Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Татарско-Ямалинская основная общеобразовательная школа»
Актанышского муниципального района
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель ШМО Заместитель директора Директор школы
учителей математики по УВР
/_____// /______/ / /______//
Протокол №_1__ Приказ № __
от « » августа 2012 г. « »августа 2012 г. от « » августа 2012 г
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
учителя информатики и физики
1 квалификационной категории
Рассмотрено и рекомендовано к утверждению
на заседании педагогического совета
Протокол №__от « »___________2012 г.
2012-2013
Структура документа
Рабочая программа по информатике включает разделы: пояснительную записку; цели изучения информатики, место предмета в базисном учебном плане, УМК, дополнительная литература и цифровые образовательные ресурсы по курсу, требования к уровню подготовки выпускников, критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся, календарно-тематическое планирование.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе
-Приказ МО и Н РФ от 01.01.2001 г. № 000 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных )Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год.
-МО и Н РТ приказ № 000/10 от 28 апреля 2010 г. “Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального общего и основного общего образоавния”
-Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ в соответствии с обязательным минимумом содержания образовательных программ и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -4-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007).
Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику для 9 класса «Информатика и ИКТ» авт и др. М.:Бином, Лаборатория знаний, 2009. Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части. Рабочая программа предусматривает выполнение 7 контрольно-практических и контрольных работ.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
· овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
· выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Место предмета в базисном учебном плане
Курс рассчитан на изучение в диапазоне от 8 до 9 классов общеобразовательной средней школы. В настоящем курс изучается в объеме: 8 класс 35 часов, 1 час в неделю, 9 класс: 70 часов, 2 часа в неделю.
Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.
Состав УМК «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов, автор и др.
· Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса
· Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса
· Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 1, для 8-11 класса.
· Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 2, для 8-11 класса.
Дополнительная литература по курсу
1. . Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / , , .-З-е изд. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г..
2. Задачник-практикум по информатике. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И. Семакина, Е. Хеннера. — М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2007.
3. , Вараксин конспект базового курса. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.
4. , Шеина базового курса информатики в средней школе. М.: БИНОМ — Лаборатория Базовых
Знаний, 2000.
Цифровые образовательные ресурсы по курсу
http://school-collection. edu. ru/ «Информатика-базовый курс», 9 класс,
http://metodist. lbz. ru/content/video/semakin. phpЦикл видеолекций «Методика обучения информатике и ИКТ в основной и старшей школе по УМК »
www. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ
www. metod-kopilka. ru Методическая копилка учителя информатики
www. pedsovet. org Интернет портал для учителей
http://www. ege. ru/ Задания ЕГЭ
http://www. / учебники по Word, Excel
http://www. problems. ru/inf /задачи по информатике
ЭОР в поддержку курсов Информатика и ИКТ:
«Информатика-базовый курс», 8 класс,
«Информатика-базовый курс», 9 класс,
Локальная версия ЭОР 8 и 9 класс (Версия ГОС 2004 года)
Локальная версия ЭОР 7 - 9 класс (Версия ФГОС 2010 года)
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся
Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
