) текущий контроль по материалу проходимой темы; б) рубежный контроль в виде реферата (1 в семестр) и контрольной работы (2 в семестр); реферативная или контрольная работа выполняется по завершении изучения каждого раздела; в) итоговый контроль в виде экзамена по окончании II семестра.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
Целью изучения анатомии человека является приобретение студентом знаний о строении тела человека на основе современных достижений макро - и микроскопической анатомии и знаний о строении органов и систем органов, их топографии и развитии, а также формирование у них профессиональной врачебной и общекультурной компетенции в вопросах структурной организации основных процессов жизнедеятельности организма.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Анатомия человека является фундаментальной теоретической дисциплиной, которая закладывает основы медико-биологической подготовки врача и способствует достижению им профессиональной компетенции во всех видах деятельности, включая профилактическую, диагностическую, лечебную, реабилитационную, организационно-управленческую и научно-исследовательскую деятельности. Данная дисциплина относится к «Математическому, естественнонаучному и медико-биологическому циклу» (Б.2).
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими компетенциями:
ОК 1-3, ОК-7, ОК-12, ПК - 1,ПК – 4; ПК 7-9, ПК 17-18
Знать: наиболее общие функциональные закономерности, протекающие в организме, его клетках, тканях и органах; уровни организации живых систем; строение во взаимосвязи с функцией, топографию, развитие и индивидуальные особенности опорно-двигательного аппарата человека; внутренних органов, сердечно-сосудистой системы; иммунной системы, центральной и периферической нервной системы, органов чувств; основные закономерности эмбрионального развития тканей и органов, общие закономерности онтогенеза, анатомо-физиологические особенности организма человека в разные возрастные периоды.
Уметь: на натуральных препаратах и трупе человека показывать и называть органы, детали и варианты их строения, в том числе связанные с возрастом и полом, а также аномалии развития органов; распознавать изменения структуры клеток, тканей и органов в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма.
Владеть: медико-анатомическим понятийным аппаратом; навыком работы с простейшим медицинским инструментарием (пинцет, скальпель, зонд) и биологическим материалом.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Виды учебной работы | Всего часов | Семестры | |
I | II | ||
19 недель | 19 недель | ||
Аудиторные занятия (всего) | 24 | 12 | 12 |
В том числе: | |||
Лекции | 8 | 4 | 4 |
Практические (лабораторные) занятия | 16 | 8 | 8 |
Самостоятельная работа (всего) | 120 | 60 | 60 |
В том числе: | |||
Самостоятельная работа с анатомическими препаратами | 30 | 30 | |
Реферат по теме | 12 | 12 | |
В том числе: | |||
Контрольные работы по темам | 20 | 20 | |
Экзамен | 36 | 1 | |
Зачет | |||
Общая трудоемкость (4 зачет. ед.) | 144 | 72 | 72 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела | Содержание раздела |
1 | Соматология | 1.1. Введение в анатомию 1.2. Скелет (костная система) 1.3. Соединения костей 1.4. Скелет и соединения костей головы 1.5. Мышечная система |
2 | Спланхнология | 2.1. Пищеварительная система 2.2. Дыхательная система2.3. Мочевая и половая системы 2.4. Эндокринные железы |
3 | Сердечно-сосудистая и лимфоидная системы | 3.1. Кровеносная система 3.2. Лимфоидная система. Пути лимфооттока |
4 | Нервная система и органы чувств | 4.1. Центральная нервная система 4.2. Спинномозговые нервы и их производные 4.3. Черепные нервы 4.4. Автономная нервная система 4.5. Органы чувств |
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых дисциплин | №№ разделов дисциплины: Анатомия человека, необходимых для изучения обеспечиваемых дисциплин | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Медицинская генетика | + | + | + | + | |
2 | Нормальная физиология | + | + | + | + |
Общая патология | + | + | + | + | |
4 | Микробиология | + | + | + | |
5 | Иммунология | + | |||
Здоровый человек и его окружение | + | + | + | + | |
Эпидемиология | + | + | + | ||
Сестринское дело в терапии | + | + | + | + | |
Сестринское дело в педиатрии | + | + | + | + | |
Сестринское дело в хирургии | + | + | + | + | |
Сестринское дело в акушерстве и гинекологии | + | + | + | + | |
Сестринское дело при инфекционных болезнях | + | + | + | + | |
Сестринское дело в психиатрии | + | + | + | + | |
Основы реабилитации |
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекции | Практ. (лаборатор.) занятия | Всего час. |
1 | Соматология 1.1. Введение в анатомию 1.2. Скелет (костная система) 1.3. Соединения костей 1.4. Скелет и соединения костей головы 1.5. Мышечная система | 2 (2 л) | 4 (4 з) | 6 |
2 | Спланхнология 2.1. Пищеварительная система 2.2. Дыхательная система2.3. Мочевая и половая системы 2.4. Эндокринные железы | 2 (2 л) | 4 (4 з) | 6 |
3 | Сердечно-сосудистая и лимфоидная системы 3.1. Кровеносная система 3.2. Лимфоидная система. Пути лимфооттока | 2 (2 л) | 4 (4 з) | 6 |
4 | Нервная система и органы чувств 4.1. Центральная нервная система 4.2. Спинномозговые нервы и их производные 4.3. Черепные нервы 4.4. Автономная нервная система 4.5. Органы чувств | 2 (2 л) | 4 (4 з) | 6 |
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ И ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Наименование практических (лабораторных) занятий | Трудоемкость (час.) |
1 | Раздел - Соматология | ||
1.1. | Введение в анатомию | Основные анатомические понятия. Общий покров тела | 1 |
1.2. | Скелет (костная система) | Строение позвонков, крестца и копчика Скелет грудной клетки Скелет верхней конечности Скелет нижней конечности | |
1.3. | Соединения костей | Соединения позвоночного столба Соединения грудной клетки Соединения верхней конечности Соединения нижней конечности | 1 |
1.4. | Скелет и соединения костей головы | Кости мозгового черепа Кости висцерального (лицевого) черепа Соединения черепа. Череп в целом | 1 |
1.5. | Мышечная система | Мышцы спины Мышцы груди и живота. Диафрагма Мышцы шеи и головы Мышцы плечевого пояса и плеча Мышцы предплечья и кисти Мышцы тазового пояса и бедраМышцы голени и стопы | 1 |
Реферат по теме «Соматология» | 12 | ||
2 | Раздел - Спланхнология | ||
2.1. | Пищеварительная система | Ротовая полость. Язык. Зубы Зев. Глотка. Пищевод Желудок. Двенадцатиперстная кишкаТощая и подвздошная кишка. Толстая кишка Печень. Поджелудочная железа Брюшная полость. Брюшина, полость брюшины | 1 |
2.2. | Дыхательная система | Полость носа. ГортаньТрахея. Бронхи. Легкие Грудная полость. Полость плевры. Средостение | 1 |
2.3. | Мочевая система | Органы мочевой системы | 1 |
2.4. | Половые системы | Органы женской половой системы Органы мужской половой системы Промежность | 1 |
2.5. | Эндокринные железы | ||
Контрольная работа по теме «Пищеварительная и дыхательная системы» | 10 | ||
Контрольная работа по теме «Мочеполовой аппарат. Эндокринные железы» | 10 | ||
3 | Раздел - Сердечно-сосудистая и лифоидная системы | ||
3.1. | Кровеносная система. Сердце | Сердце. Сосуды малого круга кровообращения. | 1 |
3.2. | Артерии большого круга кровообращения | Дуга аорты и ее ветви Общая сонная артерия. Наружная сонная артерия Внутренняя сонная артерия Подключичная артерии Артерии верхней конечности Грудная и брюшная части аорты Подвздошные артерии Артерии нижней конечности | 1 |
3.3. | Верхняя полая вена. Нижняя полая вена. Воротная вена печени | Верхняя полая вена и ее притоки Нижняя полая вена и ее притоки Воротная вена печени, ее притоки и ветви | 1 |
3.4. | Органы лимфоидной системы. Пути оттока лимфы | Органы лимфоидной системы Лимфатические сосуды и лимфатические узлы нижней половины тела Лимфатические сосуды и лимфатические узлы верхней половины тела | 1 |
Реферат по теме «Сердечно-сосудистая и лимфоидная системы» | 12 | ||
4 | Раздел - Нервная система и органы чувств | ||
4.1. | Центральная нервная система | Спинной мозг Ствол мозга. IV желудочек. Мозжечок Промежуточный мозг Конечный мозг: полушария большого мозга Базальная часть и базальные ядра конечного мозга Проводящие пути ЦНС | 1 |
4.2. | Спинномозговые нервы и их производные | Спинномозговые нервы. Шейное сплетение Плечевое сплетение Пояснично-крестцовое сплетение | 1 |
4.3. | Черепные нервы. Автономная нервная система | Соматомоторные черепные нервы Тройничный нерв Лицевой нерв. Языкоглоточный нерв Блуждающий и добавочный нервы Симпатическая часть АНС Парасимпатическая часть АНС. Висцеральные сплетения и узлы | 1 |
4.4. | Органы чувств | Орган зрения Орган слуха и равновесия Орган обоняния, орган вкуса | 1 |
Контрольная работа по темам «Центральная нервная система», «Периферическая нервная система» | 10 | ||
Контрольная работа по темам «Автономная нервная система», «Органы чувств» | 10 |
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
I семестр
1. Введение в анатомию человека. Скелет и система соединений костей
2. Мышечная система
3. Пищеварительная и дыхательная системы.
4. Моче-половой аппарат
Сессия
II семестр
1. Сердечно-сосудистая система.
2. Лимфоидная система. Пути лимфооттока
3. Центральная и периферическая нервная система.
4. Органы чувств.
7 . ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
В I –ом семестре
1. Строение скелетной системы
2. Анатомия соединений костей туловища
3. Скелет и соединения верхней конечности
4. Скелет и соединения нижней конечности
5. Скелет и соединения головы
6. Строение мышечной системы
7. Строение мышц туловища
8. Строение мышц головы и шеи
9. Строение мышц верхней конечности
10. Строение мышц нижней конечности
11. Строение пищеварительной системы
12. Анатомия полости рта
13. Анатомия желудка и кишечника
14. Анатомия пищеварительных желез
15. Анатомия брюшной и брюшинной полостей
16. Строение дыхательной системы
17. Строение мочевой системы
18. Строение женской половой системы
19. Строение мужской половой системы
Во II-ом семестре
1. Строение сердечно-сосудистой системы
2. Анатомия сердца
3. Анатомия артерий
4. Кровоснабжение головы
5. Кровоснабжение органов шеи
6. Кровоснабжение верхней конечности
7. Кровоснабжение нижней конечности
8. Кровоснабжение легких
9. Кровоснабжение органов брюшной полости
10. Пути венозного оттока
11. Строение лимфоидной системы
12. Анатомия путей лимфооттока
13. Анатомия эндокринных желез
14. Строение нервной системы
15. Строение центральной нервной системы
16. Строение спинного мозга
17. Строение ствола мозга
18. Строение мозжечка
19. Строение промежуточного мозга
20. Строение конечного мозга
21. Строение сенсорных проводящих путей коркового направления
22. Строение моторных проводящих путей
23. Строение периферической нервной системы
24. Строение спинномозговых нервов
25. Строение плечевого сплетения и иннервация верхней конечности
26. Строение пояснично-крестцового сплетения и иннервация нижней конечности
27. Анатомия черепных нервов
28. Иннервация мышц и кожного покрова головы и шеи
29. Автономная нервная система
30. Иннервация органов пищеварения
31. Иннервация органов дыхания
32. Иннервация органов мочевой системы
33. Иннервация органов женской половой системы
34. Иннервация органов мужской половой системы
35. Анатомия органа зрения
36. Анатомия органа слуха
37. Анатомия органа равновесия
1.2.1.1 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Анатомия человека : учебник для студентов медицинских вузов : в 3 томах / , . — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.
2. Привес человека: учебник / , , . — 12-е изд., перераб. и доп. — СПб.: СпбМАПО, 2008.
3. Соматология. (Лекции по анатомии человека). / Под ред. . - М.: Изд-во РУДН, 2006.
4. , , «Лекции по анатомии. Спланхнология». М.: Практическая медицина, 2008.
5. , «Анатомия нервной системы». М.: «Мир», 2003.
6. , и др. «Практикум по анатомии человека». М.: РУДН, 2009.
7. , Синельников анатомии человека. Т. 1. М.: «Медицина», 1996.
Дополнительные источники информации:
1. Атлас анатомии человека : в 3-х томах : учебное пособие для студентов медицинских вузов / . — М.; Медицина, 2006.
2. Гайворонский анатомия сосудов и нервов— 6-е изд., перераб., испр. и доп. — СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2009.
3. , Гурова человека. Краткий курс. – 2-е изд., перераб., и доп. М.; Практическая медицина, 2009.
4. , «Анатомия лимфоидной системы и путей оттока лимфы». М.: РУДН, 2005.
5. , Цехмистренко ротовой полости и зубов. – М.: Изд-во РУДН, 2009.
6. , «Венозная система». М.: РУДН, 2006.
7. Научный журнал «Морфология».
8. Научный журнал «Морфологические ведомости»
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
4.1.1. Terminologia Anatomica (Международная анатомическая номенклатура), М., Медицина, 2003.
4.1.2. Анатомический портал. – Режим доступа http://anatomy-portal. info/
4.1.3. Сайт библиотеки РУДН – Режим доступа: http://lib. rudn. ru/ - со стационарных компьютеров РУДН
4.1.4. Университетская библиотека ONLINE – Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/
4.1.5. Книжные коллекции издательства SPRINGER. – Режим доступа: www.
4.1.6. Вестник РУДН (Серия «Медицина») – Режим доступа:http://www. elibrary. ru/defaultx. asp
1. Универсальные базы данных East View. – Режим доступа: http://online. ebiblioteka. ru/
2. Полнотекстовая коллекция российских научных журналов. eLibrary. ru – Режим доступа: http://elibrary. ru/defaultx. asp?
3. On-line доступ к журналам. Информационная база данных по всем отраслям науки и электронная доставка документов. SwetsWise. – Режим доступа: https://www.
1.2.1.1 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
1.2.1.1 Скелет
1.2.1.2 Наборы костей в соответствии с темой лабораторного занятия
1.2.1.3 Набор рентгенограмм в соответствии с темой лабораторного занятия
1.2.1.4 Набор суставов и других соединений в соответствии с темой лабораторного занятия
1.2.1.5 Труп с отпрепарированными мышцами
1.2.1.6 Труп с вскрытыми полостями тела
1.2.1.7 Анатомические препараты органов в соответствии с темой лабораторных занятий
1.2.1.8 Труп с отпрепарированными сосудами и нервами
1.2.1.9 Труп для препарирования сосудов и нервов
1.2.1.10 Анатомические модели (муляжи)
1.2.1.11 Анатомические таблицы
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
На занятиях в секционном зале студенты последовательно изучают фактический материал на трупе, скелете, отдельных анатомических препаратах, специальных анатомических моделях и других учебных пособиях. Основная цель практических (лабораторных) занятий – изучение строения тела человека, его частей и органов, а также овладение практическими навыками определения местоположения органов и других анатомических образований в теле человека.
Содержание обучения по каждой теме, конкретные навыки и умения, перечень анатомических образований, которые студент должен уметь показать на анатомическом препарате или натурщике, в проекции на поверхность тела и на скелет, назвать по-латыни и по-русски, а также тестовые вопросы к каждой модульной единице приведены в «Руководстве к практическим занятиям по анатомии человека».
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа студентов во внеаудиторные часы может проходить как в секционном зале, так и в анатомическом музее, где представлены анатомические препараты и рентгенограммы по всем разделам анатомии человека.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента включает:
· Изучение материала по учебнику, учебным пособиям и анатомическому атласу.
· Самостоятельное изучение анатомических препаратов в анатомическом музее.
· Подготовка реферативного сообщения по избранной теме.
· Подготовка к выполнению контрольных работ.
При изучении анатомии особое внимание следует уделить тому, чтобы приобретенные на анатомических препаратах знания и умения научиться переносить на живого человека (будущего пациента). Для этого следует всемерно использовать прощупывание собственного тела, а также определение проекции органов и различных анатомических образований на поверхность тела и относительно скелета.
Текущий контроль.
По изучаемым разделам для контроля и самоконтроля успешности освоения учебной программы в условиях заочного обучения применяются тестовые компьютерные опросы и компьютерное тестирование.
Рубежный контроль.
Прохождение каждого раздела завершается рубежным контролем знаний – подготовкой реферата или выполнением контрольной работы, дополненным тестовым и компьютерным опросом. В процессе рубежного контроля студент должен показать свои знания по пройденной теме, навыки и умение работать с анатомическими препаратами, а также умение правильно использовать анатомические, в том числе и латинские, термины.
Итоговый контроль.
Итоговый контроль знаний проводится в форме экзамена. Экзамен принимается по анатомическим препаратам. Студент должен продемонстрировать не только теоретические знания, но и умение пользоваться анатомическими препаратами, медико-анатомическим понятийным аппаратом, а также умение находить на скелете или на трупе в целом все изученные анатомические образования и разбираться в их строении.
Разработчики:
Профессор кафедры анатомии человека
Профессор кафедры анатомии человека
Заведующий кафедрой анатомии человека профессор
