Концепт «beautiful» в семантико-когнитивном пространстве английской литературной сказки (стр. 1 )

На правах рукописи

КОНЦЕПТ «BEAUTIFUL» В СЕМАНТИКО-КОГНИТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ

Специальность 10.02.04 – Германские языки

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата

филологических наук

Москва – 2010

Работа выполнена на кафедре иностранных языков Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»

Научный руководитель-	доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных языков ГОУВПО «Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»
Официальные оппоненты:	доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных языков экономического факультета Российского университета дружбы народов
	кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка Тульского государственного педагогического университета им.
Ведущая организация-	ФГОУ ВПО Саратовская государственная академия права

Защита диссертации состоится “ ” 2010 года в ___ часов на заседании диссертационного совета Д 209.002.07 при «Московском государственном институте международных отношений МИД России» (МГИМО (У)) Москва, проспект Вернадского, д. 76, ауд. ____

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки Московского государственного института международных отношений МИД России» (МГИМО (У))

Автореферат разослан “____” _______ 2010 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

д. ф.н.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Реферируемая диссертация посвящена проблеме изучения языковой категоризации концепта «Beautiful» на материале английской литературной сказки. Концепт «Beautiful», несмотря на его значимость в концептосфере носителей языка, не получил глубокого и всестороннего рассмотрения. В настоящее время отсутствуют специальные работы, в которых рассматривался весь комплекс языковых средств выражения концепта «Beautiful» на материале английского языка в художественном тексте и, в частности, на основе английских литературных сказок.

В сопоставительном плане проводился сравнительный анализ системных значений и смысловых полей прилагательных, обозначающих признак «красивый» в английском и русском языке [Босова, 1997], рассматривался концепт «Красота» на материале русского языка [Федотова, 1999]. Лексико-семантическое поле «Прекрасное» изучалось на материале русского и английского языков [Севрюгина, 2002]. Также концепт «красота» подвергался комплексному анализу на материале русского и китайского языков [Хуа Ли, 2006]. Исследовались поэтика и эстетические аспекты языка [Новиков, 2001]. В языкознании анализу подвергались лишь отдельные области эстетического языкового пространства [Кубрякова, 2004].

Выбор темы диссертационного исследования обусловлен возросшим интересом к дискурсивному анализу текста с позиций когнитивной лингвистики и

новейшей семасиологической проблематикой, связанной с изучением когнитивной семантики слова в художественном тексте отечественными и зарубежными лингвистами, интерпретацией концептов и их компонентов в речевой деятельности.

Кроме того, выбор художественных текстов английской литературной сказки, как материала для исследования концепта «Beautiful», мотивируется частотностью вербальной репрезентации ключевого слова «beautiful» как вербального репрезентанта в художественной прозе: прилагательные с - ful: встречаются более чем 50 раз на миллион слов [Longman Grammar Dictionary of Spoken and Written English.1999:1108, 531, 532]. Частотность употребления прилагательного «beautiful» рассматривалась в рамках следующих жанров: научном, публицистическом, разговорном и художественном. Однако, в рамках литературной сказки, как мире идеального и художественном дискурсе, у концепта «Beautiful» выявляются новые признаки. Сказанное выше подтверждает актуальность данного исследования.

Объектом исследования в данной диссертационной работе является концепт «Beautiful» как важная часть механизма моделирования сказочного дискурса и лексические средства выражения данного концепта в художественных текстах английской литературной сказки.

Предметом изучения служит когнитивная семантика языковых единиц, репрезентирующих концепт «Beautiful», а также системные отношения средств его выражения в английском художественном тексте, инвариантные семные элементы и семантические признаки исследуемых лексем.

Цель диссертационного исследования состояла в выявлении и описании концептуального содержания феномена «Beautiful» как эстетической категории в английском языковом сознании на основе анализа текстов литературной сказки.

Для достижения поставленной цели предполагалось решить следующие задачи:

1) проанализировать номинативное поле концепта «Beautiful» с целью выявления языковых средств, номинирующих исследуемый концепт;

2) выявить релевантные признаки, конституирующие языковые репрезентации концепта «Beautiful» в сказках Ридьярда Киплинга, Уильяма Теккерея, Сомерсета Моэма, Джорджа Макдональда, Эдит Несбит, Хью Джона Лофтинга, Роберта Саути, Оскара Уайльда, Клайва Стейплза Льюиса, Роальда Даля;

3) определить эстетизируемые доминанты вербализованного концепта «Beautiful» на основе их квантитативно - типологической классификации;

4) выявить когнитивные составляющие концепта «Beautiful» в англоязычной литературной сказке;

5) проанализировать когнитивные классификаторы концепта «Beautiful» для доминантных типов англоязычной литературной сказки: анималистической, волшебной, новеллистической, фантастической и сказке - нонсенс;

6) определить общее и различное в формировании когнитивной структуры концепта «Beautiful» в диахроническом и синхроническом аспектах;

7) проанализировать сравнения как средство объективации концепта «Beautiful» в различных типах англоязычной литературной сказки;

8) выделить метафорические образы концепта «Beautiful» в англоязычных литературных сказках и описать их типологию;

9) построить когнитивную модель концепта «Beautiful» на основе индивидуально-авторских концептосфер английских писателей-сказочников.

Материалом исследования послужили художественные произведения Уильяма Теккерея (140 примеров на 95 страницах), Сомерсета Моэма (27 примеров на 10 страницах), Клайва Стейплза Льюиса (617 примеров на 405 страницах), Оскара Уайльда (457 примера на 202 страницах), Роберта Саути (20 примеров на 3 страницах), Джорджа Макдональда (510 ед. на 254 страницах), Роальда Даля (269 примеров на 281 странице), Эдит Несбит (452 ед. на 240 страницах), Ридьярда Киплинга (501 пример на 632 страницах), Хью Джона Лофтинга (327 примеров на 199 страницах). Всего было проанализировано 2321 страница (3320 примеров). В целях верификации анализируемого эмпирического материала и достоверности его результатов использовались словари английского языка, среди которых толковые, словари синонимов и антонимов английского языка, специальные энциклопедические, этимологические и психологические справочники [См. Список источников, с.221].

Методы исследования. Для решения поставленных в диссертации задач был использован семантико-когнитивный подход «от языка к смыслу», позволяющий на основе выделенного слова или группы слов определить набор семантических признаков, которые, в результате последующей когнитивной интерпретации, позволяют выявить структуру объективируемого данным языковым средством концепта «Beautiful». В работе применялись следующие методы: метод когнитивной интерпретации, метод словарных дефиниций, элементы компонентного анализа, анализ синонимов ключевого слова, методы построения номинативного поля исследуемого концепта и метод количественного подсчета.

Методологическую основу исследования составили работы ведущих отечественных и зарубежных учёных, выполненные в русле: когнитивной лингвистики – 2003, 2004, 1990, 1999, 2006, 2007, 2006, 2007, 2002, 2004, 2006, 2009, Fillmore C. J. 1985; теории метафоры –, 1988, 1990, 1999, 1993, 1999, 2001, 2003, 2007; исследования сравнений – 2000, 2003, 2006 и др.; теории языка – 1976, 1997, фон. 2000, 2001, 2000; когнитивной семасиологии – 2004, 2000, , 2006, 1991, , 2004, 2004, 1987, 1999, 2004; литературоведения – 1997, 2006, 2000, 2001, 2003, 1977, 1997, 2005, 1998 и др; философии – 1984, 1983, , 1965, 1998, 2000; психолингвистики – 2005, 2004, 1996 , 1996.

Научная новизна данной работы определяется тем, что впервые выявлены и описаны концептуальные составляющие феномена «Beautiful» как эстетической категории в художественных текстах английской литературной сказки. Определена специфика языковой категоризации концепта «Beautiful» в художественном тексте английской литературной сказки, которая является жанром, объективирующим концепт «Beautiful» в наиболее концентрированном виде. Научную значимость представляет выявленный и проанализированный в работе корпус когнитивных классификаторов концепта «Beautiful». Новизной отличается выявление корреляций феномена «Прекрасное» с доминантными реалиями, отражёнными в английской литературной сказке, определение общего и индивидуально - авторского в формировании когнитивной структуры концепта «Beautiful» в диахроническом и синхроническом аспектах. Впервые анализируются сравнения и метафоры как одно из доминирующих средств вербальной экспликации концепта «Beautiful».